新教材2025版高中政治第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想课时1创新思维的含义与特征学生用书部编版选择性必修3

课时1创新思维的含义与特征【课标要求】1.提高创新思维的实力；2.提升自己的思维品质。自主学习·新知全解——探新知·助学助记新知预习一、创新思维的含义1．定义：人们在实践中破除迷信、____________，有所发觉、____________的思维活动。助学助记创新思维要以实践为基础，创新思维的成果又会推动实践的发展。2．条件(1)创新思维要以________为基础。(2)创新思维离不开对前人和他人____________的继承。3．方式方法：创新思维中既有____________活动，也有________等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些特别规的思维方法，如____________方法等。创新并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以继承保留，并在此基础上创新和发展。二、创新思维的特征1．特征(1)创新思维的思路具有________。从不同角度思索问题；问题出现后，构思多种设想，探试多个答案；某一思路受阻，很快转向另一个方向。(2)创新思维的步骤具有________。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。(3)创新思维的结果具有________。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，很多问题不是用常规方法就能解决的。2．创新思维的“新”的体现(1)________，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。(2)________，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。(3)________，创新思维的成果，总有其新奇独到之处。思维步骤上的跨越性，并不是创新思维的偶然属性，而是创新思维的必定属性，是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃。思维结果的独特性，是创新思维的本质特征之一，没有独特结果的思维不是创建性思维。创新思维除具有思路上的多向性、步骤上的跨越性、结果上的独特性外，还具有系统整体性、动态敏捷性等。辨识推断1.创新思维的才智之“花”，必定能结出实实在在的创新之“果”。()2．创新思维就是否定现有的一切成果。()3．创新思维与逻辑推导、逻辑分析是对立的。()4．创新思维的结果具有独特性，因为现实中的问题全都无法用常规方法解决。()5．创新思维“新”在思路新、方法新、结果新。()6．科学思维所说的创新思维，泛指全部思维都具有的能动性。()体系建构eq\x()课堂互动·议题探究——提素养·触类旁通议题一创新思维的条件美国一个穷画家海曼画画时苦于经常找不到橡皮，便想假如将橡皮和铅笔联结在一起，问题不就迎刃而解了吗？于是他独创了带橡皮的铅笔，申请了专利，办厂生产，成了巨富。江西省信丰县虎山乡瓜农刘新女，在西瓜长到八成熟时将写有“祥瑞如意”词句的纸剪成“空心”字贴在瓜上，通过阳光照耀，西瓜便长出文字来，结果引来了一批瓜商抢购。哈格里沃斯有一次与妻子吵架，踢倒了妻子的纺车，这使他发觉，原本平躺着的纱锭，已经垂直立起，还被车轮带着旋转，他由此产生灵感，不断改进纺车，使效率提高到原来的100倍，这一因与妻子吵架而来的纺织机，被命名为“珍妮纺织机”，由此给英国的纺织业带来了一场大革命。探究1：这些创新事例对我们有什么启示？探究2：正确进行创新思维的条件有哪些？归纳提升1.把握创新思维与实践的关系(1)实践是创新思维的基础：创新思维由实践所规定，实践是创新思维的发生前提；不断改变着的实践构成了创新思维进一步发展的动力；创新思维的结果须要在实践过程中接受检验。(2)创新思维反作用于实践：创新思维的最终目的和终极意义在于推动实践的发展，创新思维是辩证否定观的详细体现，树立创新思维的目的是为了促进社会的整体进步，也就是要通过思维方式的创新，破除迷信，超越陈规，不断推动思想进步和实践发展。2．创新思维的条件(1)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。(3)就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些特别规的思维方法，如逆向思维方法等。对点训练1.习近平总书记指出，“抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的‘牛鼻子’。