电子商务专业人才培养方案3

电子商务

电子商务专业人才培养方案

一、专业名称与专业代码

专业名称：电子商务

专业代码：530701

二、入学要求

普通高中毕业生或具有同等学历毕业生

三、修业年限

全日制大专三年

四、职业面向

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

（代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

互联网和相关服务（）；销售人员（）；营销推广；

财经商贸大类电子商务类644-01-02

批发业（51）；商务咨询服务人员运营管理；

（53）（5307）

零售业（52）（4-07-02）客户服务

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人

文素养，掌握扎实的计算机、网页设计、网站建设等方面基础知识、实用的经贸知识和

电子商务应用技能，具备较高的计算机应用水平和商务网络运作能力，能够熟练运用计

算机技术、网络技术和多媒体技术开展网络营销或网络商务策划的高素质技术技能型人

才。

（二）培养规格

1.知识规格

（1）掌握本专业所需的数学、英语、计算机、应用文写作的基本知识。

（2）掌握必须的经济学、会计学、市场调查与预测、商务谈判、国际贸易实务、

统计学、现代企业管理、经济法等现代商务的专业基础知识。

（3）掌握电子商务理论与实务、网络营销、电子商务法、电子商务物流管理、ERP

原理及应用、网络支付与结算、网络客户关系管理等基本理论和知识。

（4）掌握图形图像处理、网络数据库、网站建设与维护、多媒体网页设计与制作

的基本理论和知识。

2.能力规格

（1）具有利用电子商务平台直接从事现代商务活动的初步能力。

（2）掌握市场调查与预测的定性、定量的分析方法。

（3）掌握从事电子商务必备的计算机软硬件相关技术，具备进行维护和管理能力。

（4）具有较熟悉的商务信息微机化采集及处理能力。

（5）掌握网页制作、电子商务网站规划和建站的相关技术和方法；具有计算机电

子商务网络系统构建、运作和维护等基本技能。

（6）掌握网上支付的基本方法及相关技术。

（7）具有网络营销及其他电子商务活动的策划、组织和管理等职业工作技能。

3.素质规格

（1）政治素质。热爱祖国，拥护共产党的领导；有正确世界观、人生观、价值观；

遵纪守法，具有以明礼诚信为核心的道德品质，具有良好的职业道德。

（2）科学文化素质。具有良好的文化修养和审美能力；具有专业必需的基础知识；

具有良好的语言和书面表达能力；具有较强的学习能力。

（3）职业素质。具有够用的基础理论知识，扎实的专业技能；具有学习新技术，

推广和应用新技术和新方法的能力；具有良好团队合作精神和沟通能力；具有严谨扎实

的工作作风。

（4）身心素质。能科学地锻炼身体，具备适应工作需要的健康体魄，具有良好的

个性心理品质，具备较强的心理调控、应急反应能力。

六、课程设置及要求

（一）公共基础课程

1．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

（1）课程目标

本课程是高等学校根据中宣部、教育部有关文件精神设置的公共必修课，也是高职

院校思想政治理论教育中的骨干课程和核心课程。开设本课程的主要目的，是帮助大学

生系统掌握马克思主义中国化理论成果的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强大

学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，从真正意义上

使马克思主义中国化理论成果内化于心、外化于行。

（2）教学内容

以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的形成发展、主

要内容和精神实质；以马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会

主义思想为重点，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略等。

（3）教学要求

努力掌握基本理论；坚持理论联系实际；培养理论思考习惯；提高理论思维能力。

