工程测量技术专业简介及人才培养方案

PAGEPAGE1吕梁职业技术学院工程测量技术专业人才培养方案前言根据教育部《高等职业学校专业教学标准（试行）》要求，结合我省、我区社会经济发展和产业结构对工程测量专业人才培养的需要，经过深入的调查研究、校内外专家的反复探讨，确定了“培养高素质、高技能应用型测绘人才”的人才培养目标及“工学结合”的人才培养模式，确定了吕梁职业技术学院工程测量技术专业人才培养规格、职业岗位标准。课程建设是专业建设的核心，根据确定的工程测量技术专业人才培养目标、职业岗位标准，我们构建了体现岗位职业需求与能力培养为本位的课程体系：理论课程教学体系和实践能力训练体系。核心理论课程有两课、数学、计算机基础知识、控制测量、数字化测图、测量平差、工程测量、GPS定位测量等，由学校完成；实践训练课有地形测量实习、控制测量实习、工程测量实习、GPS定位测量实习、数字化测图实习、顶岗实习、毕业设计等，由校内和校外结合、交叉共同完成。力争把学生培养成具有良好的职业道德、专业知识素养和职业能力的高素质技能型人才。本书分两大部分：工程测量技术专业人才培养计划及各门课的课程教学大纲。在编写过程中，我们围绕培养学生的职业素质、专业能力和职业技能为核心，按照理论与实践的统一及“教学做一体化”的要求，每门课程教学大纲均有教学目标、内容要求、理论教学和实践教学学时建议、教学方法建议、考核考评建议等，力求为“理实一体化”教学提供很好的建议。本书在学院领导的正确领导和大力支持下，由刘振国、陶永峰带领编写组，经过反复论证，确定了编写任务、目标及整体结构。全书由李巧娥统稿，人才培养计划部分由李巧娥编写，专业课程体系大纲由李巧娥、成一、王晓、程飞等编写，公共基础课程大纲由张素萍、贺晖、王旭华、宋哲光等编写。在编写过程中参阅了大量的书籍和文献资料，在此谨向这些参考书籍和文献资料的作者表示感谢！由于编者水平有限，时间仓促，书中可能存在不少疏漏和错误之处，恳请师生批评指正。编者2014年6月目录工程测量技术专业人才培养计划工程测量技术专业课程教学大纲《体育与健康》课程教学大纲《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学大纲《英语》课程教学大纲《高等数学》课程教学大纲《计算机基础知识》课程教学大纲《形势与政策》课程教学大纲《职业生涯规划》课程教学大纲《工程制图》课程教学大纲《地形测量》课程教学大纲《测绘工程CAD》课程教学大纲《线性代数》课程教学大纲《摄影测量与遥感》课程教学大纲《控制测量》课程教学大纲《数字化测图》课程教学大纲《工程变形监测》课程教学大纲《工程测量》课程教学大纲《测量平差》课程教学大纲《GPS定位测量》课程教学大纲《地籍测量》课程教学大纲《VB测绘程序设计》课程教学大纲《测绘法规与管理》课程教学大纲《测绘专业英语》课程教学大纲《测绘仪器检测与维修》课程教学大纲《工程施工技术与管理》课程教学大纲《测绘工程监理》课程教学大纲《矿山地质》课程教学大纲《采煤概论》课程教学大纲《地理信息系统》课程教学大纲《生产矿井测量》课程教学大纲地形测量实习大纲数字化测图实习大纲控制测量实习大纲GPS定位测量实习大纲工程测量实习大纲顶岗实习大纲控制测量课程设计大纲测绘程序课程设计大纲生产矿井课程设计大纲毕业设计大纲吕梁职业技术学院工程测量技术专业人才培养计划专业名称工程测量技术专业代码540601招生对象普通高中毕业生或中职学校毕业生学制与学历三年专科就业面向1、职业领域工程测量技术专业毕业生主要面向测绘、水利、电力、公路、铁路、国土资源、城市规划、建筑、地质勘探、矿山、林业、农业、石油、海洋等行业、为各项工程顺利实施提供空间位置信息与测绘技术保障。2、工作岗位（1）主要职业岗位：工程测量等岗位。（2）相近职业岗位：大地测量、地籍测绘、房产测量、摄影测量、矿山测量、地理信息数据采集等岗位。