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋将来”。面对百年未有之大变局，要树立创新思维，精确识变、科学应变、主动求变。这是因为()①创新思维来源于人的主观想象②创新思维能发觉并解决新问题③符合实践要求的创新思维能够对事物发展起促进作用④科学的创新思维对事物发展起确定作用A．①②B．②④C．③④D．②③2．任何创新思维都不能凭空产生，正确进行创新思维的条件有()①要以实践为基础②要摒弃前人和他人已有的成果③直觉与幻想④要综合运用多种思维方式A．①②B．①④C．③④D．②③议题二创新思维的特征火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵，但在火箭起飞初速度等于零时，它是不能起限制作用的。解决这个问题的常规的思维方法是采纳能耐高温高压的材料制成限制舵，安装在高温高压的燃气流中，限制火箭喷射出的燃气流的方向。但在火箭起飞后有了速度，方向舵又能起作用了，如何除掉燃气舵成为新的问题。独创家提出了一个出乎大家意料之外的方案，采纳易燃烧的木舵，来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间，木舵还没有完全燃烧完时，它可以起着限制作用，当火箭有了速度，不须要木舵时，它也烧完了。探究1：独创家解决问题的方法体现创新思维的哪些特征？探究2：独创家解决问题的方法来自于哪里？为什么？归纳提升精确理解创新思维的特征(1)区分思路多向性①思路上的多向性是说创新思维经常从多方位、多角度、多侧面、多层次、多关系、多条件去探究，以获得解决问题的多种途径、多种设想、多种方案或答案。②多向性还意味着敏捷性、变通性、见机行事性，即当某一思路遇到障碍时，能刚好弃之，并求得新的思路，以确保思维的畅通无阻步骤跨越性思维步骤上的跨越性，并不是创新思维的偶然属性，而是创新思维的必定属性。它是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃，是思维主体主动调动自身的情感、意志以及全部体能、心能予以投入的必定产物，是日思夜想、呕心沥血的必定结果结果独特性创新思维意味着求异、求新，是用一种怀疑的、分析的、批判的目光来对待众人之见和权威之说，不盲从、不轻信，力求从内容上和形式上独辟蹊径、独树一帜，或逆反思索、从反面立意，或侧向思索、从侧面立论(2)联系①三个特征不是孤立的，是紧密联系的，它们统一于创新思维的过程中。②三个特征分别体现了创新思维的思路新、方法新和结果新，表明创新思维是综合实力的体现。对点训练3.手机支付让人们出门只需带一部手机便能完成购物、乘车等大多数事情；共享单车的普及大大便利了人们的出行；高铁让原本数十小时的路程在短短数小时内就能到达；网购极大节约了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到须要的东西。从创新思维角度看，“新四大独创”主要“新”在()①方法新，创新思维不是用某一种常规的方法解决问题②思路新，创新思维往往能突破规律的制约，构思多种设想，探究多个答案③结果新，创新思维的结果经常是独特的、出乎意料的④步骤新，创新思维的步骤具有跨越性A．①③B．①④C．②③D．②④4．一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明()A．不能用常规的方法去解决问题B．生活中的新独创、新发觉不行能是出乎意料的C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维应从相同的角度去思索和解决问题随堂检测·课时达标——重落实·一步到位1．有一次，日本的营销人员在一家饭店视察西方人饮茶，发觉欧洲人由于鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便遇到杯沿上，若想喝完茶水，必需仰起颈项，既不便利，也有失欧洲人的绅士风度。日本营销人员回国后，研制了“斜口杯”，产品风靡欧洲市场。这表明创新思维()A．是人们在实践中有所发觉、有所独创的思维活动B．是人对客观事物的简洁反映C．泛指全部思维都具有的能动性D．不能运用常规的思维方法，只能运用特别规的方法2．“要获得一个好方法的最佳方式是拥有很多的想法。”这句话强调的是()①创新思维的思路具有多向性②拥有很多想法就肯定能胜利解决遇到的问题③拥有很多想法有助于问题的解决④当问题出现时，要从不同的角度、方面、层次、条件等构思多种想法，探试多个答案A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．创新思维的“新”，主要“新”在()①突破陈规看问题，另辟蹊径想问题②创新思维的步骤具有跨越性③敢用新手段，试用新工具④成果总有其新奇独到之处A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．