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文档简介
《第二单元我们周围的空气课题1空气》第1课
时作业设计
一般信息:
教材来源:九年级化《化学》/人民教育出版社2012版
内容来源:九年义务教育九年级化学(上)第二单元
主题:第二单元课题1空气
适合对象:九年级三班学生
作业性质:课前、课中、课后作业
设计者:主体内容:
一、作业目标
课标要求:
1、说出空气的主要成分。
2、区分纯净物和混合物
学习目标:
1、通过实验探究,能准确说出空气中各成分的体积分数。(重难点)
2、通过对空气成分的分析,结合实例,能准确区分纯净物和混合物
二、作业设计
课前作业
说明:本题为课前作业,目的是探测学生对空气组成的初步认知水平,为本节课的开展奠定
基础。
1、你知道空气中都有什么吗,查阅资料,说说你对空气的了解。
题目序号1题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
1知道容易2
2、你知道空气和氧气的区别吗?
题目序号2题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
2了解容易2
课中作业:
说明:本模块为课中作业,目的是根据课堂进度,引导学生由浅入深,层层递进,认识空气
的组成。其中第3、4题针对目标1设置,构建概念,认识空气的组成。第5题,是针对目
标2设置,形成混合物和纯净物的概念。
3、认真观察演示实验2-1空气中氧气含量的测定,小组交流,填写下表:
原理
现象
结论
结果偏小的原因
结果偏大的原因
题目序号3题型填空
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
1说明难5
4、阅读课本第27页,小组竞赛回答下列问题,看谁记得又快又准。
空气中个成分的体积分数。
题目序号3题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
1记住简答5
5、分析空气的组成,说出空气及其各成分的区别,并举例说明纯净物和混合的区别。
题目序号5题型简答
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
1识别较难2
课后作业
说明:本模块为课后作业,目的是检测学生对本节课知识的掌握程度,以便在以后的课程中
及时改变授课策略。其中第6、7、8题针对目标1设置,检测学生对空气的认识。第9题,
针对目标2设置,目的是检测学生对纯净物和混合物理解能力。
6、空气成分中,体积分数约占78%的是()
A.氮气B.氧气
C.二氧化碳D.稀有气体
题目序号6题型选择
作业题指标目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
1记住容易1
7.现有一充满空气的瓶子,要将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在
瓶中燃烧可达到目的的是()
A.木炭B.硫磺C.铁丝D.红磷
题目序号7题型选择
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
1解释较难1
8.测定空气中氧气含量的实验中:①液面上升小于1/5的可能原因是:
②能否用铁、铝代替红磷?,原因是。
能否用碳、硫代替红磷?,原因是____________________________________________
题目序号8题型填空
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
1解释较难5
9.下列物质:①海水②铜③食盐水④空气⑤氮气⑥泥水⑦二氧化碳⑧矿泉
水中,请填空:
(1)属于混合物的是;
(2)属于纯净物的是.
题目序号9题型填空
目标指向能力层级题目难易度完成用时(分钟)
作业题指标
2解释较难3
三、评价标准
课中作业各项活动老师观察学生的参与度、回答问题的情况及纪律表现,10分为基础
分,各项表现良好本小组得10分,出现违纪或不参与一人次扣1分,帮助其他组回答问题
或有效提问一人次加1分。(各小组名单和加分表已经备好)
四、评价、反馈的形式及其合理性分析
课前和课后作业每题2分,课前作业老师上课前面批,课后作业完成后小组互改。最终
由组长统计得分,算出本组平均分,与课中表现分相加。
当堂下课时评出总积分最高的组,每月底给出名次最高组给予奖励。
五、学生
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