儿童戏剧课程教学大纲

儿童戏剧课程教学大纲（Children'sDrama）一、课程概况课程代码：0705067学分：3学时：48（其中，讲授16学时，课内实践32学时）先修课程：儿童文学适用专业：小学教育（文）建议教材：方先义.《儿童戏剧创编与表演》，陕西师范大学出版，2014课程归口：师范学院课程的性质与任务：本课程是为小学教育专业文开设专业必修课。该课程主要使学生充分认识儿童剧在儿童成长中的重要作用，提高文学素养；了解和掌握儿童剧创编与表演的基本理论，掌握儿童剧、情景剧创编和排演的一般方法和技能；提高艺术想象力与创造力。二、课程目标（一）课程具体目标目标1.阐释儿童戏剧教学的基本理论知识，正确理解儿童戏剧活动的价值。目标2.理解并掌握不同内容不同题材的儿童戏剧活动设计的基本策略，形成小学教育儿童戏剧活动相关理论的认知框架；能初步自主创编儿童剧。目标3.具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习的意识与能力。积累儿童剧相关的排练与表演经验，以小组为单位，排演相关的儿童剧，在幼儿园、小学等实践基地进行汇报演出。（二）课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求2.教育情怀毕业要求3：综合素养2-2：具有正确的儿童观，理解、尊重、关爱、保护学生，以儿童发展为教育的中心。2-3：具有较好的人文素养与艺术底蕴，人格健全，心理健康，情感丰富，为人师表。3-1：具有一定的人文社会与科学素养。课程目标2毕业要求3：综合素养毕业要求6.综合育人指标点3-4：了解基于情境与主题的学科整合的教育意义，了解所教学科与其他学科及与社会实践、小学生生活实践之间的联系。6-2：具备结合学科教学进行育人的意识与能力。6-3：理解学校文化和各类课外教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进小学生全面、健康发展。课程目标3毕业要求8：沟通合作8-1：理解学习共同体的作用，在课堂学习与教育实践中获得合作学习体验，形成团队协作精神。三、课程基本内容和要求（一）儿童戏剧概述（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）1.教学内容1．儿童戏剧的定义与特征2．儿童戏剧的分类3．儿童戏剧教学的理论基础4.儿童戏剧的教育意义2.基本要求1．掌握儿童戏剧的概念、特征与分类2．了解不同发展时期的儿童戏剧教学的形式、内容与特点3．了解儿童戏剧教学的基本理论基础4.理解儿童戏剧的教育意义教学重点：儿童戏剧的概念、特征与分类教学难点：儿童戏剧教学的理论基础、儿童戏剧的教育意义（二）儿童戏剧活动的内容与形式（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）1.教学内容1．儿童戏剧活动的具体内容2．儿童戏剧活动的基本形式2.基本要求1．了解儿童戏剧活动的具体内容2．掌握儿童戏剧活动的基本形式教学重点：了解儿童戏剧活动的具体内容教学难点：对儿童戏剧活动的形式加以界定（三）儿童戏剧教学活动的目标架构（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）1.教学内容1．儿童戏剧教学目标的具体内容2．儿童戏剧教学目标的纵向结构3．儿童戏剧教学目标的年龄阶段目标2.基本要求1．掌握儿童戏剧教学目标的基本内容和结构2.了解儿童戏剧教学目标的年龄阶段目标，并能举例说明教学重点：儿童戏剧教学目标的具体内容和阶段目标教学难点：儿童戏剧教学目标的年龄阶段目标的界定（四）儿童戏剧教学策略及其案例分析（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2，目标3）1.教学内容1．基本的儿童戏剧教学策略的概念2．基本儿童戏剧教学策略的案例分析及其实践练习2.基本要求1．掌握基本的儿童戏剧教学策略的概念2．能够根据不同的儿童戏剧内容选择适当的教学策略教学重点：基本的儿童戏剧教学策略的运用教学难点：选择适用于儿童的戏剧教学策略（五）基于“淘气包马小跳”的戏剧活动设计与表演（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2，目标3）1.教学内容1．基于“淘气包马小跳”的戏剧游戏设计2．故事讲解及其理解的方法3．基于“淘气包马小跳”的戏剧工作坊设计与排练演出2.基本要求1．了解在故事理解的基础上设计戏剧活动的思路和方法2．掌握如何应用游戏、“魔伞”、定格、采访、短剧表演等戏剧教学策略教学重点：戏剧工作坊设计的思路与方法教学难点：故事讲解及其理解的方法（六）基于“宝葫芦的秘密”的戏剧活动设计与表演（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2，目标3）1.教学内容1．基于“宝葫芦的秘密”的戏剧游戏活动设计2．故事呈现及其呈现方法。3．基于故事理解的戏剧活动设计的原则及其注意问题4．基于“宝葫芦的秘密”的戏剧工作坊设计与排练2.基本要求1．掌握戏剧活动中故事呈现的方法2．掌握根据故事自主设计戏剧活动的思路与方法教学重点：根据故事自主设计戏剧活动的思路与方法教学难点：故事呈现及其呈现方法（七）基于小学问题解决的戏剧活动设计（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2，目3）1.教学内容1．戏剧活动在小学课程中的地位和作用2．小组讨论小学见实习过程中遇到的问题，并运用戏剧活动加以解决2.基本要求1．了解戏剧活动在小学课程中的地位和作用2．能够运用戏剧活动解决小学教育中的相关问题教学重难点：运用戏剧活动解决小学教育中的相关问题（八）小组戏剧活动设计展示（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2，目标3）1.教学内容1．小组戏剧活动展示。2．口头说明戏剧活动设计思路，介绍所用戏剧策略与价值。2.基本要求1．能够小组合作，研究活动主题。2．