环境艺术设计专业人才培养方案2

2021年山西省职业院校技能大赛教学能力比赛——人才培养方案

参赛组别：高职专业(技能)课程二组参赛课程：手绘效果图表现技法

环境艺术设计专业人才培养方案

专业代码：550106

适用年级：2020级

所属学院：美术系

专业负责人：***

制定时间：2020年6月

修订时间：2021年5月

教务处审批：***

审批时间：2020年6月10日

2021年山西省职业院校技能大赛教学能力比赛——人才培养方案

参赛组别：高职专业(技能)课程二组参赛课程：手绘效果图表现技法

目录

一、专业名称及专业代码............................................................................................................1

二、入学要求.................................................................................................................................1

三、基本修业年限.........................................................................................................................1

四、职业面向...............................................................................................................................1

（一）职业岗位.....................................................................................................................1

（二）职业资格证书/职业技能等级证书与融通课程......................................................2

五、培养目标与培养规格............................................................................................................2

（一）培养目标.....................................................................................................................2

（二）培养规格.....................................................................................................................3

六、课程设置及要求....................................................................................................................4

（一）课程设置情况.............................................................................................................4

（二）课程结构...................................................................................................................13

七、教学进程总体安排..............................................................................................................14

（一）学时安排基本要求...................................................................................................14

（二）教学环节.....................................................................................................................15

（三）环境艺术设计专业教学计划明细表......................................................................17

（四）公共课程、专业课程学时与学分..........................................................................22

（五）专业教学整体课时结构.......................................................................................222

（六）学时实际安排说明...................................................................................................23

八、实施保障...............................................................................................................................23

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（一）师资队伍.................................................................................................................23

（二）教学设施.................................................................................................................26

（三）教学资源...................................................................................................................29

（四）教学方法与手段.....................................................................................................31

（五）教学评价..................................................................................................................32

（六）质量管理..................................................................................................................35

九、毕业要求.............................................................................................................................39

（一）学分要求...................................................................................................................39

（二）学业要求...................................................................................................................39

（三）素质要求...................................................................................................................39

（四）证书要求...................................................................................................................40

（五）其他要求..................................................................................................................40

十、附录（人才培养方案变更审批表）.................................................................................40

附表：公共选修课和教育理论选修课一览表.........................................................................42

人文社科类模块(师范专业选2个学分，非师专业选4个学分)............................442

自然科学类模块(师范专业选2个学分，非师专业选2个学分)..............................43

艺术类模块(师范专业选2个学分，非师专业选2个学分)......................................44

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环境艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

专业名称：环境艺术设计

专业代码：550106

二、入学要求

普通高级中学毕业或具备同等学力者

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

（一）职业岗位

所属专所属对应主要职业

主要岗位类别职业资格证书或技

业大类专业类行业类别

（或技术领域）能等级证书举例

（代码）（代码）（代码）（代码）

室内装饰设计师室内设计师（初级、

（4-08-08-07）中级）；

文化艺艺术建筑室内设计技术及建

工艺美术专业色彩搭配师；

术大类设计类装饰业筑装饰工程领域；

人员装潢美术设计师；

（55）（5501）（50）工艺品设计师

(2-10-07)工艺美术品设计师

1

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（二）职业资格证书/职业技能等级证书与融通课程

证书名称颁证单位建议等级融通课程

《手绘效果图表现技法》

《三维效果图制作（3Dmax）》

室内装饰设计师中国室内装饰协会初级、中级

《AutoCAD（施工图绘制》

《工程制图与识图》

《住宅空间设计》

《商业空间设计》

《计算机辅助设计PHOTOSHOP》

装潢美术设计师中国建筑装饰协会五级、四级

《计算机辅助设计CoreIDRAW》

《速写》

《设计素描》

《设计色彩》

色彩搭配师中国流行色协会三级、二级《构成基础》

《图案基础》

《构成基础》

《图案基础》

《设计素描》

《速写》

《AutoCAD（施工图绘制》

工艺美术品设计师中国工艺美术协会四级、三级

《计算机辅助设计PHOTOSHOP》

《计算机辅助设计CoreIDRAW》

《装饰画》

《漆艺》

《木艺》

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的

科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，爱岗敬业、精益

求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业必备

的知识和技能，具备项目方案的整体设计能力、项目独立整合能力、团队

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协作能力、可持续发展能力以及装饰行业核心竞争力；面向建筑装饰业的

室内设计师职业群及工艺品设计师职业群，能胜任从事室内设计技术相关

工作、工艺美术品设计与制作相关工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力三个方面达到以下的要求。

