2023年湘潭市教育局直属学校湘潭大学附属实验学校招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年湘潭市教育局直属学校湘潭大学附属实验学校招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.连续性、广延性项式B.复杂性、创造性C.主体性、示范性D.长期性、间接性【答案】：C2.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.自我研修B.同伴互助C.师徒结对D.进修培训【答案】：B3.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.学历水平发展B.职业周期发展C.职业技能发展D.专业实践能力发展【答案】：B4.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.爱国守法B.为人师表C.出国深造D.教育教学【答案】：D5.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.学术研究B.教学观摩C.校本培训D.校本教研【答案】：D6.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B7.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.教学现场指导B.理论讲座C.合作课题研究D.学术报告【答案】：A8.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业人格B.专业信仰C.专业精神D.专业知识【答案】：A9.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。A.职业道德修养B.职业道德原则C.职业道德规范D.职业道德评价【答案】：B10.大学毕业的总量与规格受社会所提供的就业岗位与专业需求制约，这表明（）A.高等教育受经济的制约B.高等教育受文化的制约C.高等教育受人的发展的制约D.高等教育受政治的制约【答案】：A11.在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题?（）。A.国家奖学金和勤工助学B.国家奖助学金和勤工助学C.国家助学金和勤工助学D.国家励志奖学金和勤工助学【答案】：C12.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内A.基本理论教育B.理想信念教育C.爱校教育D.专业思想教育【答案】：A13.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研有利于促进学科的产生和发展C.科研是发展新兴学科的有效途径D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：A14.高等学校学术管理的主体是（）。A.学者和学科B.校长和学科C.教师和学科D.教授和专家【答案】：A15.教师道德品质的构成要素是（）。A.道德认识、道德情感、道德动机B.道德认识、道德情感、道德信念C.道德认识、道德情感、道德意志D.道德认识、道德情感、道德行为【答案】：C16.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）。A.学术创新的程度B.各项人际关系C.科学事实和客观标准D.学术研究的难易程度【答案】：B17.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.蔡元培B.李大钊C.王国维D.鲁迅【答案】：A18.接受非学历高等教育的学生，由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的（）。A.肄业证书B.结业证书C.培训证书D.毕业证书【答案】：B19.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.斯滕伯格B.洛克C.弗洛伊德D.布鲁纳【答案】：D20.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A.正迁移B.纵向迁移C.负迁移D.逆向迁移【答案】：C21.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.②③④⑤D.①②④⑤【答案】：B22.群体发展的最高阶段是（）。A.集体B.联合群体C.小群体D.松散群体【答案】：A23.下列哪一项不是幼儿园卫生保健人员的主要职责A.晨检、午检和健康观察B.定期组织幼儿健康体检C.指导调配幼儿膳食D.了解幼儿家庭的教育环境【答案】：D24.某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所做的是（）。A.稳定的外部归因B.可控的内部归因C.稳定的内部归因D.不可控的内部归因【答案】：B25.为了解决“用T、R、H、O、E五个字母合成一个有意义的单词”这一问题，先将五个字母所有可能的组合都罗列出来，再选择正确答案。这种问题解决策略为（）。A.爬山法B.手段目的分析法C.逆推法D.算法【答案】：D26.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。A.比较稳定的B.比较不稳定的C.时稳时变的D.受先天因素制约的【答案】：A27.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.真实B.创造C.创新D.可靠【答案】：C28.德育的永恒主题是（）。A.心理健康教育B.生存教育C.理想教育D.爱国主义教育【答案】：D29.下列哪一项是学校、教师对学生家长可以提供的A.家庭经济指导B.家庭生活指导C.家庭关系指导D.家庭教育指导【答案】：D30.面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（）。A.终身学习B.依法执教C.尊重同事D.团结协作【答案】：B31.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）A.尊重的需要B.自我实现需要C.安全的需要D.生理需要【答案】：B32.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。A.生命健康权B.性的不可侵犯权C.受教育权D.人身自由权【答案】：C33.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.感性概括B.形象直观C.理性概括D.言语直观【答案】：A34.对于熟手型教师特点描述不准确的是（）。A.积累了大量教学经验B.富于创新，善于创造性解决问题C.可以将学科知识和教学方法相融合D.对所教学科知识很熟悉【答案】：B35.能对不良情绪进行自我调适，用理智约束冲动，情绪的自我调控能力在不断提升，这是大学生情绪情感的（）特征。A.稳定性B.丰富性C.强烈性D.外显性【答案】：A二、多选题36.高等学校社会服务的特点有（）。A.合作性B.学术性C.实体化D.专业性E.直接性【答案】：ACDE37.心理发展的特点是（）A.连续性与阶段性B.平衡性C.个体差异性D.方向性与不可逆性【答案】：ACD38.新时期党和国家的教育方针是A.努力办好人民满意的教育B.坚持教育为社会主义现代化建设服务C.为人民服务D.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人【答案】：ABCD39.属于认知学习理论的是（）。A.信息加工理论B.操作条件作用说C.试误说D.顿悟说【答案】：AD40.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.过分概括C.认知偏差D.糟糕至极【答案】：ABD41.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识【答案】：ABCD42.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持继承和创新相结合C.坚持知与行的统一D.坚持动机和效果的统一【答案】：BCD43.学习动机的功能有（）。A.监督B.维持C.启动D.定向【答案】：BCD44.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.根源特质B.次要特质C.中心特质D.首要特质【答案】：BCD45.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.整体互动模式B.单向传播模式C.互动传播模式D.双向传播模式【答案】：ABCD46.教师的教学监控能力是指（）A.教师把自己的教学活动与他人分享B.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制C.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈D.教师对自己教学活动的预先计划和安排【答案】：BCD47.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.职业行为与所在组织利益的关系B.忠于职守和服从领导的关系C.良心与自身利益的关系D.职业行为与公共利益的关系【答案】：ABCD48.职业理想具有（）。A.阶段性B.层次性C.时代性D.共性与个性【答案】：ACD49.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习B.不贪学生及家长的钱物C.不贪占公共和他人的钱物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC50.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.平衡功能B.调节功能C.教育功能D.认识功能E.评价功能【答案】：ABCDE51.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注发展【答案】：ABC52.高等学校三项职能的关系表现为（）。A.直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展B.培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素C.发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高D.培养人才的中心地位是不可动摇的。【答案】：ABCD53.[]对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）A.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习B.不贪占公