促进大学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和实现中国梦做贡献的主

动性和自觉性。

2．思想道德修养与法律基础

（1）课程目标

本课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是教育部规定大学生必修思

想政治理论课之一。学习这门课程的主要目的是从当代大学生面临和关心的实际问题出

发，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和

价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步

提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，成长为自觉担当民族复兴大任的时

代新人。

（2）教学内容

主要包括三大知识模块：一是思想政治教育，旨在引导帮助大学生树立正确的人生

观，树立科学的理想信念；二是道德教育，旨在帮助大学生提升个人品德；三是法治教

育，旨在帮助大学生积极培养法治思维，合理行使法律规定的权利和义务。

（3）教学要求

结合高职大学生的特点，创新教学方法，构建知行统一的教学模式，努力实现知识

传授向素质提升的转变、教材内容向教学内容的转变、学习知识向培养信仰的转变。

3．高等数学

（1）课程目标

本课程是我校一门重要的基础理论课程。通过本课程的学习,使学生系统地获得一

元函数微积分等基本知识和基本理论,并注重培养学生熟练的运算能力和较强的抽象思

维能力、逻辑推理能力、几何直观和空间想象能力，从而使学生学会利用数学知识去分

析和解决一些几何、力学和物理等方面的实际问题,为学习后续课程和进一步扩大数学

知识奠定必要的数学基础。

（2）教学内容

主要有函数(一元函数、多元函数)、极限、导数、积分（不定积分、定积分）等。

（3）教学要求

本课程教学以课堂教学为主，结合现代教育技术手段进行教学，在教学中要注重结

合本校学生的具体情况，适当降低难度，以基本概念为基础，以实际应用为目的，以必

须、够用为原则。灵活运用启发式、讨论式、研究式等方法组织教学活动，提倡互动式、

设疑式等多种教学形式组织教学。

4．英语

（1）课程目标

本课程是高职学历教育必修的基础课程之一。高职英语教学是以英语语言基础知识

与英语策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为主要指导，并集多种教学手段

为一体。根据国家教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，大学英语课

程旨在培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，

掌握必要的、实用的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本人有关的英文资料

的初步能力，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素质，并为今后进一步提高英语

的交际能力打下基础，以适应社会发展和经济建设的要求。

（2）教学内容

主要包括文化背景知识、情景对话、阅读材料、写作技巧等。

（3）教学要求

我院现今采用《新技能英语》系列教材，充分考虑到高职高专英语教学的现状和发

展趋势，力求为一线教学提供良好的教学素材和教学支持。由于不同专业的就业去向对

英语能力的要求，以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同，我们

根据不同专业的特点，以学生的职业需求和发展为依据，制定相应的教学要求，因材施

教。

5．计算机基础

（1）课程目标

通过学习本课程，使学生了解计算机的应用领域及其功能、计算机系统的基本结构

和工作原理，具备计算机基本操作能力；熟练掌握计算机Windows7操作系统、Microsoft

Office2010办公软件及常用工具软件的基本功能和操作技巧，具备进行日常办公事务

处理的能力；熟悉计算机网络的基本知识和操作技能，掌握Internet网络应用的一般知

识并具备使用网上常用工具软件的能力。为后继课程的学习及未来就业工作打好基础。

（2）教学内容

主要有数制及其转换；Windows7基本操作，文件和文件夹管理，系统设置、设备