1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代

中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱

国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳

动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创

新思维；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，

有较强的集体意识和团队合作精神；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两

项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文

化知识；

3

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（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消

防等知识；

（3）掌握本专业的基础理论和基本知识；

（4）掌握本专业的专业设计知识及操作技能；

（5）掌握装饰工程概预算知识；

（6）掌握常用设计软件的应用；

（7）掌握室内设计及绘制的方法；

（8）掌握与专业相关的新知识、新材料、新工艺；

（9）掌握与专业相关的审美鉴赏知识。

3.能力

（1）具备室内空间设计能力；

（2）具备方案策划能力；

（3）具备较强的施工管理能力；

（4）具有本专业的创新思维能力；

（5）具备较强的计算机辅助设计软件的操作应用能力；

（6）具备手绘制图、绘图及电脑绘图的能力；

（7）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（8）具有团队合作能力；

（9）具有较强的沟通能力、独立工作能力和应变能力。

六、课程设置及要求

（一）课程设置情况

4

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课程是教育质量与特色的基本保障与抓手，教学内容与方法是促进人才

培养目标与规格实现的关键。我们主要针对室内装饰设计从业人员的素质

要求进行调查，XX市急需要“四度”人才，即人文素养的广度，职业技能

的厚度，学科专业的深度，从业能力的硬度。“方案”根据这些需求，设置

了通识课程、环境艺术设计专业课程和实践活动课程与之相对应，形成和

构建了与职业标准、岗位能力相对接的工学交替的高等专科学校环境艺术

设计专业课程体系。在当前大力推进岗课赛证融合、学分置换的教育教学

改革中，本专业人才培养方案的课程设置既包括传统教学计划内设置的必

修课程和选修课程，也包括网上精品课程选修，外校或其他学习方式获得

转换学分的课程。相关课程的学习方式主要有集中面授、学习通平台学习

及自学、网络学习等其他学习方式等。

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文化、体

育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入

公共基础必修课;并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信

息技术、公共外语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修

课。通过学习公共基础必修课或选修课程掌握基础的文化知识，一方面为

学生继续学习创造条件；另一方面通过学习培养良好的职业道德素养、身

体素质、心理素质、礼仪修养素质等，为培养学生的公民基本素养打好基

础。

5

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表1：公共基础课一览表

序课程参考

主要教学内容与要求

号名称学时

思想道德修养与法律基础教学内容包括：思想道德修养

思想道

法律基础知识两部分的内容。通过学习使学生树立正确的人

德修养

1生观、价值观；了解我国宪法和有关的基本精神和主要规定，45

与法律

增强社会主义法制观念和法律意识。做坚定的爱国主义者和

基础

共产主义接班人。

以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为

主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将

马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马

毛泽东

克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会

思想和

主义理论体系等相关内容，帮助学生系统掌握毛泽东思想和

中国特

中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会

2色社会64

主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和

主义理

分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培

论体系

养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能

概论

力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，

增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和

创造性。

形势与帮助青年大学生深刻理解和领会党的最新理论成果、认

318

政策识当前国内国际政治经济形势具有较强的指导作用。

与专业学习或未来工作相关的词汇、句型、语法及背景

大学英知识和听说读写译等学习模块。本课程侧重对学生的英语基

466

语本技能进行训练，全面培养和提高学生的听说读写译技能，

提高学生的英语综合实践技能。

教学内容主要有：体育基本理论、篮球、乒乓球、羽毛

球、广场舞、体育游戏（踢毽子、跳绳、创编游戏等），其内

容设置既考虑了学生的体育学习需求，也考虑到学校师资、

大学体

5场地、器材的实际情况。要求学生在掌握体育与健康基本理100

育

论知识，在提高体育健身意识的基础上，掌握至少一项体育

技术和技能，为他（她）们今后从事体育锻炼打下坚实的技

术基础，并养成终身体育锻炼的习惯。

6音乐通过音乐教学活动，使每个学生都能发展审美能力及创64

造美的能力，同时还兼备一定的农村小学音乐课程的从教能

6

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力，也为学生对音乐终身学习的奠定良好的基础。

了解计算机应用基础知识；掌握windows操作系统、

office办公软件及使用互联网等计算机基本操作技能；能够

计算机

根据职业需求运用计算机进行日常的信息加工和处理。本课程

7应用基66

侧重基本操作和基本技能的训练，全面培养和提高学生的信息

础

素养，为职业能力的培养提供信息化服务，为学生在今后的工

作岗位上运用计算机技术打下坚实的基础。

了解就业形势与就业政策，确立科学的择业观和就业观，

大学生培养积极的就业心态，掌握正确的求职技巧，学会在就业过程

8创业就中利用法律武器保护自身合法权益，加强创业教育和实践指17

业指导导，提升学生创新创业素质和社会适应能力，全面提高就业质

量。

通过把握大学生心理健康的标准，了解大学生可能遇到

大学生的自我意识、情绪情感、学习、人际关系、挫折、恋爱、网

9心理健络、求职等心理方面的问题；通过学习，学会对自己的心理32

康教育状态进行简单分析；掌握各种心理问题的调适方法；了解心

里异常的判断标准。

通过对学生进行素质修养的修炼、礼仪知识的传授和相

关技能的实训，使学生掌握得体娴熟的职场沟通技巧和待人

接物技能，培养学生成为知礼内涵、行礼自然、有修养品位、

10礼仪32

有气质风度的现代人，引导学生塑造富有魅力的良好职业形

象，展现训练有素的交际风采，提升职场竞争力。培养学生

内在品质素养及外在得体的社交能力。

重点讲授国学经典的体系和基本知识。通过本课程的学

习,要求学生比较系统的掌握传统文化中的经典的常识、道理

11国学32

等，能背诵记忆一些经典诗文，对自身对做人做事等对修养

有所提升，更好地做一个现代人。

2.专业课程

专业课程是支撑学生达到本专业培养目标，掌握相应专业领域知识、能

力、素质的课程。环境艺术设计专业课程设置与培养目标相适应，课程内

容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职

业能力和职业精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求及岗位工

7

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作系统化与课程对接，确定5-8门专业核心课程，并明确教学内容及要求。

