安徽省高考语文二轮复习 专题训练 第二板块 第8讲 文言文翻译（一） 理解并译准文言实虚词确保字字落实

第二板块第8讲文言文翻译（一）理解并译准文言实虚词，确保字字落实一、请阅读下面文段中画线句，先判断出关键词语，然后翻译并在全部翻译完后，思考判断关键词语的方法和如何落实好对它们的翻译。(14分)徐恪，字公肃，常熟人。成化二年进士。授以工科给事中。中官欲出领抽分厂，恪等疏争。中官怒。请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。出为湖广左参议，迁河南右参政。陕西饥，当转粟数万石。恪以道远请输直，上下称便。…………故事，王府有大丧，遣中官致祭，所过扰民，成化末，始就遣王府承奉。及帝即位，又复之。恪请如先帝制，并条上汰冗官、清赋税、禁科扰、定赎例，革抽分数事，多议行。…………恪素刚正。所至，抑豪右，祛奸弊，及为巡抚，以所部多王府，技法尤严，宗人多不悦。平乐、义宁二王遂讦恪减禄米、改校尉诸事。勘无验，坐恪入王府误行端礼门，欲以平二王忿。帝知恪无他，而以二王幼，降敕切责，命湖广巡抚韩文与恪易任。吏民罢市，泣送数十里不绝。属吏以羡金赆，挥之去。至则值岐王之国，中使携盐数百艘，抑卖于民，为恪所持阻不行。…………(1)请即遣恪等，将摭其罪，无所得乃已。(3分)①关键词：____________、____________、______________。②翻译：_______________________________________________________________。解析：“将”副词“将要”，这里用引申义“想要”；“摭”动词“拾取、摘取”，这里是“搜集”的意思；“乃已”中，“乃”副词“于是，就”，“已”动词“停止”，“乃已”即“作罢”之意。答案：①将摭乃已②请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，无所得才作罢。(2)恪以道远请输直，上下称便。(3分)①关键词：____________、____________、______________。②翻译：______________________________________________________________。解析：“输”本意是“输送，传递”，这里用引申义“拨给”；“直”通假字，通“值”，译为“价值”；“便”指“便利”。答案：①输直便②徐恪以路远为由请求拨给与粮食等值的钱款，上下称便利。(3)故事，王府有大丧，遣中官致祭，所过扰民，成化末，始就遣王府承奉。(4分)①关键词：____________、____________、______________。②翻译：_______________________________________________________________。解析：“故事”古今异义词。古义指“旧例”，今义指“真实的”或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能感染人。“遣”为“派遣、差遣”意。“承奉”指“承办”。答案：①故事遣承奉②旧例，王府有大丧，派中官致祭，经过之处骚扰百姓，成化末年，开始就地派王府承办。(4)中使携盐数百艘，抑卖于民，为恪所持阻不行。(4分)①关键词：____________、____________、______________。②关键句式：__________________________________________________________③翻译：______________________________________________________________。解析：①“抑”为动词“降低”，“持阻”是“阻止”意，“行”指“施行”。②为……所……表被动关系。答案：①抑持阻行②为……所……③中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖给百姓，被徐恪阻止不能施行。参考译文：徐恪，字公肃，常熟人。成化二年考取进士。授官工科给事中。中官想出掌收税的部门，徐恪等上疏规劝。中官恼怒，请求立即驱遣徐恪等，想要搜集他的罪证，无所得才作罢。徐恪调离京城，任湖广左参议，晋升河南右参政。陕西饥荒，应当转运几万石粮食。徐恪以路远为由请求拨给与粮食等值的钱款，上下称便利。……旧例，王府有大丧，派中官致祭，经过之处骚扰百姓，成化末年，开始就地派王府承办。到皇帝即位，又恢复过去的做法。徐恪请求按先帝旧制，逐一列出问题，上奏汰除冗官、清查赋税、禁止科扰、制定赎例、革除抽分等几件事，大多经讨论而得以施行。徐恪向来刚正。所到之处，抑制豪强，祛除奸弊，等到担任巡抚，因管辖范围内多有王府，持法尤其严厉，皇室的人多不高兴。平乐、义宁二王于是揭发徐恪减少禄米、改任校尉等事。经查勘没有证据，判徐恪入王府时误行端礼门，想以此平息二王的忿恨。皇帝知道徐恪没有其他过失，而因二王年幼，下敕令严厉斥责，命令湖广巡抚韩文与徐恪交换任地。吏民因此而罢市，哭着送行数十里而不断绝。属吏用剩余的金钱赠送，徐恪将他们赶走。到任时正遇上岐王到此封国，中使携带几百艘船的私盐，降低价格卖给百姓，被徐恪阻止不能施行。