（3）发展岗位：通过5～10年的工作或进修深造可胜任测绘队队长、项目经理、测绘工程师、监理工程师等岗位。培养目标与规格1、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和科学文化素养，掌握必备的工程测量理论知识，具有熟练的专业技能，在测绘、水利、电力、交通、国土资源、城市规划、建筑、冶金、地质（地勘）、矿山、林业、农业、石油、海洋等行业生产一线，能胜任工程建设规划及勘察设计、工程施工、运营管理阶段测绘工作的高端技能型人才。2、职业核心能力（1）大比例尺地形图测绘。（2）建立工程控制网、矿区控制网。（3）工程施工测量、矿山测量，并绘制相关工程图。（4）变形监测。（5）测绘项目技术设计、产品质量检查与技术总结。（6）仪器设备检修维护。（7）测绘项目管理、矿山生产技术管理。3、毕业生应具备的基本素质热爱祖国、热爱人民、热爱测绘事业，遵纪守法、爱岗敬业、安全生产，具有良好的文化、身体和心理素质，具备良好的人际沟通和团结协作能力，具有较强的学习、分析、判断和解决问题的能力，具有一定创新能力。毕业生应具备的知识本专业必需的文化基础知识。计算机基本知识。相关的国家法律、法规知识，测绘规范与有关技术规定的知识。常用测绘仪器设备的操作知识。测图控制网、工程施工控制网和变形监测控制网的布网方法、施测方法、数据处理知识。矿山建设、生产与安全管理方面的基础知识，一定的矿山地质、矿山开采专业基础知识。地形图数据采集与成图的知识。工程施工测量的知识。矿山建设与生产阶段的测绘知识。变形监测的施测及数据处理知识。测绘成果质量检查与验收技术规定的知识。测绘工程管理的基本知识。安全生产常识。毕业生应具备的能力常用测绘仪器使用与维护的能力。计算机应用能力。测图控制网、工程施工控制网和变形监测控制网的布网、施测及数据处理的能力。大比例尺地形图测绘的组织与实施能力。工程施工测量的组织与实施能力。变形监测的组织实施及数据处理的能力。测绘项目技术设计书、技术总结报告的编写能力。测绘成果的检查与验收能力。相关专业文献资料的检索能力。安全生产、项目管理的初步能力。毕业生应具备的职业态度具有较强的社会责任感和事业心。具有良好的思想品德和道德意识，遵纪守法。具有良好的职业道德、具备诚信品质、敬业精神和责任意识。具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神和团结协作的团队精神。职业证书1、学生在校期间必须考取工程测量员（工）（中级或中级以上）职业资格证书（考核安排详见表1）。2、学生还可据就业需要，考取与工程测量技术专业相关的职业资格证书（中级或中级以上）。表1资格证书考核安排：序号考证名称考核等级考试时间备注1计算机应用水平考试2级第2学期必试2职业资格证书中级第5学期必试3英语应用能力考试B级第4学期选试课程体系与核心课程（教学内容）一、课程体系架构围绕工程测量技术专业高端技能型人才培养目标，参照工程测量员（工）职业岗位的任职要求，并体现相近职业岗位的任职要求，以测绘和工程建设相关的现行法律、法规、政策规定和技术规范为依据，紧贴测绘领域的最新发展变化，构建以下课程体系：(一)公共学习领域公共学习领域共9门课程，总计694学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、体育与健康（94学时）学习体育运动的基本知识和运动技术技能，掌握科学锻练身体的方法，培养自觉锻练身体的习惯，提高学生身心健康水平，为终身体育奠定基础。2、思想道德修养与法律基础（58学时）通过学习使学生掌握做人的道德标准和要求，并突出强调职业道德教育的重要性，使学生毕业后做一个合格的、遵纪守法的劳动者。要求学生掌握法律的基本常识，做到懂法、守法，并能利用法律武器来解决经济问题和日常工作、生活问题；要求学生了解中国的基本国情，立足于现实，为改变中国目前生产力的落后状况而努力学习，打好基础。