中国电视以收视率指标为主的评价已不能适应现在的社会现状。随着当今网络的快速发展，从网络影响力的全新角度评估电视栏目、电视频道、媒体营销已成为一种新的评价指标。这表明()A．创新思维的思路具有多向性B．创新思维的步骤具有跨越性C．创新思维的结果具有独特性D．思维具有概括性5．世界闻名作曲家莫扎特曾师从宏大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。上述材料反映了创新思维的什么特征？(要求写出两个特征。)材料如何体现创新思维的这些特征？课时1创新思维的含义与特征自主学习·新知全解【新知预习】一、1.超越陈规有所独创2．(1)实践(2)已有成果3．逻辑思维想象逆向思维二、1.(1)多向性(2)跨越性(3)独特性2．(1)思路新(2)方法新(3)结果新【辨识推断】1．提示：×创新思维的才智之“花”，只有经得起实践的反复检验，才能结出实实在在的创新之“果”。2．提示：×创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。3．提示：×创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。4．提示：×创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，很多问题不是用常规方法就能解决的。5．提示：√6．提示：×科学思维所说的创新思维，不是泛指全部思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发觉、有所独创的思维活动。课堂互动·议题探究议题一探究1：提示：创新思维并不是科学家的专利，它是每个人都可以迸放的思维火花，只要我们做创新思维的有心人，也可以产生创新思维的成果，成为一个有所发觉、有所独创、有所创建的人。探究2：提示：创新思维是综合实力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。第一，创新思维要以实践为基础。失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。其次，创新思维要继承前人的成果。创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。第三，创新思维要综合运用多种思维方法。既要运用常规的思维方法，也要运用一些特别规的方法，如逆向思维的方法等。【对点训练】1．解析：创新思维来源于实践的须要，①错误。创新思维能针对新状况、新问题主动探究，有利于发觉新问题的解决方法，②正确。符合实践要求的创新思维可以促进事物的发展，③正确。相识是主观的东西，是其次性的，对事物发展不能起确定作用，④错误。答案：D2．解析：②③的说法不正确，要继承前人和他人的已有成果，破旧立新，幻想不是创新思维的条件。答案：B议题二探究1：提示：多向性；独特性。探究2：提示：来自于实践。因为从根本上说，创新思维的任何课题都来自于实践。实践是创新思维的不竭源泉，实践的须要是创新思维最有价值的课题。【对点训练】3．解析：材料中“手机支付让人们出门只需带一部手机便能完成购物、乘车等大多数事情”，体现了人们运用新方法解决日常生活中多方面的不便，大大便利了人们的生活，说明创新思维不是用某一种常规的方法解决问题，①正确。材料中“网购极大节约了人们的时间和精力，让人们足不出户就能买到须要的东西”，说明创新思维的结果经常是独特的、出乎意料的，③正确。规律是客观的，“突破规律的制约”说法错误，②错误。材料旨在说明创新思维的结果具有独特性，未体现创新思维的步骤具有跨越性，④不符合题意。故本题选A。答案：A4．解析：很多问题可以用常规方法解决，A错误；新独创、新发觉、新论证经常是出乎意料的，解除B；创新思维的思路具有多向性，解除D。答案：C随堂检测·课时达标1．解析：材料反映日本的营销人员回国后，研制出适合欧洲市场的“斜口杯”，是在实践中发觉问题之后，依据欧洲人生理特征研制出来的，这个过程就是一种创新思维过程。这表明创新思维是人们在实践中有所发觉、有所独创的思维活动，A符合题意。创新思维要经过人脑的加工制作，具有主动创建性，其思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性，并不是人对客观事物的简洁反映，B错误。创新思维并不是泛指全部思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发觉、有所独创的思维活动，解除C。创新思维是一种综合实力的体现，既要运用常规的思维方法，也要运用特别规的思维方法，如逆向思维方法等，D错误。答案：A2．解析：②说法过于肯定，应舍去。答案：D3．解析：创新思维的“新”，主要“新”在三个方面：一是思路新，二