管理及附件程序应用；使用MicroOfficeWord2010制作“自荐书”、“晚会海报”、“通讯

录”，设计“试卷”，“毕业论文”排版；使用MicroOfficeExcel2010制作“学生成绩表”、

“成绩统计分析表”，制作“超市销售数据分析表”；使用MicroOfficePowerPoint2010制

作“竞赛团队介绍”演示文稿；Internet网络应用方法。

（3）教学要求

使用多媒体教学环境完成课堂教学内容，使用Internet连接的机房完成课程实训。

教学过程采用“学做一体”的教学模式。

6．体育与健康教育

（1）课程目标

积极参与各种体育活动，树立“健康第一”体育观，形成“终身体育”意识，具有一定

的体育文化欣赏能力。熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体

育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。提高身体素质，自觉通

过体育活动改善心理状态，克服心理障碍，养成乐观生活态度，能调节自己的情绪，能

体验运动的乐趣和成功的感觉。能表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与

合作的关系。

（2）教学内容

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，结合我院体育课开设及体

育设施实际情况，选择内容有体育与健康理论知识；篮球、排球、基本体操。

（3）教学要求

要求学生掌握体育的基本理论知识，建立正确的体育观念，掌握科学锻炼身体的基

本技术，技能和方法，培养锻炼身体的兴趣与习惯。

7．军事理论

（1）课程目标

本课程是根据《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和有关规

定开设的一门公共必修课程。通过军事训练和军事课教学，使广大学生掌握基本军事理

论与军事技能，确立国防观念和国家安全意识，增强努力学习的责任感和使命感，强化

爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，锻炼吃苦耐劳、坚韧顽强的意志品质，培

养团结协作、求真务实的作风，有效地促进学生综合素质的提高，促进学风、校风建设，

为培养合格社会主义有用人才打下坚实的基础。

（2）教学内容

主要包括军事理论教学以及军事技能训练。

（3）教学要求

教学方式以课堂多媒体教学为主，配合课堂讨论及组织观看军事教学录像片实施教

学；军事理论教学还要在完成规定的学时之外，通过举办讲座和开展经常性的国防教育

活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高；按照教育要面向现代化、面向世界、面

向未来的要求，突出德育和素质教育在军事理论教学中的地位，不断增强学生的国防观

念和爱国意识。

8．大学生职业生涯规划与就业指导

（1）课程目标

本课程是根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》

的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课。通过本课程的学习，激发

大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来

的发展，并努力在学习过程中自觉地提高自身职业生涯管理能力和就业能力。

（2）教学内容

主要包括职业生涯规划基础、探索自我、探索职业世界、大学生能力素质训练方法、

就业形势与政策法规、大学生求职策略与技巧等。

（3）教学要求

紧密结合现阶段社会发展形势和当代高职院校学生的现状，结合高职生就业、成才

的真实案例，采用以课堂教学为主、以个性化就业指导为辅，理论和实践课程交替进行

的教学模式。在每个单元的理论课堂教学之中，有针对性地采用多种形式相结合的教学

方法，如案例讨论、头脑风暴、演讲、辩论、自测、设计编写等，有效激发学生学习的

主动性和参与性；在每篇的社会实践课，开展学生走出校园、走进社会，教师密切关注

学生遇到的实际问题并进行指导帮助的个性化实践教学，切实增强学生就业的竞争力。

9．大学生安全教育

（1）课程目标

本课程是高等学校面向各专业学生开设的公共必修课程，是保证大学生健康成长、