专业课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。

环境艺术设计专业课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课

程，并涵盖有关实践性教学环节。

（1）专业基础课程

专业基础课程设置有8门课程。包括速写、设计素描、设计色彩、构成

基础、图案基础、Photoshop、CorelDRAW+Illustrator、工程制图与识图

等。

（2）专业核心课程

专业核心课程设置有6门。包括手绘效果图表现技法、三维效果图制作

（3Dmax）、住宅空间设计、商业空间设计、装饰材料与施工工艺、装饰画

（综合材料）等。

（3）专业拓展课程

包括AutoCAD（施工图绘制）、美术鉴赏、市场营销、中国画、书法、摄

影、全屋定制设计、全景效果图制作、木艺设计、漆艺、纤维艺术等。

3.专业核心课程及主要教学内容与要求

表2：专业核心课程一览表

参考

序号课程名称主要教学内容与要求

学时

理解手绘效果图的概念、作用、意义、特性及分

类，理解和掌握需使用的工具、材料与设备及其性

手绘效果图表

1能，掌握透视的基本原理、分类、特点及适用范围,68

现技法掌握一点透视、一点斜透视、二点透视的构图与画

法;掌握线描的表现技法,马克笔、彩色铅笔、水性

颜料等的表现技法;掌握家具、植物、人物等单体的

8

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参考

序号课程名称主要教学内容与要求

学时

画法:掌握室内空间的二维与三维表现。培养审美能

力，培养良好的职业道德修养，树立严谨的工作态

度和一丝不苟的工作作风，培养自觉学习和自我发

展的能力，培养归纳组织能力创新能力和专业表达

能力，培养独立分析问题与解决具体问题的综合素

质能力。

理解三维设计软件的基本概念及基本理论，能够

熟练应用电脑进行各种图文的设计与制作，掌握运

三维效果图制作用3Dmax软件进行环境艺术效果图制作的基本方

268

（3Dmax）法。培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、

分析和利用信息的能力，培养对社会的责任心和使

命感。

了解居住空间设计的概念、中外居住空间发展的

概况，理解居住空间的规划与设计原则，掌握各分

区空间的不同功能以及根据不同功能和客户的不同

情况进行合理设计的基本方法。培养具备一定的装

3住宅空间设计68

饰施工技术应用能力以及与业主沟通的能力，施工

现场勘测的能力，把各种因素综合在一起再设计的

能力，具备从事建筑装饰施工所必需的基本职业素

养。

了解各类商业空间特性，掌握商业空间设计的原

理、方法及过程等基本知识，学会空间动线规划，

能结合商业空间的功能特点，恰当运用艺术手法处

理空间中存在的问题，同时开拓学生的设计思维，

4商业空间设计60

增强学生的整体方案设计和绘图能力。培养分析问

题、解决问题的能力，培养独立工作、思考的能力，

与人沟通交流的能力，培养具有良好的工作品质和

设计素养。

建筑装饰的总体效果和建筑装饰功能的实现，都

是通过建筑装饰材料及其室内配套产品的质感、形

体、图案、功能等体现出来的。课程的任务是使学

装饰材料生熟悉各种建筑装饰材料的性能、特点和用途，掌

5握各类建筑装饰材料性能的变化规律，善于在不同60

与施工工艺的建筑装饰工程、不同的使用条件和部位正确选择

建筑装饰材料，做到既能完善地表达设计意图，又

能达到经济、合理和耐久的目的。通过本课程实训

实习学生将能掌握：相当的材料知识，对设计施工

9

