美术基础课程教学大纲文

美术基础课程教学大纲文（BasisofPainting）一、课程概况课程代码：0900902学分：3学时：48（其中：讲授学时16，实验学时32）先修课程：无适用专业：小学教育建议教材：《绘画基础2000例》，李家友，重庆出版社，2016.3《动画角色设计》，汤姆·班克罗夫特，清华大学出版社，2014.2《动画剧本创作（第二版）》，清华大学出版社，2017.12辅助教材：《动画剧本创作（第2版附剧作实训），葛竞，北京联合出版社，2017.8课程归口：师范学院课程的性质与任务：本课程是小学教育专业的一门专业基础必修课程。也是一门实践性教学课程。本课程的教学任务是通过学习能够使学生了解基本的素描绘画技巧、提高美学素养、掌握儿童心理、探索儿童的想象世界、提高语文老师必备的写作能力和沟通能力。为今后自如地教育教学、融入学生集体打下坚实的基础。二、课程目标（一）课程具体目标目标1.其一，具有一定的人文艺术教学素养。将艺术元素和中国传统文化充分融入到语文教学中，美学育人，使课程更生动、更有底蕴。其二，丰富学生的绘画基本功和造型能力的把握。以此为课程基本功训练、掌控语文全局知识面及掌握班级管理做充分准备，在此基础上培养学生的耐心、专心和解决问题的恒心。培养学生对课业的使命感与责任感。其三，学科结合。培养学科教育多元化的思想与跨学科解决问题的能力。以此为日后指导综合性教学活动作出，为日后培养教师责任感打下坚实的基础。目标2.通过动画赏析培养教育情怀。不仅提高美术鉴赏能力更能够主动走进学生思维，保护与尊重学生人格，同时，向学生正确地传达价值观和人生观。目标3.提高沟通能力和写作能力。在学习中学会“描”与“绘”即“描写”与“绘画”能力两方面。使绘画中培养沟通力与书写力。目标4.其一，培养学生育人思想，通过动画赏析培养学生德育、美育的教学思想。同时提高学生紧抓课程专业性和育人特点的能力。其二，培养学生参与课外育人教学实践活动的参与度，培养既能“话育人”也能“画育人”的能力，为日后快速地融入育人实践活动打下坚实的基础。（二）课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求3.学科素养3-1:：掌握中国传统艺术，结合小学生认知发展特点，加强美育教育。并且在绘画中锻炼学生有耐心地、专心致志地解决问题的心态。3-23-3：培养探究一门课的基本知识、原理和技能的能力3-4:了解所学学科与艺术之间有效结合的方法，了解学科整合的在小学教育中的价值，具有跨学科解决问题的意识和思考能力，能指导综合性学科教学活动。课程目标2毕业要求2.教育情怀2-2:以关爱学生，用心从教为己任。培养正确的儿童观，理解与尊重想象力、关爱、保护学生人格，主动地融入学生世界，培养有耐心、有爱心、有责任心的教育责任感。课程目标3毕业要求4.教学能力4-3:掌握文科教师教学基本功，包括书写技能、沟通与表达技能。课程目标4毕业要求6.综合育人6-2:具有教书育人的意识，理解学科核心素养和拟任教学科课程独特的育人功能，具备结合学科教学进行育人的意识与能力。6-3:掌握学校文化和各类课外教育活动的育人内涵和传达方法，参与组织各项主题教育、少先队活动和社团活动，促进小学生全面、健康发展。 三、课程内容及要求（一）中外素描发展简史1.教学内容（1）外国艺术发展史与作品赏析（2）中国素描的特点与作品赏析2.基本要求（1）了解每个时期艺术的发展过程和作品特点。（2）了解中国的素描艺术作品的特点。（二）素描绘画的基本要求与要点1.教学内容（1）熟悉工具材料与作画方式。（2）构图的基本原理。（3）透视的基本画法。（4）结构形态造型的基本画法。（5）结构形态造型的表现要素。2.基本要求掌握绘画的方法与物体分析。（三）结构素描与光影素描1.教学内容（1）结构素描单个与组合。（2）光影素描单个与组合。2.基本要求掌握几何形体的绘画方法与技巧。（四）动画角色设计与描写1.教学内容（1）人物表情及动态绘制。设计中的花纹设计。人物表情描写基本要求想象各种不同的人物表情或动作，并能够用语言合理地描写出来。中外动画场景与剧本创作1.教学内容（1）动画场景绘制（2）剧本创作技巧2.基本要求熟练地绘制不同的角色与场景，并能够用语言合理地描写出来。