培养应有的安全防范意识和能力的一门重要基础素质教育课程。通过教学，使大学生系

统地掌握公寓安全、学习安全、交往安全、交通安全、防火防盗、识别非法组织、认识

自然灾害等各类校内外安全防范知识和技能，培养大学生应有的安全防范意识，保障大

学生人身财产安全，维护校园稳定。

（2）教学内容

主要有大学生安全教育概述，生活安全教育，防火知识、消防安全，物品保管、财

产安全，防诈骗防传销，珍惜生命、人身安全，饮食卫生、食品安全，出行平安、交通

安全，心理健康，交往及就业安全，保密知识与国家安全，预防大学生违法犯罪，应急

知识、公共安全等。

（3）教学要求

本课程授课可通过入学教育、专题讲座、安全分析、课程教育、日常教育等多种途

径和形式开展安全教育课程，注意为学生提供直接经验，拓宽学生视野，并善于利用发

生的安全事故警示教育学生。

（二）专业课程

1．统计学

（1）课程目标

a.系统地了解统计学的基本思想、基本理论、基础知识和基本方法；

b.理解并记忆统计学的有关基本概念和范畴；

c.掌握并能运用统计的基本方法和技术进行统计设计、统计调查、统计整理和统计

分析，使学生掌握并应用该工具为自己所学专业服务，以提高学生的科学研究和实际工

作能力。

（2）教学内容

介绍统计原理与方法，培养学生在收集和整理数据的基础上定性分析的能力。

（3）教学要求

能设计、编制统计表，绘制统计图；可以设计并进行统计调查；能利用统计工具进

行统计整理和分析；掌握对数据进行统计处理的各种能力。

2．基础会计

（1）课程目标

a.了解会计职业，明确会计职业要求；

b.熟悉会计法，掌握会计工作规范；

c.理解会计职能、目标、对象，熟悉会计核算的基本方法体系；

d.理解并掌握会计核算的理论基础、记账基础和记账方法；

e.掌握完成会计核算的典型工作任务所必需的会计基本理论知识体系。

（2）教学内容

讲授财务会计的基本理论、基本方法和基本操作技能。

（3）教学要求

a.会熟练运用借贷记账法编制会计分录；

b.能够正确编制和审核会计凭证；

c.会针对不同企业的性质以及业务范围准确设置与登记会计账簿；

d.掌握会计报表编制技术，会编制资产负债表和利润表；

e.能够综合运用会计基本技能独立完成一个小型企业一整套完整的会计核算业务。

3．电子商务概论

（1）课程目标

a.初步了解电子商务的产生与发展；

b.熟悉电子商务的功能以及电子商务系统；

c.掌握电子商务服务及电子商务模式；

d.了解电子商务技术、电子商务法律法规等内容；

e.了解云电子商务以及最新的电子商务形式。

（2）教学内容

主要讲授电子商务的网络依托，依靠EDI的企业的电子商贸系统的特点和借助于

Internet的企业与个人的电子商务技术，电子商务物流方案，电子商务安全问题和解决

方案，网上商场的建设与网上营销技术等内容，使学生广泛地了解电子商务的重要性和

它的广泛内容，清楚地看到企业和个人从事电子商务事业的可行性。

（3）教学要求

a.在初步了解企业电子商务管理知识体系的基础上，有进一步学习电子商务专业

知识的能力；

b.能初步分析电子商务管理系统、电子商务模式，及营销服务，物流服务，金融服

务等的能力；

c.能够发现、分析日常电子商务管理中存在的问题，并提出相应的解决方案。

4．电子商务与物流

（1）课程目标

a.能够制定采购计划，选择合理供应商，进行采购谈判，跟踪采购进程；

b.能够对仓库进行有效管理；

c.能够制定合理的装卸搬运计划以及流通加工计划；

d.了解常见的物流信息技术，对物流信息进行有效管理；

e.能够进行供应链管理；

f.能够合理选择第三方物流企业；

g.能够优化企业运输线路；

h.能够对企业物流成本进行核算。

（2）教学内容

主要讲授电子商务物流方案，优化电子商务物流网络系统，电子商务物流信息系统，

中国电子商务物流的发展等内容，使学生掌握电子商务活动中的物流知识，提高学生从

事电子商务活动的综合能力。

（3）教学要求

a.物流知识灵活应用能力，理解与表达能力；

b.自主学习能力，利用网络、文献进行学习的能力；

c.制定完整工作计划的能力；

d.灵活分析，独立处理问题的能力；

e.分析实际问题并提出解决方案的能力。

5.网络营销

（1）课程目标

注意理论与现实问题的结合，要善于运用理论去分析和解决经济中遇到和发现的实

际现象和问题。

