人教版九年级物理全一册《13.3比热容》同步练习-附答案

第页答案第=page11页，共=sectionpages22页人教版九年级物理全一册《13.3比热容》同步练习-附答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．质量相等，初温相同的甲、乙两种不同的液体，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随时间变化图象如图所示，根据图象可得到两液体的比热容(

)A．甲液体的比热容大 B．乙液体的比热容大C．甲、乙两液体的比热容一样大 D．无法判断2．小明根据下表提供的几种物质的比热容得出以下四个结论，其中正确的是（）几种物质的比热容水煤油铜砂石酒精冰水银铝A．煤油的比热容与水的比热容一样大B．同一物质发生物态变化后，比热容不变C．汽车发动机用水来冷却是因为水的比热容较大D．质量相等的铝块和铜块，吸收相等的热量，铝块升高的温度多3．电脑在工作中会产生大量热量，如果将这些热量不及时排出，就会缩短电脑的使用寿命，在如表四种材料中，适合做电脑散热片的是（）物质铝铜铅镍比热容×103（J/（kg·℃）0.960.420.130.46A．铝 B．铜 C．铅 D．。镍4．在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中，劳动课已成为中小学的一门独立课程，课程要求学生要学会做一些家常菜，小亮利用“五一假期”向妈妈学习炒菜，收获颇丰。其中炒菜过程中涉及的物理知识，下列判断正确的是（）A．炒菜时油烟上升说明分子在做无规则运动 B．炒菜主要是通过热传递改变了菜的内能C．用铁锅炒菜是因为铁的比热容大 D．炒菜时菜的温度越高含有的热量越多5．我国北方冬天室内“暖气”取暖，通常用水作为运输能量的介质，主要是因为水的（）A．密度大 B．比热容大 C．凝固点低 D．沸点高6．生产生活中，我们常常利用水比热容大这一性质。下列事例中与这一性质无关的是（）A．福岛核电站受损后灌注海水降温 B．沿海地区的气温变化小C．晚间，在春播秧田里灌水保温 D．在发烧病人的额头上擦冷水降温7．沿海地区，白天太阳照射下陆地和海水吸收相同的热量，海水温度上升慢；陆地温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海陆风；而夜晚，陆地和海水放出相同的热量，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆海风，你认为形成海陆风和陆海风的原因主要是（）A．水的比热容大 B．水的密度小C．泥土的面积大 D．泥土的比热容大8．孝敬父母是中华民族的传统美德。如图所示，寒冷的冬天，小聪用热水为妈妈泡脚的过程中（）A．水的温度降低，所含的热量减少 B．通过热传递增加了脚的内能C．水的温度降低，水的比热容减小 D．热量由脚传递给了水9．现有甲、乙、丙三种初温相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体。若对这三种液体分别加热，则可根据它们吸收的热量和升高的温度，在温度—热量图像上分别画出对应的三点甲、乙、丙，如图所示，以下结论正确的是（）A．乙的比热容比甲的比热容大B．丙的比热容比甲的比热容小C．丙的质量比甲的质量小D．丙的质量比乙的质量小10．已知水银的比热容是，某体温计中水银的质量约为1g，小陈同学用该体温计测量体温前水银柱位置如图所示，测体温的过程中，水银吸收的热量约为（）A．0.04J B．0.4J C．4J D．40J二、填空题11．甲、乙两个物体的质量之比为2∶1，比热容之比为1∶2，它们吸收了相同的热量，升高温度之比为。12．在用天然气灶烧水的过程中，燃气燃烧时会将化学能转化为能。在1标准大气压下，如果要使2kg、初温为50℃的水加热到沸腾，水需要吸收J的内能。[c水＝4.2×103J/(kg·℃)]13．网上曾热销一种“55度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”。为破解此中秘密，物理小组设计如图模型，设此模型内胆中封存着300g水，室温20℃；现向杯中倒入200g、100℃开水，摇一摇，热平衡后杯内水温迅速降至t1=℃；然后将杯内水倒掉，迅速将200g室温某液态物质倒入该杯，摇一摇，这种液态物质的温度可升至44℃，则这种液态物质的比热容为（），忽略整个过程中内胆及空间的热损失）。14．如图是质量相等的甲、乙两种液体吸收的热量与温度变化的关系图像.现有质量相同、初温相同的甲、乙两种液体，放出了相同的热量后，将其混合在一起，它们之间的热量由传递到.15．如图所示的是美味的“黄焖羊肉”，一块热气腾腾的肉块入口，舌尖上处感觉到美味外，舌尖的温度也升高了，这通过的方式改变了舌尖的内能。日常生活中人们常常用冷水来冷却食物，这是利用水的大。三、作图题16．实验小组取质量、初温均相同的水和食用油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），根据收集的数据画出了加热过程中水的温度变化图像如图甲所示，请你在下图出大致画出食用油的温度变化图像，并用“乙”标明。

四、实验题17．“水和食用油”是生活中不可缺少的食品。为了研究水和食用油的吸热能力，探究小组把水和食用油分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热，如图甲所示。（1）实验中，在烧杯中分别装入（选填“质量”或“体积”）相同的水和食用油；（2）实验中，水和食用油吸收热量的多少是通过体现的；（3）根据实验数据绘制出两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图乙所示。其中图线（选填“A”或“B”）对应的液体是水，它们的比热容之比cA：cB＝。18．探究不同物质的吸热能力：

①如图1所示，在探究“不同物质的吸热能力”实验中，小雨同学在两只烧杯中装入质量相同的煤油和水，用相同的电加热器给它们加热，目的是使煤油和水在相同时间内吸收的热量。这里通过来反映吸收热量的多少，运用的科学方法是法；②小红进行实验时，每隔两分钟记录煤油和水的温度，得到的数据如下表：加热时间t温/min02468煤油的温度t1/℃2028364452水的温度t2/℃2024283236实验结果表明：不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量。为了表示物质的这种特性，物理学中引入了物理量，其定义是：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的之比；③根据实验数据，绘制了两种液体的温度随加热时间变化的图象（图2所示），其中图线甲表示的物质是；④同组小明认为，还可用以下方法比较不同物质的吸热能力：使相同的不同物质吸收相同的热量，比较它们。五、计算题19．正午，小明对水面获取太阳的能量情况进行研究，他将装有400g水的盘子放在室外平台上，经阳光照射10min，水温升高了2.5℃，不计水的蒸发（水的比热容是4.2×103J/(kg﹒℃)）。（1）该过程水吸收的热量是多少？（2）若照射到盘中水面上太阳能的功率为25W，水获取太阳能的效率是多大？

20．太阳能热水器内盛有103千克25℃的水，在阳光照耀下水温升高了55℃．水吸收的热量是多少焦？[c水=4.2×103焦/（千克•℃）]．参考答案1．B2．C3．A4．B5．B6．D7．A8．B9．B10．C11．1∶112．内4.2×10513．522.1×10314．乙甲15．