3、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（60学时）系统学习毛泽东思想理论的基本观点，完整全面地把握毛泽东思想理论的立场、观点、方法，正确运用毛泽东思想和理论认识和解决实际问题；系统学习中国特色社会主义理论体系，帮助学生进一步正确认清世情、国情、党情，引导学生立足现实，运用理性的、科学的思维方式来观察问题、思考问题和解决问题。4、大学英语（116学时）通过学习本课程，使学生在巩固高中英语的基础上，加深对这门课程的认识，在语法、词汇的应用方面进一步提高。在完成这门课的学习时，能熟练掌握3000左右的单词及用法，能灵活运用1000左右的短语用法，能阅读一般性文章，取得全国高等职业院校英语应用能力要求的等级证书（见表1）。5、高等数学（146学时）主要讲授高职高等数学，内容包括：函数、极限、连续导数与微分、导数的应用、积分与定积分的应用、微分方程，向量代数与空间解析几何、多元函数微分学、无穷级数等内容。通过学习，使学生在掌握基本概念的情况下，强化应用，提高学生抽象思维逻辑思维能力，培养学生应用数学解决实际问题的技能。6、计算机基础知识（60学时）主要学习计算机基础知识，掌握Windows操作系统及常用文字处理软件等的使用，使学生熟练使用和操作计算机。获得国家计算机应用能力要求的等级证书（见表1）。7、职业素质选修课（28学时）开设应用文写作、综合艺术欣赏和文学欣赏三门课程，学习应用文写作基本知识，提高应用文、工程技术设计说明书和技术总结写作能力；学习有关音乐、文学鉴赏的基本知识，培养一定的艺术欣赏水平，拓展学生的综合艺术、文学素质。8、形势与政策（36学时）宣传中国共产党的基本路线方针政策，指导大学生正确认识国情民情，了解国家的发展方向，树立建设社会主义的信心。9、职业生涯与规划（36学时）通过讲座让学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。(二)基本能力学习领域基本能力学习领域共4门课，共计304学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、工程制图（60学时）本课程是研究工程图样的绘制和阅读的一门学科，主要讲授投影法解决空间几何问题及在平面上表达空间物体的基本知识。熟悉常用测量工具与测量方法2、地形测量（116学时）主要学习水准仪、经纬仪和全站仪的使用和检验方法，掌握图根控制测量的施测和计算方法,并具有测绘大比例地形图的基本技能。3、测绘工程CAD（56学时）学习测绘工程CAD制图的基本知识和操作方法，为学习相关测量软件奠定基础。4、线性代数（72学时）主要学习行列式、向量空间、矩阵、线性方程组、二次型的基本理论，熟悉线性代数在工程测量中的应用。（三）岗位技能学习领域岗位技能学习领域共9门课，总计632学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、摄影测量与遥感（72学时）学习摄影测量与遥感基本知识与基本理论，掌握航空摄像测量的基本作业方法和工作流程，具备摄影测量内外业工作能力；掌握遥感图像处理的基本方法与技能，了解最新的遥感科技成果。2、控制测量（96学时）本课程是工程测量技术专业的核心课程。主要学习各类工程控制网的布测方法，学习控制测量仪器的基本结构、性能、使用方法和检校方法，学习椭球测量的基本理论、控制成果概算、坐标换带等，通过课程学习，使学生具备建立满足测绘大比例尺地形图精度要求的测图控制网的能力、建立满足工程建设精度要求的施工控制网的能力和建立以监测建筑物变形为目的的专用控制网的能力。3、数字化测图（48学时）本课程是工程测量技术专业的核心课程。主要学习数字测图的基本知识、基本原理和野外数据采集、内业计算机成图的作业方法，具有大比例尺数字地形图测绘的能力。