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1中外素描发展简史目标1、43-13-46-332素描绘画的基本要求与要点目标13-23-333结构素描与光影素描目标13-23-33144动画角色设计与描写目标2、目标32-24-3495中外动画场景与剧本创作目标1、目标2、目标3、目标42-24-33-46-26-339合计1632四、课内实验（实践）实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1线条与临摹练习通过排线、单个或多个几何形体临摹，掌握空间透视与结构关系，学习素描的表现方法。143-23-3综合性必做2动画角色和动画场景创作与描写通过对人物表情、动态、场景的临摹与描写，完成想象力训练和速写训练。182-24-33-46-3综合性必做五、课程实施（一）考虑到本专业的性质与课堂任务，课程分为两个部分，第一部分是素描基础部分。在教学过程中应注意把握的主线是使学生通过本课程的学习，能够清晰地思考并掌握一门课程的基本功训练，从基本知识、原理、技能、掌控大局的能力，并且能够在绘画中了解并准确表达出自己的性格与情感。第二部分是动画部分。在教学过程中应注意把握的主线是使学生在动画中掌握少儿心理、教师责任感、对儿童的世界观人生观的培养、沟通能力和书写能力。在绘画中以儿童的角度表达情感并准确地用书写的方式描写绘画内容，进而为后面的工作学习的打下坚实的基本功。两个部分的最终目的是为了培养学生的人文素养、学科素养、教育情怀和艺术底蕴。（二）采用多媒体教学手段，利用投影设备，辅助以图片、范画等配合教学过程，调动学生的学习积极性，加深学生对绘画的理解和感知。（三）结合授课内容，布置训练作业，让学生通过不断地练习，加深课堂学习内容，从而为以后课程设计奠定基础。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1备课（1）按照教学大纲要求，组织教学内容。（2）广泛参考专业书籍，依据大纲拟定授课计划及教案。（3）根据不同章节内容及学生实际情况，选择合适的教学方法。2讲授（1）条理清晰，重点突出，知识点讲解准确。（2）多种教学方法综合运用，以利于学生理解教学内容，调动学生听课的积极性。3作业布置与批改（1）为使学生加深对所学课程的理解与掌握，必须布置一定数量的作业。（2）学生应保质保量、按时完成作业。

（3）老师应认真批改所有作业，给出相应成绩，并通过作业了解学生对相关知识内容的掌握情况，对学生理解有误或存在欠缺之处及时指出并纠正、补足。4课外答疑为使学生较为全面和系统地掌握本课程知识内容，形成正确的学习方法，老师除可以利用课间时间为学生答疑解惑外，还可以通过邮件、qq、微信等与同学及时沟通。5成绩考核本课程考核方式为平时成绩+期末结课作业。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）无故缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。六、考核方式（一）课程考核包括期末考试、平时及作业考核，期末考试采用命题作业的方式。（二）课程总评成绩=平时成绩×40%+实验（实践）成绩×0%+期末作业成绩×60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业20%课后要求完成一定数量的绘画练习，主要考核学生对知识点的复习、理解和掌握程度，计算全部作业的平均成绩再按20%计入总成绩。4-3考勤及课堂练习20%在课堂练习中，学生对于课堂讲授的理解程度能清晰地表现在画面上，结合平时考勤，最后按20%计入课程总成绩。4-3期末考试期末考试卷面成绩60%以命题的形式考查学生对于绘画的造型能力，结课作业的内容会根据本学期本课程学生的整体情况进行灵活调整。作业成绩按60%计入总成绩。4-3（三）课程目标及考核方式权重分配表课程目标及权重考核方式及权重项目权重（a）评价依据权重（b）课程目标130%考试50%作业50%课程目标230%考试50%作业50%课程目标340%考试50%作业50%课程目标权重合计100%（四）所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。七、有关说明（一）持续改进本课程根据学生作业、课堂讨论、实验环节、平时考核情况和学生、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处