物理教研活动记录

物理教研活动记录活动主题以实验教学激发学生学习物理的兴趣时间2020年12月7日上午第三节课地点教学楼三楼会议室参会人员王彦杰、梁世俊、续跃宏、李建忠、徐震林、杜云伟、王效禹以及初二、初三所有物理教师记录人刘丽君活动背景：物理是一门以观察和实验为基础的学科,物理实验在教学中有利于激发学生学习物理的兴趣,有利于培养学生独立思维能力和实践操作技能。实验教学与理论教学相结合,有利于学生正确认识、深刻理解和牢固掌握物理概念和规律。因此,良好的物理实验教学能有效地提高课堂教育教学质量。活动过程：一、教研组长徐智伟就本次教研主题制定的背景做了简要的阐述,指出物理是一门以观察和实验为基础的学科，学习兴趣很重要，初中物理的道理很多都来源于生活，学生应从生活经验、课本小实验和动手操作中更好地领悟物理道理。二、教研组成员研讨实录徐智伟：学习物理，兴趣很重要。物理以观察和实验为基础，初中尤其是以实际生活为基础，物理知识来源于生活，所以可以用生活中的物品做实验，激发学生学习物理的兴趣。闫慧峰：多做演示实验，多看视频，在观看中不能让学生只充当观众的角色，要适时营造悬念，提出猜想，提出问题，引起学生思考，加强记忆，增加实验的实效性。刘丽君：今年中考物理80分总分，其中有24分是实验探究题，7分属于自主探究题。涉及到自主探究的题目必须先弄懂实验目的，然后选取我们生活中常见的物品，让学生自主探究一些力所能及的实验。郭志勇：实际生活中，物理现象无处不在，仅仅凭课堂上的演示实验还远远不够，因为课堂上的学习离现实生活比较遥远，学生很少能够发现生活中的物理常识，这就需要在课下联系生活实际进行自主实验和验证，提高学生的观察能力和动手能力。范艳：对于生僻难懂的知识点，平时不爱学习的学生很难集中注意力，实验可以让他们有兴趣探究。徐丽：物理实验需要操作，通过动手实践，学生才能加深对难点的理解。特别是电学这一章，结合“海码课堂”和鸿合软件，知识能够全面展示在学生面前。王丽华：实验是必要的，而且自主实验较多，物理现象应用在生活中是一个难点，学生平时做题难，不愿意做题。通过演示小实验让学生乐学、好学。徐德跃：实验很直观，可以调动学生学习的积极性。但实验费时耗力，影响进度。怎样解决这个耗时问题成为我们应该思考的。首先，可以结合“海码课堂”，让学生预先了解实验内容再去做。然后可以分组、分工实验。这样才能扬长避短，真正有效地利用实验为物理课堂服务。董勇军：一、首先肯定“海码课堂”效率很高。二、可增强小制作，让学生在课余自己动手做一些力所能及的实验。三、可以举办科技比赛，让学生感到学习物理的优越性，且在操作中感受物理知识的重要性，增强学习物理的动力。教研成果：1、实验能让学生循序渐进地去感受知识，在实验的引导下让学生建立基本概念，并加深理解。2、课改后的物理问题单纯靠记忆一些物理现象、物理概念、物理规律是远远不够的，必须通过实验启发学生思维，培养学生思考物理问题、总结物理规律的能力。3、产生兴趣、现象直观，突破难点、事半功倍。研讨结束后，梁书记针对教师发言做了总结，概括为以下几点：利用好网络，“海码课堂”，让课堂与实验搭桥。建议每位老师能真正地做好演示实验，安排好课时，处理好时间。让学生动手，从问题中学习。实验本身就是知识的贯穿，要从实验中发现问题并解决问题。实验可以引起学生注意，加深理解应用，丰富学生的知识，培养学生的思维能力。实验是突破重难点的方法。