4、工程变形监测（48学时）本课程是工程测量技术专业的核心课程。主要学习变形监测的理论、技术、方法和仪器等内容，掌握变形监测的数据分析方法和处理技术，较熟练地解决各种工程建筑物的变形监测问题，具备处理和分析监测数据的基本能力。5、工程测量（112学时）本课程是工程测量技术专业的核心课程。主要学习工业与民用建筑、道路、管道、地质勘探、城市建设等各类工程施工控制网测设的基本知识、基本方法和基本技能，学习各类工程放样的基本知识、基本方法和技能。通过学习能进行各种工程施工放样测量，能进行地下工程测量和能进行特种工程测量。6、测量平差（64学时）本课程是工程测量技术专业的核心课程。主要学习测量误差理论的基本知识及处理测量数据的基本方法，通过学习使学生会利用误差理论分析实际问题和解决测量中实际问题，具有处理测量数据的能力。7、GPS定位测量（64学时）本课程是工程测量技术专业的核心课程。主要学习GPS定位测量的原理及外业作业方法和内业数据的处理方法。通过学习使学生能利用GPS进行静态相对定位测量，能利用RTK技术进行地形数据的采集和测设工作，对GPS技术的发展有所了解。8、地籍测量（64学时）学习地籍测量的法规、测量方法和要求，掌握地籍测量的基本技能，并进行适当的实训。9、VB测绘程序设计（64学时）学习测绘程序设计的有关基本知识，掌握VB在测绘专业方面的一些应用方法，并能进行简单的程序设计。（四）专业拓展能力学习领域专业拓展能力学习领域共9门，总计368学时，各课程主要内容和基本要求如下：1、测绘法规与管理（28学时）学习测绘法及其行业性法规规程和规范，学习测绘企业管理的基本知识，增强遵守测绘法律法规的自觉性。2、测绘专业英语（36学时）通过学习测绘专业英文词汇与短语，进一步提高学生阅读测绘专业英文资料和科技文章的能力。3、测绘仪器检测与维修（36学时）本课程主要学习测量仪器的工作原理及内部结构，初步培养学生掌握常见测量仪器的检校、检测与维修的基本方法与技能。4、工程施工技术与管理（36学时）本课程主要学习工程施工管理和施工组织的一般规律，掌握主要工种工程的施工技术管理和施工组织原理及方法，具有解决工程施工技术与组织管理问题的能力。5、工程监理（36学时）通过本课程的学习，使学生掌握工程项目从可行性研究开始，直至工程投入生产运营整个过程中，监理工作的基本理论、技术与方法。6、矿山地质（36学时）本课程主要学习和掌握煤系地层常见矿物和岩石的特征，了解生产矿井地质日常工作内容和方法；学习煤矿建设和生产中遇到的地质现象及处理方法。7、采煤概论（48学时）本课程主要讲授矿井开拓、采煤、掘进、通风与安全等内容，使学生具有矿井开拓、巷道布置、采煤方法以及通风安全的基本知识，熟悉回采、掘进工作面的生产工艺过程和安全防护措施，具有初步阅读常见矿图的能力8、地理信息系统（48学时）地理信息系统是一种采集、存储、管理、分析、显示与应用地理信息的计算机系统，是分析和处理海量地理数据的通用技术，学习地理信息系统的基础知识，拓展专业知识。9、生产矿井测量（64学时）学习井下控制测量、矿井联系测量、贯通测量、施工测量以及精度分析的基本知识与作业方法；使学生具有矿井联系测量、贯通测量工作的设计和精度估算的技能。（五）集中实践学习领域集中实践学习领域共10项，总计810学时，各项目主要内容和基本要求如下：序号实践项目名称主要内容及要求周数1地形测量实习学会常规测量仪器的检校及使用，图根点布设、观测及内业计算大比例尺测图。42数字化测图实习训练并掌握数字化测图外业数据采集、草图绘制、数据传输、内业数字化成图作业程序与方法，熟练掌握成图软件使用。33GPS定位实习学习卫星定位测量的原理及方法。掌握GPS网的布设、外业数据采集和内业数据处理24控制测量实习学会精密仪器检校及使用，控制点布设，等级点的观测计算。25工程测量实习学会在各种工程建设中施工控制网的建立、施工放样和建筑物变形监测工作的实际操作及计算技能。