如何在中学里高效的背单词的

如何在中学里高效的背单词的

他给出的背单词的方法是：每学期开学前的一个星期里，把这学

期要学的新单词全部背熟。

具体的方法：

1.要分配好每天的任务，把所有的单词分成几个单元，单元的长度

最好是自己能看几遍能记住大部分的，所以不能太长，一般是20到

30个。

2.然后从第一个单元开始，听单词并跟读，直到自己会读为止。

3.然后就开始背，最好的背的方法是回忆，盖住单词想词义，盖住

词义想单词，不停的过遍数，直到熟悉为止。

4.每背完一单元就把以前的再回忆一遍，最后就比较牢固了。

巩老师说，背单词没有捷径，就是三个字，“过遍数”，

不会背说明重复的太少。这个过程总体时间越短越好，越集中越好，

时间拖太久了，背后面的前面又忘了.再就是最好在开学前几天背，

这样背完了上课的时候能立即用到，更加能巩固单词的记忆。背单词

的一些技巧，比如词根、谐音、联想等等，也是可以用的，但是并不

能起到决。

关于英语语法学习的小技巧5g20~

关于语法。如果指的是句子结构一类的语法，还是比较抽象的。

这类语法对于任何语言都是相似的，可以和语文的语法对照来学。首

先要弄清楚句子各部分成分的名称、作用、词性，还要理解这些抽象

的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语是什么意思。不知道这些词

具体是干什么的，讲句子结构的时候就晕了。所以基本的概念要理解,

这一部分和学理科的东西比较相似。比如：

主语：句子陈述的对象或者动作的发出者。通常是名词。谓语：

描述动作本身或者主语的状态、性质等。通常是动词或系动词短语，

等等……

然后是基本句型，初一课本就已经学习，可能有的同学没有重视。

包括主谓，主谓宾，主系表，主谓宾宾补，主谓直宾间宾五种基本句

型。

当然，这些词太抽象了，只是看看这些词的解释是很难理解的，

所以具体做的时候，可以通过分析具体的句子来练习，先从简单句子

开始，把句子的每个单词的成分、词性都弄清楚，不懂得抓紧问

问老师；熟练之后分析复杂的句子。知道了这些基本的东西，才能进

一步掌握从句等等复杂的句子结构。另一部分语法是属于特定的搭配

之类的，这一部分非常琐碎，也没有什么规律性，只能靠自己平时的

积累。我的经验是重视错题。语言无非是些规则，如果每次做错了，

都能及时改正，修正自己记忆里的错误规则，重复几次后肯定就不会

犯错了。这里介绍两个方法。

第一种方法是错题集，对于典型的题目，如果做错了，记到错题

集上，分析一下错误原因，并对相关的知识点进行复习总结，对于语

法的积累是很有帮助的。

第二种方法是用红笔改错，并标明错误原因，写上相应的知识点。

不要怕麻烦，写得多了就会发现错题越来越少。

有的人说不用学语法，只靠语感也能学好英语。这种观点还是有

问题的，我们中学的学习任务繁重，不可能保证每天都有很大的阅读

量，但是语感要靠巨大的阅读量来获得。语法就是英语的一些常见规

律的总结，通过规律来学习是更加有效的方法，所以我们要重视语法。

考试如何多得分

定性的作用，最重要的还是靠不断的重复。我们经常会发现周围

有这样的一些同学，他们平时学习和你差不多、可能还不如你，但是

考试的时候他总能考得很好！这其实不是什么神奇的事情，而是有关

于考试技巧。

这两天监考了两场数学竞赛，看到了同学们在考场上的一些表

现，觉得其中还是存在很多的问题，下面来一一和同学们说一说考试

这件事情。

考前准备：在考试之前，我们应该把这门考试需要用的所有东西

都准备好。考数学要用的圆规、尺子、三角板、圆规、铅笔、笔（可

以多准备几支，以防“罢工”）等等。很多同学都是临时遇到要用的

时候再去找，首先浪费考试时间，另外正规考试要求把书包拿开座位。

考试开始2分钟应该完成的事情：首先要看一下试卷是否完整，

再看一下试卷试题有多少，看下反面有没有题目，紧接着把姓名学号

等资料填好。很多同学有种不好的习惯，喜欢做完题目再写名字，往

往最后都是忘记了。在学校考试老师可能会把你的试卷找回来，但是

在竞赛和中考，即使你是满分卷也是白做了。

考试中应注意的一些技巧:

技巧一：针对不同难度的考试，应采用不同的考试关注点。

难题考能力，易题考规范。不同难度的考试，其考查的重心是不

一样的；难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是同学们

“懂不懂”、“会不会”；难度小的考试主要考查的是规范与细致，

关注的是同学们“实不实”、“细不细”，针对不同难度，同学们在

考试中应该有不同的关注点。题目很容易，那是不是绝大多数同学的

成绩就会很好呢？不尽然!我们经常可以看到在容易题上“阴沟里翻

船”的现象，不少同学是看见题目“狂喜”，好!太容易了!然后是

“狂做”，急风暴雨，刷刷刷，什么“细心审题”、什么“规范做题”、

什么“耐心复查”，通通抛于脑后；考后是“狂言”，“这次起码

95分，基本上是满分”；知道成绩或看到试卷后，则是“狂悲”和

“狂悔”，唉哟!当时要是再细心点就好了!当时要是把题目再看清楚

点就好了……，出现这种现象的原因，在于这些学生不知道一一“懂

不等于会，会不等于不失分”，当试题已经不能靠“难度”来拉开分

数间的差距时，它就只能靠“细度”来拉差距，这时同学们就应该把

考试关注的重心转移到“细心”、“规范”、“严谨”上来，做到

“会的题保证能一分不失”，靠细节上的“小分”积累来取得考

试的优势。

技巧二：建立、把握良好的考试节奏。

好的节奏有利于稳定同学们的考试心态，有利于考试真实水平的

发挥。良好的考试节奏表现为：时间分配合理，过程运行流畅、松紧

相对适宜。建立和把握良好的考试节奏，主要从以下几个方面入手：

一、拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试

经验，大致分辨出试卷中难题与容易题（如果命题正常的话，应该是

容易是在前，难题在后），并估计一下试卷中每部分应该分配的时间。

二、按先易后难的顺序、先慢后快的速度开始答题。例如，数学

先做会做的题目，再做难题，所谓难题，就是你思考了好几分钟仍然

无法做出的题目。再例如，英语和语文，你可以先把填空、选择、作

文等题目做完，然后再做阅读题目。这样做的好处是，先用数道“容

易题”的顺利解决来平缓考试刚开始时的最紧张的心情，并完成考试

初始阶段的“热身”运动，将自己的“身心”调整到最佳状态，此后

就可以逐渐加快解题速度，以更好的状态、最快的速度去解决余下的

“低档题”和“中档题”，直至碰到需要仔细思考和推敲的“高档

题”时，再放缓做题速度。

三、题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。往往题目的思路都在给

出的已知条件中，仔细分析已知条件，肯定能得到一些思路。

四、整体把握、抓大放小、不在一道题目上纠缠过多，该放弃的

就放弃。分值越大的题目，越不要轻易放弃；分值越小的题目，越不

要花太多的时间。对于花了一定时间仍然不能做出来的题目，要勇于

放弃。

技巧三：培养良好的考试心态。

良好的考试心态表现为：积极自信，豁达正向。你应该保持平常

心态，也就是跟平常差不多的心态。因为考试并没有什么了不起，跟

平时作业差不多，只不过是“作业”的分量重了，“作业”的时间长

了，根本不值得怕，要做到“眼中无考试”。

你可以通过积极的自我暗示、自我鼓励能唤起良好的情绪，可以

采用不同的自我暗示语。紧张时，可以默念“放松、放松、放松”。

心情烦躁时，可以默念“平静、平静、平静”。心灰意懒时，可以默念

“我行、我行、我行”。从而增强自信心。

你也可以通过自我安慰，来稳定情绪，鼓舞士气。如果有题目一

时不会做，可以这样想：我做不出的，别人也做不出；别人做的出的,

我也做得出；但我做得出的，别人不一定能做得出。

技巧四：解决难题的技巧。

解决难题的技巧是综合性的，首先要有“放松”的心情，考试遇

到一两道难题是正常的，遇不到难题才是反常的，所以大可不必“如

临大敌”。难题只不过是你与命题教师之间进行的一场“智力过关游

戏”的高级关口，你首先应该庆幸自己已经达到了这一级。其次，难

题所涉及的往往是我们平时学习中最主要、最重要，也是教师最强调

的那部分知识、技能，所以解难的技巧是从题目的已知条件入手，已

知条件展开后往往能够给予我们思路；如果不管用，你可以联想以前

做过的类似的题目，从中寻找思路；你也可以猜测一下这道题目可能

涉及到的知识点和解题技巧，然后进行尝试；如果这样还不行，你还

可以从你脑中的知识体系和解题技巧体系中逐一