（2）教学内容

主要讲授网络营销的特点，方法及网络营销策略的制定和实施的办法等内容，使学

生掌握网络营销的技能，逐步培养营销策划的能力，并激发学生的创意性思维。

（3）教学要求

a.利用网络开展营销的能力；

b.Internet网络的商务应用素质；

c.现代网络技术与传统企业整合应用能力；

d.利用网络进行市场调研，开展广告、公共关系，开拓渠道等各种营销策略的能

力；

e.利用网络开展优质顾客服务应用能力；

f.除了职业岗位技能外，课程中还注意培训学生的表达能力、学习能力和协作能力。

6．电子商务法律

（1）课程目标

a.了解电子商务法的基本法律制度；

b.了解电子商务法的发展状况；

c.熟悉国际和国内的立法现状；

d.掌握电子商务法的目标和体系结构；

e.掌握电子商务法涉及的领域及范围；

f.掌握相关法律知识运用到实际操作中。

（2）教学内容

主要讲授电子商务法律概况，电子商务合同，电子商务支付的法律问题，电子商务

涉及的税法问题，域名与商标冲突的法律问题，电子商务中的管辖权，使学生掌握电子

商务活动中的基本法律知识，提高学生从事电子商务活动的综合能力。

（3）教学要求

a.培养学生学法、懂法、知法，用法的职业能力；

b.培养学生客观分析问题、解决问题的能力；

c.培养学生的沟通能力及团队协作能力；

d.通过本课程学习为今后获得助理电子商务师资格证奠定基础。

7.电子商务安全

（1）课程目标

a.了解电子商务安全的基本常识；

b.掌握电子商务安全的目标和体系结构；

c.掌握电子商务安全涉及的基本技术；

d.了解电子商务安全的常用的安全协议标准和PKI技术一移动商务安全技术。

（2）教学内容

主要讲授如何正确使用共享功能，选择和实现正确的“个人防火墙”，保护企业的电

子商务事务，避开病毒，蠕虫，特洛伊木马和有敌意的网页，如何保护企业的网上隐私

和匿名性，如何应付当今的新型无线攻击，在遭到攻击之后如何应付和恢复；对Windows

NT/2000系统漏洞的防护措施，数据加密与交易安全，认证技术与数字证书等内容，使

学生加强电子商务安全意识，掌握维护电子商务安全的基本知识和新技术，具备维护电

子商务安全的能力。

（3）教学要求

a.培养学生网络操作能力；

b.培养学生网络应用能力；

c.培养学生网络技术开发能力；

d.培养学生网络技术创新能力。

8.电子支付与网络银行

（1）课程目标

注意理论与现实问题的结合，要善于运用理论去分析和解决经济中遇到和发现的实

际现象和问题。

（2）教学内容

主要讲授网络银行系统的功能模块，体验网络金融业务，特别是支付与结算业务的

网上业务流程。

（3）教学要求

除了在课堂上学习本教程内容之外，学生应该养成在课余时间大量地阅读相关资料

文献，以加深对相关知识的理解和认识的学习习惯，从而能够将学习的理论知识应用到

实际操作中去。

七、教学进程总体安排

表2教学进程安排表

专业：电子商务专业代码：530701学制：全日制三年

学时分配学期周学时

课程课程编课程考核第一学年第二学年第三学年

序号课程名称学分理论教实践

类别码性质方式共计一二三四五六

学教学

1615151500

毛泽东思想和

中国特色社会

考查

1000001主义理论体系B47260124

概论

思想道德修养

考查

2000002与法律基础B35432222

3000003高数A考试364644

4000004英语B考试610094642

公5000005计算机基础B考试59632646

共体育与健康教

基6000006B考查468343422

础育

课7000007应用文写作B考查35628284

8000008军事理论课B考查23620162

9000009形势与政策A考查11616****

职业发展与就

考查

10000010业创业指导B2363062

大学生心理健

考查

11000021康教育B1181531

大学生安全教

考查

12000022育B2363242

13032101经济学原理A考试464644

图形图像处理技

考试

14032102术B46020404

15032103经济法B考试3302462

16032104统计学原理B考试34530153

17032105电子商务英语A考试230302

18032106基础会计B考试33020102

19032107电子商务概论A考试232322