36顶岗实习综合练习测量工程技术及方法，收集毕业设计资料。47矿井测量课程设计完成矿井巷道贯通测量误差预计及方案设计，学会贯通测量工作的组织及实施。18测绘程序课程设计利用所学程序设计知识编制并调试测绘应用程序，学会利用VB语言编制简单测量程序。19控制测量课程设计学会测区控制网的方案设计、精度估算、建立、工作组织和外业实施。110毕业设计根据顶岗实习收集的资料，进行相关测量工程专题方案设计，编写设计说明书及工作组织计划。培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。6表2：工程测量技术专业集中实践项目、内容要求说明：集中实践项目周课时按30课时计算二、核心课程核心课程包括：数字化测图、控制测量、测量平差、工程测量、GPS定位测量、工程变形监测。教学实施安排一、课程教学进程安排（见表3）表3工程测量技术专业课程设置及时间分配表学习领域序号课程考核方式教学时数课堂教学周数及周学时集中实践学习领域一学年二学年三学年学时其中一学期15周二学期14周三学期18周四学期12周五学期16周六学期15周实习序号名称学期周数讲授实践123456地形测量实习数字化测图实习控制测量实习GPS定位实习工程测量实习顶岗实习二四四五六六4（17-20）3（18-20）2（16-17）2（19-20）3（2-4）4（5-8）公共学习领域1体育与健康体能测试9432622222思想道德修养与法律基础笔试58580223毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论笔试60564224大学英语笔试11610610445高等数学笔试1461460646计算机基础知识笔试+操作60204047职业素质选修课笔试2828028形势与政策报告36讲座0每学期6学时9职业生涯规划报告36讲座0每学期6学时10社会实践Ⅰ、Ⅱ报告60调研60小计694518176基本能力学习领域11工程制图笔试+操作604020412地形测量笔试+操作11684324413测绘工程CAD笔试+操作562036414线性代数笔试727204小计30421688课程设计岗位技能学习领域15摄影测量与遥感笔试+操作7252204序号名称学期周数16控制测量笔试+操作9660364217数字化测图笔试+操作4828204123控制测量课程设计测绘程序课程设计生产矿井课程设计四六六1（15）1（1）1（9）18工程变形监测笔试+操作482820419工程测量笔试+操作11272404420测量平差笔试+操作644024421GPS定位测量笔试+操作644024422地籍测量笔试+操作645014423测绘程序设计笔试+操作6440244小计632410222专业拓展能力学习领域24测绘法规与管理笔试28280225测绘专业英语笔试36306226测绘仪器检测与维修笔试+操作361026227工程施工技术与管理笔试36360任选一门2毕业设计28测绘工程监理笔试36360内容学期周数29矿山地质笔试36306230采煤概论笔试4838104毕业设计及毕业答辩六6（10-15）31地理信息系统笔试+操作482424432生产矿井测量笔试+操作6444204小计36827692总计19981420578262424242430集中实践总周数27二、教学活动时间（周）分配（见表4）表4教学活动时间分配表（单位：周）学年第一学期第二学期合计军训、教育入学教育劳育教学测试寒假劳育教学测试毕业教育暑假1215+21511817522118151181752311815115+2144小计22533153532114148说明：第一学期新生推迟2周入学，即表格中+2；第六学期毕业生提前两周离校，即表格中+2三、教学项目进程安排（见表5）表5教学进程表学年学期周次12345