第二单元-我们周围的空气-课题1空气作业设计

《第二单元我们周围的空气课题1空气》第1课

时作业设计

一般信息：

教材来源：九年级化《化学》/人民教育出版社2012版

内容来源：九年义务教育九年级化学（上）第二单元

主题：第二单元课题1空气

适合对象：九年级三班学生

作业性质：课前、课中、课后作业

设计者：主体内容：

一、作业目标

课标要求：

1、说出空气的主要成分。

2、区分纯净物和混合物

学习目标：

1、通过实验探究，能准确说出空气中各成分的体积分数。（重难点）

2、通过对空气成分的分析，结合实例，能准确区分纯净物和混合物

二、作业设计

课前作业

说明：本题为课前作业，目的是探测学生对空气组成的初步认知水平，为本节课的开展奠定

基础。

1、你知道空气中都有什么吗，查阅资料，说说你对空气的了解。

题目序号1题型简答

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

1知道容易2

2、你知道空气和氧气的区别吗？

题目序号2题型简答

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

2了解容易2

课中作业:

说明：本模块为课中作业，目的是根据课堂进度，引导学生由浅入深，层层递进，认识空气

的组成。其中第3、4题针对目标1设置，构建概念，认识空气的组成。第5题，是针对目

标2设置，形成混合物和纯净物的概念。

3、认真观察演示实验2-1空气中氧气含量的测定，小组交流，填写下表：

原理

现象

结论

结果偏小的原因

结果偏大的原因

题目序号3题型填空

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

1说明难5

4、阅读课本第27页，小组竞赛回答下列问题，看谁记得又快又准。

空气中个成分的体积分数。

题目序号3题型简答

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

1记住简答5

5、分析空气的组成，说出空气及其各成分的区别，并举例说明纯净物和混合的区别。

题目序号5题型简答

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

1识别较难2

课后作业

说明：本模块为课后作业，目的是检测学生对本节课知识的掌握程度，以便在以后的课程中

及时改变授课策略。其中第6、7、8题针对目标1设置，检测学生对空气的认识。第9题,

针对目标2设置，目的是检测学生对纯净物和混合物理解能力。

6、空气成分中，体积分数约占78%的是（）

A.氮气B.氧气

C.二氧化碳D.稀有气体

题目序号6题型选择

作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

1记住容易1

7.现有一充满空气的瓶子，要将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在

瓶中燃烧可达到目的的是（）

A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷

题目序号7题型选择

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

1解释较难1

8.测定空气中氧气含量的实验中：①液面上升小于1/5的可能原因是：

②能否用铁、铝代替红磷？,原因是。

能否用碳、硫代替红磷？,原因是____________________________________________

题目序号8题型填空

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

1解释较难5

9.下列物质：①海水②铜③食盐水④空气⑤氮气⑥泥水⑦二氧化碳⑧矿泉

水中，请填空：

（1）属于混合物的是;

（2）属于纯净物的是.

题目序号9题型填空

目标指向能力层级题目难易度完成用时（分钟）

作业题指标

2解释较难3

三、评价标准

课中作业各项活动老师观察学生的参与度、回答问题的情况及纪律表现，10分为基础

分，各项表现良好本小组得10分，出现违纪或不参与一人次扣1分，帮助其他组回答问题

或有效提问一人次加1分。（各小组名单和加分表已经备好）

四、评价、反馈的形式及其合理性分析

课前和课后作业每题2分，课前作业老师上课前面批，课后作业完成后小组互改。最终

由组长统计得分，算出本组平均分，与课中表现分相加。

当堂下课时评出总积分最高的组，每月底给出名次最高组给予奖励。

五、学生