社群运营 教学设计（教案）2.3 社群基础搭建

一、教学分析教学任务项目二社群定位搭建任务三社群基础搭建授课时间授课地点14-407机房授课课时2课时，80分钟授课形式线上线下混合式学情分析（认知基础、能力水平、学习特点等）学生已经学习掌握了微信公众号的运营流程，掌握对微信文案写作技巧，掌握了淘宝个人店铺的基础操作。学生都是00后学生喜好新鲜事物，新事物充满好奇；偏好互动式教学，更喜欢自己动手实践；三校班同学男生偏多，课堂较活跃，比较爱思考。3+2班同学女生偏多，课堂较闷，比较背动。学生不擅于接受理论性的知识点的梳理及逻辑关系整理，缺乏团队合作精神、竞争意识，缺少执行力。教学目标知识目标1.理解社群定位的内容2.理解社群基础框架的构建要点技能目标1.能根据项目需要构建进行社群产品体系2.能根据项目需要分析用户画像3.能够构建社群完整框架，合理地制订社群规则、人设4.能够根据项目要求选择社群平台素质目标1.具备团队合作精神，小组能够协调分工完成任务2.具备创新意识、创新精神，能够针对不同目标的社群提出有针对性的建议3.具备资源整合能力，能够借助外部资源进行社群规划4.具备社群工作流程标准化意识，培养运用社群进行创业的意识教学内容本课程在“互联网+”教育大背景下，针对专业培养目标及学生需求，提出“四位一体”混合式课程体系，实现了有“分”有“析”、有“混”有“合”的教学创新，达成了精细教学、智慧互动、课外拓展、主动思辨等教学效果提升，形成具有课程特色的创新人才培养体系。本次课内容：任务二社群平台选择教学重点与难点重点：能够构建社群完整框架，合理地制订社群规则、人设难点：能够构建社群完整框架教学方法教学资源（教材、参考用书、教学软件、线上资源、网络教学平台等）教材及参考书：1.李平.社群运营.中国人民大学出版社.2024年5月1日2.赵雨.社群运营（微课版）.人民邮电出版社.2020年8月1日3.谢佩峰等.社群运营与运营实战.华中科技大学出版社.2019年4月1日线上资源：教材配套视频：微课云课堂/jsp/index.jsp中国大学MOOC网：《互联网+农产品营销》博导公司：1+X农产品电商运营职业技能等级证书标准网络教学平台：职教云：《社群运营》教学环节教学内容教学活动设计意图、技术资源、课程思政教师活动学生活动设计意图技术资源职教云在线资源；爱思助手（一）社群矩阵（二）社群组织架构（三）社群名称（四）社群口号（五）社群标志（六）社群规则设置社群规则⼀般有5种类型：加⼈规则、⼊群规则、言行规则、分享规则、惩罚规则。为什么要采用不同的社群组织架构？什么场景采用哪种社群组织架构？找一个社群分析其社群社群名称、社群口号、社群标志、社群规则设置，说明其合理性。【学以致用】社群规则如何融入社群理念、嵌入商品和活动链接？设计意图技术资源职教云在线资源；爱思助手课程思政团队合作精神独立思考能力理论联系实践社群规则和相关法律之间的关系三、社群人设打造（三）社群管理团队人设【学以致用】为你或同学规划一个社群人设。【学以致用】分析一个社群的管理团队人设，规划一个社群的管理团队人设。设计意图技术资源职教云在线资源；爱思助手课程思政团队合作精神独立思考能力理论联系实践设计意图【职业技能训练】设计意图技术资源职教云在线资源；爱思助手课程思政团队合作精神独立思考能力理论联系实践三、教学反思教学成效教学不足教学改进职业素养、自我认知与评价表班级：姓名：学号：项目二社群规划定位评价项目评价标准分值得分考勤（10%）不无故迟到、早退、旷课现象10工作准备（20%）知识预习预习项目知识形成思维导图10社群工具安装企业微信等社群工具10工作过程（45%）社群定位设计能够设计某个社群的定位目的，并配合规划内容输出10社群规划能够根据用户画像制定社群产品体系10社群构建能够对新建社群进行引入、退出等规则设计，构建完整社群10社群人设打造能够根据社群定位打造不同的人设，设定内容输出15职业素养（25%）创新意识具备创新意识、创新精神，能够针对不同目标的社群提出有针对性的建议10协作精神具备团队合作精神，小组能