678910111213141516171819202122一1☆☆～～～～～～～～～～～～～～～□2～～～～～～～～～～Ⅴ～～～～□XXXX二3～～～～～～～～～～～～～Ⅴ～～～～～□4～～～～～～～～Ⅴ～～～～□○XXXXX三5～～～～～～Ⅴ～～～～～～～～～～□XX6○XXX●●●●○⊙⊙⊙⊙⊙⊙△☆注：～理论教学；X实习、实训；□考试；●顶岗实习；☆入学及军训教育、毕业教育；V劳动教育；○课程设计;⊙毕业设计△机动四、各教学项目学时分配比例(见表6)课程类别课内教学学时所占比例理论课时实训课时合计公共学习领域51817669435﹪基本能力学习领域2168830415﹪岗位能力学习领域41022263232﹪拓展能力学习领域2769236818﹪小计14205781998100.0﹪理论教学142050﹪实践教学课内实践57850﹪集中实践810总课时2808100﹪表6各教学项目时数汇总表（学时）专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队1、专业师生比专业师生比40：12、师资力量专业专任教师基数3人（以50名学生组建1个班为例）。3、师资结构（1）专业专任教师应具有高等学校教师任职资格；研究生学历或硕士及以上学位比例不底于20﹪；具有高级专业职称者不低于20﹪；具有“双师型”教师比例达50﹪。企业兼职教师数量应与专业专任教师同比配置。（2）专业核心课程应由中级及以上专业技术职称和较丰富实践经验的“双师型”专任教师担任；企业兼职教师应具有中级及以上专业技术职称，承担的专业课程课时比例50﹪。（3）每年不少于20﹪的专业专任教师进行相应的企业生产实践或继续教育，提高教师的综合素质和实践教学能力。二、教学设施教学用房和教学行政用房应满足教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的规定。以50名学生组建一个班为例，进行实验实训设备的配置。1、实训设备的配置要求（1）在专业机房配置。至少配置50台计算机及满足教学要求的相关测绘软件。（2）主要实训仪器标准配置。开展实训教学时，以4～6人组建1个实训小组为宜。应配置普通水准仪12台套、精密水准仪8台套、全站仪12台套；2″及以上全站仪1台套/组；GPS/RTK接收机1台套/组；经纬仪1台套/组。激光指向仪1台套/组。（3）学校有条件可配置陀螺全站仪（经纬仪）、测量机器人、精密水准仪、激光准准直仪、三维激光扫描仪等设备。2、校内实训场所建设（1）应按照“教学做合一”的模式，建立具有集教学、培训、职业技能鉴定、技术开发与社会服务等功能的校内实训场所，满足控制测量、地形测量、施工测量和变形监测等实训教学需要。（2）为避免风雨天气干扰日常课堂实训教学，学校可建立室内实训场所。3、校外实训基地建设通过校企合作、共同建立校外实训基地，应体现学生系统化职业能力训练的要求。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源1、教材（1）教材选用。使用高职高专教材，优先选用优秀国家规划教材。（2）教材建设。根据本校工程测量技术专业的服务行业，与企业共同开发“工学结合”校本教材。2、图书与本专业相关的书籍生均不少于10册，期刊不少于5种。3、数字化（网络）资源（1）具有检索本专业及相关学科的各种信息资源的条件。（2）具有利用现代化信息技术开展教学的条件。（3）应建设与完善核心课程网络教学资源。四、教学方法、手段与教学组织形式建议根据工程测量技术专业实践性强和强调学生动手能力培养的特点，以学生为中心，实施教学方法、手段和教学组织形式的教学改革。以测绘项目为导向，开展现场教学，重视实践教学、项目教学和团队学习，提高学生学习的积极性和主动性。1、教学方法与手段以工程测量员（工）的职业岗位能力和职业素质培养为核心，实行测绘工程任