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参考

序号课程名称主要教学内容与要求

学时

起到切实的帮助，并培养学生对新型材料，新型工

艺的接受能力，提高自我知识更新的能力。

了解相关的装饰法则，理解和掌握运用各种媒材

及恰当的装饰手法表达具象和抽象艺术形象的表现

方法，掌握装饰画的艺术语言及表现技能。通过学

装饰画

习提高学生的审美能力、设计素养，培养的创新能

668

力、知识综合运用能力，培养学生独立工作、思考

（综合材料）

的能力，与他人交往及交流的能力及认知自我的能

力，帮助学生树立正确的价值观，树立积极踏实的

工作方法。

4.实习实训

实习实训是专业教学的主要内容，含校内外实训、认知实习、跟岗实习、

顶岗实习等多种内容。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执

行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织好认识实习、跟岗实习

和顶岗实习。

通过建筑装饰行业实习实训主要培养学生良好的沟通协调能力、理解和

执行任务的能力、较好的团队合作精神和能力，积极应对困难和挫折的能力，

对环境的适应能力，较强的自主学习能力等职业核心能力。培养同学们运用

本专业主要设备的操作能力，实施项目的能力，熟悉本专业典型工作任务的

工作流程和工作规范，理解和熟悉本专业工作岗位的各种规章制度，培养良

好的从事本专业工作的基本职业态度和职业素养，认同建筑装饰企业和建筑

装饰行业的相关文化，在工作中具有一定的创新意识和创新能力等专业能力。

（1）认知实习

认知实习是本专业人才培养方案的重要组成部分，是本专业基础知识学

1

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习和专业核心知识学习之间的连接和实践环节。

表3认知实习内容与要求一览表

项目认知实习的内容认知实习的要求课时

包括这样的内容：认知实习是对书本知识的巩固加深。

1、工作岗位的一般要求；需要到工作岗位的环境去参观，去了解今

2、工作环境的基本条件；

认知后将要工作（实习）的环境，增加对将要

3、目前在岗位工作的人2周

实习从事的职业岗位的初级认识，只有学员积

们对职业岗位的认识和

极参加认知实习，对未来工作岗位、工作

理解；4、企业或公司对

内容有了初步的认识，才能有针对性的继

员工的基本要求。

续学习。

（2）综合实训

学生在实训基地分别进行本专业基本技能课程和核心课程技能项目综

合实训，学生参与本专业基本技能课程和核心课程技能项目实训过程，全

面掌握建筑装饰设计过程及相关规程，同时熟练掌握建筑装饰安全操作规

程。

表4综合实训内容与要求一览表

项目综合实训的内容综合实训的要求课时

综合实训是本专业重要的专由企业选派有经验、责任心强的

业综合实践教学环节，通过对应岗位现场操作人员作为学生的

综合对本专业基本技能课程和核师傅，签订师徒协议，负责学生安全

心课程技能项目进行综合训与日常管理。并对学生的现场实践进

实训1周

练，培养学员热爱劳动、遵行全面的指导。校内本专业的专业教

守纪律的品德，培养专业素师，负责实训日志的收发和检查，学

养和精益求精的工作作风。生日常安全及上岗的核查，最后综合

实训成绩的评定和汇总等工作。

（3）顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践

1

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教学环节。要认真落实教育部、财政部关于《环境艺术设计专业顶岗实习