电子商务与物

考试

20032108流B34535103

专21032109电子商务安全B考试23015152

业032110ASP网站开发技B考试46030304

课22术

032111网站建设与维B考试46030304

23护

网页设计

24032112网络营销B考试46045154

25032113电子商务法律A考查230302

032114电子支付与网B考试46040204

26络银行

032115电子商务数据B考试46030304

27分析与应用

28032116电子商务实务B考查23020102

专29032201国际贸易实务B考试34530153

业

032202ERP原理及应B考查23020102

选30

修用

课31032203移动电子商务B考查23016142

032204网络客户关系

32B考查23020102

管理

33032205现代企业管理B考查230302

34032206跨境电商A考查230302

35032207网络编辑B考查23010202

公共选修课A考查35454111

合计总学分/总学时/周学时1041657116249526262625

备注：*表示讲座不计入周学时

表3集中安排的实践环节

序号课程代码实训名称课程类型考核方式学分学时周数学期

入学教育与军

1000011C考查24821

训

2032301网页设计实训C考查12412

3032302基础会计实训C考查12412

4032303认知实习C考查12412

5032304网上开店实训C考查12413

6032305网络营销C考查12413

7032306ERP实训C考查12413

ASP网站开发

8032307C考查12414

技术

9032308跟岗实习C考查24824

10032309跟岗实习C考查49645

11032310顶岗实习C考查19456195

12032311顶岗实习C考查512056

13032312毕业综合实践C考查819286

合计47112847

表4周数分配表

第一学年第二学年第三学年

合计

一二三四五六

理论教学16151515

考试1111

理论教学

机动及劳动1111

小计18171717

入学教育与军训2

认知实习1

网页设计实训1

基础会计实训1

网上开店实训1

网络营销1

实践教学

ERP实训1

ASP网站开发技术1

跟岗实习2

跟岗实习4

顶岗实习195

毕业综合实践8

第一学年第二学年第三学年

合计

一二三四五六

考试考核22

小计23332515

合计202020202515

表5教学活动学时分配表

学时分配

课程类型学分学时比例

总学时理论学时实践学时

公共基础课3870045724325%

必修课

专业课50180649523165%

公共选修课35454010%

选修课

专业选修课1522515669

合计104278511621623

100%

比例100%42%58%

（注：公共基础课的学分包括入学教育与军训2学分；公共基础课的学时包括入学教育与军训48学时）

八、实施保障

（一）师资队伍

为提高师资队伍的整体素质，建立了一支既有理论水平又有实践经验的双师素质教

师队伍，学院通过“派出去，引进来”等措施，优化电子商务专业师资队伍的学历结构、

职称结构、年龄结构、知识结构。对于青年教师，一是通过老教师的传、帮、带，提高

他们的教学能力；二是实施岗前教育教学理论培训；三是制订青年教师的三年发展规划

并实施；四是安排他们担任实验、实习、设计指导教师和班主任，提高他们的技术应用

能力和教师素质。经过努力，电子商务专业的教师整体素质有了一个质的飞越。

学院还鼓励青年教师去企业参观实习；鼓励教师参加各职称系列和上岗证考试，如

高级程序员、系统分析员、电子商务师等；鼓励教师积极与企业联系，在解决实际问题

的同时提高自我。

目前学院正在建立由校内专任教师和企业兼职教师共同构成的“双师结构”专业教

学团队，校内专任教师应具有本专业及相近专业的大学本科及以上学历。具有良好的职

业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育研究和改革能力。每年专业教师

应下现场进行相应的专业实践，而企业兼职专业教师应具有本科以上学历和中级以上职