在复习巩固的基础上，自主运用所学的戏剧方法设计并展示戏剧活动教学重点：头脑风暴的基本过程教学难点：自我陈述戏剧策略和价值教学内容与课程目标的对应关系及时间分配如表所示：序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实践学时1儿童戏剧概述目标12-2、2-3、3-122儿童戏剧教学活动的内容及形式目标12-2、2-3、3-123儿童戏剧教学活动的目标架构目标12-2、2-3、3-124儿童戏剧教学策略及其案例分析目标2，目标33-4、6-2、6-3、8-1265基于“淘气包马小跳”的戏剧活动设计与表演目标2，目标33-4、6-2、6-3、8-1286基于“宝葫芦的秘密”的戏剧活动设计与表演目标2，目标33-4、6-2、6-3、8-1287基于小学问题解决的戏剧活动设计目标2，目标33-4、6-2、6-3、8-1268小组戏剧活动设计展示目标2，目标33-4、6-2、6-3、8-124合计1632四、课内实践实践项目名称实践内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1儿童戏剧教学策略设计与练习实践内容：儿童戏剧教学策略的运用。实践要求：学生能够根据给定的内容选择恰当的戏剧教学策略设计出戏剧活动，并以小组为单位展示出来。63-4、6-2、6-3、8-1综合性必做2基于“淘气包马小跳”的戏剧活动设计与表演实践内容：根据“淘气包马小跳”的戏剧活动设计并表演实践要求：以小组为单位根据老师的要求进行戏剧活动练习，同时理解所运用的戏剧教学策略。83-4、6-2、6-3、8-1综合性必做3基于“宝葫芦的秘密”的戏剧活动设计与表演实践内容：根据“宝葫芦的秘密”的戏剧活动设计并表演实践要求：以小组为单位根据老师的要求进行戏剧活动练习，同时理解所运用的戏剧教学策略。83-4、6-2、6-3、8-1综合性必做4基于小学问题解决的戏剧活动设计实践内容：运用戏剧活动来解决实习中遇到的问题实践要求：小组讨论小学见实习过程中遇到的问题，并能运用相应的戏剧教学策略来设计出适合的戏剧活动来加以解决。43-4、6-2、6-3、8-1综合性必做5小组戏剧活动设计展示实践内容：小组自拟主题自主设计戏剧活动实践要求：每个小组通过头脑风暴来确定主题，然后自主选择适当的戏剧策略来设计戏剧活动，最后阐明该活动对小学生发展的价值。43-4、6-2、6-3、8-1综合性必做五、课程实施（一）采用戏剧游戏的方式，由教师引导学生运用动作与表情、声音与语言感知、想象和表达童话、儿童故事，使学生对儿童文学相关的人物、情节、主题的体验更立体，表达更生动、理解更深刻。（二）采用戏剧主题活动的方式，围绕某一主题，依从学生的戏剧经验，师生共同构建一系列戏剧活动。从戏剧表达开始，发展到戏剧创作，最终形成戏剧表演。（三）采用戏剧工作坊的形式，在专门的戏剧空间中，带领学生围绕特定的主题，经由动作、声音、语言等共同创作戏剧的角色、情节与情境，并在创作过程中反映自身独特的经历，发展想象力、创造力以及问题解决能力。主要教学环节的质量要求如表所示：主要教学环节质量要求1备课（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。（3）根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授（1）要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，（2）采用多种教学方式，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。（3）能够采用现代信息技术辅助教学。（4）表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）戏剧表演规范、认真。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式分为实践操作和开卷笔试两部分。笔试形式为书面报告。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺交作业次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。六、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业情况考核和期末考试，期末考试包括视频考试和开卷笔试两部分。（二）课程成绩=平时成绩×20%+实践成绩×20%+期末考试成绩×60%。具体内容和比例如表所示：成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则课程目标考核内容对应的毕业要求指标点平时成绩平时考勤和平时作业20%平时考勤（80%）：全勤不扣分，旷课一次扣5分，请假一次扣2分。平时作业（20%）：课后完成三次作业，作业形式是完成3个练习式的表演，主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，最后计算全部作业的平均成绩。目标2、3课程内容的实际运用能力3-4、6-2、6-3、8-1实践成绩课内实践30%主要考查学生对所学戏剧知识和理论的理解与运用能力。完成每次练习，每次实践作业按百分制分别给出成绩，然后算出平均分作为实践总评成绩，按30%计入课程总成绩。目标2、3戏剧活动设计的策略与过程3-4、6-2、6-3、8-1期末考试成绩期末成绩50%期末考试为视频考试和开卷笔试。视频考试主要以表演为主，考查学生对所学知识的应用能力，按25%计入课程总成绩。开卷笔试的形式是书面报告的形式，考查学生对所表演内容的理解与分析能力，报告成绩的25%计入课程总成绩。目标1、2儿童戏剧活动设计基本知识掌握情况2-2、2-3、3-1、3-4、6-2、6-3（三）课程目标及考核方式权重分配表课程目标及权重考核方式及权重项目权重（a）评价依据权重（b）考核方式权重合计课程目标120%考试20%100%平时作业20%课内实践2，3，4，560%课程目标230%考试20%100%平时作业30%课内实践50%课程目标325%平时作业60%100%书面考试40%课程目标425%视频考试25%100%平时作业25%课内实践50%课程目标权重合计100%（四）课程目标达成度计算方法所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要补考或重修。每个课程目标达成度