标准》《职业学校学生实习管理办法》和《职业学校学生实习管理规定》的

有关要求，保证顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，在确

保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交

替，多学期、分阶段安排学生实习。

表5顶岗实习内容与要求一览表

项目顶岗实习的内容顶岗实习的要求课时

了解实习单位严格执行学校顶岗实习管理制度；在校企双方

概况（企业文协商的基础上由学校制订实习计划；学校、实习

化、企业管理企业和学生本人或家长应当签订书面协议；学校和

制度、企业生实习企业应当加强对实习生的劳动安全教育，学校

产设备，软件应为实习学生购买意外伤害保险等相关保险；实习

应用等）；了解企业要为学生实习提供必要的实习条件和安全健

顶岗企业工作岗位康的实习环境；学校和实习企业应当建立严格的实

设置；了解企习生考勤制度，由实习企业按照员工管理要求记录

实习36周

业工作岗位工到岗情况；学校要充分运用现代信息技术手段，适

作职责；了解时做好实习过程记录。顶岗实习信息平台应记录实

工作岗位工作习生每日考勤、工作岗位、工作内容、教师指导等

规程事项；顶岗实习结束时，学生应提交顶岗实习总结，

企业指导教师和实习企业应出具顶岗实习鉴定表，

对学生实习情况进行综合评定。实习管理部门应及

时收集、整理和评阅学生实习记录、企业实习鉴定

表和学生实习总结。

5.相关要求

学校应统筹安排各类课程设置,注重理论与实践一体化教学;应结合实际,

开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程

或专题讲座(活动),并将有关内容融入专业课程教学;将创新创业教育融入

专业课程教学和相关实践性教学;自主开设其他特色课程;组织开展德育活

1

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动、志愿服务活动和其他实践活动。

(二）课程结构

表6课程结构一览表

序号课程类别课程门数学分主要课程

1.思想道德修养与法律基础；

2.毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论；

3.形势与政策；

4.大学体育；

公

5.计算机应用基础；

必

6.大学英语；

共1336

7.大学语文；

修

基8.大学生职业规划；

19.大学生创业就业指导；

础10.音乐1

11.军事理论

课12.大学生心理健康教育

13.大学生安全教育

程

1.社会科学基础；

选2.文社科类模块（选修两门）；

5103.自然科学类模块（选修一

修门）；

4.艺术类模块（选修一门）

1.美术鉴赏；

2.速写（含透视）；

专3.设计素描；

4.设计色彩；

业必5.构成基础；

219526.图案基础；

课修7.工程制图与识图；

8.手绘效果图表现技法；

程9.装饰材料与施工工艺；

10.AutoCAD（施工图绘制）；

11.三维效果图制作（3DMAX）；

1

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12.全屋定制设计；

13.住宅空间设计；

14.商业空间设计；

15.全景效果图制作；

16.计算机辅助设计

PHOTOSHOP；

17.计算机辅助设计

CoreIDRAW；

18.装饰画（综合材料）；

19.市场营销

1.中国画；

2.书法；

选

3.摄影；

610

4.木艺设计；

修

5.漆艺；

6.纤维艺术

小计43108

七、教学进程总体安排

（一）学时安排基本要求

根据学生的认知特点和成长规律，三年制高职每学年教学时间不少于40

周，三年总学时数不少于2500，实践学时不低于50%（其中社会人员集中

面授时间每学年不少于400学时），顶岗实习一般按每周30学时计算；学

分与学时的换算。一周计为1个学分，三年制高职总学分一般不少于140

学分，军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）

等，以1周为1学分。

公共课程学时一般占总学时的1/4。必须保证学生修完公共基础必修课

程的内容和总学时数。高职选修课教学时数占总学时的比例均应不少于10%。

1

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实践教学时间不少于一半。

学校学生顶岗实习一般为10个月，学校可根据实际情况，采取工学交

替、多学期、分段式等多种形式组织实施，行业企业认知实习应安排在第

一学年。）

教学进程总体安排，是便于环境艺术设计专业人才培养方案的实施，学

校采用的在时间、空间、资源利用等维度上对设置的课程及递进关系给予

的科学合理安排。教学进程的总体安排方便专业按计划实施，师生共同遵

守教学规律与秩序。在教学进程表编排时既要遵循学生认知规律，循序渐

进，由浅入深地安排课程的进度，还要考虑教学资源的合理利用，提高实

训室和实习资源的利用效率。学时安排，依据《指导意见》和《专业教学

标准》的要求确定。

（二）教学环节

表7专业教学环节一览表

学年

一二三

合计备注

周数学期

项目121212

入学教育0.50.5

军训（国防教育）1.51.5

课堂教学（理实一体）1617171565

考试11114

劳动养成教育0.50.50.50.50.50.53

社会实践寒暑假

见习、实习22企业

1

2021年山西省职业院校技能大赛教学能力比赛——人才培养方案

参赛组别：高职专业(技能)课程二组参赛课程：手绘效果图表现技法

校内仿真

综合实训11

实训室

顶岗实习181836

毕业教育11

机动及节假日0.51.51.50.51.50.56

学期周数202020202020120

寒暑假期