称，并有相当从事与本专业相关的实践工作经历和经验。

专业师资配置是以本专业在校生为每班40人为标准，专业师资要求是根据学习领

域课程中知识、技能、态度以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。

专业带头人的基本要求：

熟悉基于工作过程的课程开发流程与开发方法，具有较高的高职教育认识能力；能

准确把握电子商务专业发展方向，熟悉电子商务领域职业发展动态，具有较强的教研教

改，教学研究尤其是应用技术开发，组织协调能力。

新课程体系下的学习领域课程教学，教师不再是简单的知识与技能的传授者，还须

懂得生产管理与劳动组织，熟悉生产现场的整套工艺流程，具备一定的现场工程实践经

验，有较强的现场故障处理能力，本专业核心课程的师资配置要求见下表6。

表6本专业核心课程师资配置要求

序专任教师兼职教师

能力结构要求

号

数量要求数量要求

具有良好的职业道德和严肃认真

能进行文档输入；文字排版与编辑；表

工作的态度，具有系统的计算机专

１格处理，掌握软件安装、外部设备使用１

业理论知识和较强的实践操作能

与维护、日常故障处理等常用知识。

力。

具备网站架构规划、系统软硬件规划、具有良好的职业道德和严肃认真

策划书撰写能力，掌握网页创意设计、工作的态度，具有系统的网站建

２配色、布局的技术，掌握网网页创意设１设与维护、网页制作方面的专业

计、网页配色、网页布局的技术，会进理论知识和较强的实践操作能

行静态图形图像的处理及动画制作。力。

能够编写技术文档，掌握代码框架设具有良好的职业道德和严肃认真

计、代码编写、程序测试的技术，掌握工作的态度，具有系统的网络数据

３１

静态页面实现、动态网页编程及网络数库方面的专业理论知识和较强的

据库的设计和管理操作。实践操作能力。

具有良好的职业道德和严肃认真

具备进行服务器搭建与维护、网络配

工作的态度，具有系统的计算机网

４置、安全管理的能力，掌握网络设备调、２

络、电子商务安全方面的专业理论

故障排除。

知识和较强的实践操作能力。

具有良好的职业道德和严肃认真

掌握国际贸易交易文件管理方面的技的态度，具有系统的国际贸易、商

５2

能。务英语方面的专业理论知识和较

强的实践操作能力。

具有良好的职业道德和严肃认真

工作的态度，具有系统的原理

掌握客户管理、供应链管理；配送管理ERP

６４及应用、现代企业管理、电子商务

等方面的知识。

及物流的方面的专业理论知识和

较强的实践操作能力。

具有良好的职业道德和严肃认真

掌握网络产品宣传、项目推广、营销策工作的态度，具有系统的网络营

７２

划方面的技能。销、市场营销方面的专业理论知识

和较强的实践操作能力。

具有良好的职业道德和严肃认真

具备项目需求分析、总体设计、项目评

工作的态度，具有系统的沙盘

８估及制定项目计划、确定技术方案并进２ERP

实训、电子商务实务方面的专业理

行项目实施的能力。

论知识和较强的实践操作能力。

（二）教学设施

我院根据社会需求制定了合理可行的培养目标和教学计划。第一，建立校企联合制

订人才培养方案、联合组织教学、联合开发课程、联合聘任教师、联合评价质量的校企

合作育人机制聘请行业企业专家共同组建专业建设工作组，聘请行业企业专家作为专业

带头人，建立行业专家参与专业建设的工作机制，在专业发展动态、专业方向调整、

企业人才需求、课程建设、教学管理、兼职教师聘用、实训基地建设方面发挥决策作用，

引领专业建设与发展。第二，注重实验实训基地建立的调研工作，拓展合作伙伴，建立

工学一体化合作模式，努力实现产学结合的无缝对接。第三，进一步完善实训基地建设

与管理机制，拟定科学合理的实训评定标准，开发研制网上开店实训、基础会计实训、

网页设计实训、ERP沙盘演练等4门课程的实验实训指导手册。第四，加强校内实践指

导教师的培训，跟踪考察校外顶岗实习效果，提高实验实训质量。第五，利用虚拟公司

等形式创新实践模式。结合建成的电子商务网站和商务模拟中心成立模拟公司、网上商

城，开展虚拟性经营活动和尝试性全真经营活动。通过模拟公司，网上商城等的经营活

动，使学生进一步体验真实商业环境，拓展学生专业技能和创新能力，达到产学结合的

新突破。

实践教学条件应按照完成专业核心课程学习情境教学，每个场地一次可容纳40名

学生，进行理论实践一体化教学需要进行配置，配置情况见下表7。