二、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子，注意字字落实。(12分)魏节乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，杀魏王瑕，诛诸公子，而一公子不得，令魏国曰：“得公子者，赐金千镒。匿之者，罪至夷。”节乳母与公子俱逃，魏之故臣见乳母而识之曰：“乳母无恙乎？”乳母曰：“嗟乎！吾奈公子何？”故臣曰：“今公子安在？吾闻秦令曰：‘有能得公子者，赐金千镒。匿之者，罪至夷。’乳母倘言之，则可以得千金。知而不言，则昆弟无类矣。”乳母曰：“吁！吾不知公子之处。”故臣曰：“我闻公子与乳母俱逃。”母曰：“吾虽知之，亦终不可以言。”故臣曰：“今魏国已破，亡族已灭。子匿之，尚谁为乎？”母吁而言曰：“夫见利而反上者，逆也。畏死而弃义者，乱也。今持逆乱而以求利，吾不为也。且夫凡为人养子者务生之，非为杀之也。岂可利赏畏诛之故，废正义而行逆节哉！妾不能生而令公子禽也。”遂抱公子逃于深泽之中。故臣以告秦军，秦军追。见争射之，乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。秦王闻之，贵其守忠死义，乃以卿礼葬之，祠以太牢，宠其兄为五大夫，赐金百镒。君子谓节乳母慈惠敦厚，重义轻财。夫慈故能爱，乳狗搏虎，伏鸡搏狸，恩出于中心也。诗云：“行有死人，尚或墐之。”此之谓也。(节选自《列女传》)1．夫见利而反上者，逆也。畏死而弃义者，乱也。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：那些见到利益而背叛国君的人，是叛逆。因害怕死亡而放弃正义的人，是作乱。(“反上”“逆”“弃义”“乱”各1分，共4分)2．乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：乳母用自己的身体替公子遮挡羽箭，箭射到她身上的有好几十根，最后乳母和公子一起死了。(“以”“为公子蔽”“矢着身者”“俱”各1分，共4分)3．诗云：“行有死人，尚或墐之。”此之谓也。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《诗经》说：“走在路上看见有死人，尚且有人把他埋葬。”说的就是这种情况。(“行”“尚”“或”“此之谓”各1分，共4分)参考译文：魏节乳母，是魏公子的乳母。秦国攻打魏国，破了它的郡城，杀了魏王瑕，诛杀了各位公子，但有一位公子没被抓到，(泰国)对魏国下令说：“抓住公子的人，赏赐金子千镒。藏匿他的人罪行是灭族。”魏节乳母与公子一起逃跑，魏国的旧臣见到乳母并且认出她来，说：“乳母身体还好吗？”乳母说：“悲痛呢！我能拿公子怎么办呢？”旧臣说：“现在公子在哪里？我听秦国命令说：‘有能抓住公子的人赏赐金子千镒，藏匿他的人罪行是灭族。’乳母如果说出公子的藏身之处来，就可以凭着(它)得千金。如果知道(它)却不说出来，那么你的兄弟骨肉就没有同类了。”乳母说：“哎！我不知道公子在哪里。”魏国的旧臣说：“我听说公子与乳母你一起逃走的。”乳母说：“我虽然知道，也最终不可以把这件事说出来。”旧臣说：“现在魏国已经破城亡国，族人都已经灭绝了，你藏着公子还为了谁呢？”乳母叹息说：“那些见到利益而背叛国君的人，是叛逆。因害怕死亡而放弃正义的人，是作乱。现在叛逆作乱并且以此谋取利益，我不做。而且帮人养育孩子，是为了使他活着，而不是为了杀他，怎么可以因为赏赐获取利益并且害怕诛杀的缘故，就废弃正义违背节义呢！只要我还活着就不能让公子被抓。”于是(乳母)抱着公子逃到深深的大湖里面。旧臣把这件事告诉秦军，秦军追上看见他们，争相用箭射杀他们。乳母用自己的身体替公子遮挡羽箭，箭射到她身上有好几十根，最后乳母和公子一起死了。秦王听说这件事，认为她为了维护忠心和义气而死很可贵，于是按照大臣的礼仪安葬她，用太牢(猪牛羊)来供奉她。宠信她的哥哥，将他封为五大夫，赏赐金子一百镒。君子认为魏节乳母仁慈、恩惠、忠厚，看重气节，轻视钱财。因为仁慈所以能大爱，像哺乳的狗与老虎搏斗，孵蛋的鸡与狐狸搏斗，这种恩爱是出于内心的。《诗经》说：“走在路上看见有死人，尚且有人把他埋葬。”说的就是这种情况。三、阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子，注意字字落实。(8分)今之为禄利者，其无藉于经术也审矣。穷年所习不过应试之文，而问以本经，犹茫然不知为何语，盖举唐以来帖括之浅而又废之。其无意于学也，传之非一世矣，矧(shěn)纳赀之例行，而目不识字者可为郡邑博士！惟贫而不能徙业者，百人之中尚有一二。读书而又皆躁竞之徒，欲速成以名于世，语之以五经则不愿学，语之以白沙、阳明之语录，则欣然矣，以其袭而取之易也。其中小有才华者，颇好为诗，而今日之诗，亦可以不学而作。吾行天下见诗与语录之刻，堆几积案，殆于瓦釜雷鸣，而叩之以二南、雅颂之义，不能说也。于此时而将行吾之道，其谁从之？“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。”若徇众人之好而自贬其学，以来天下之人，而广其名誉，则是枉道以从人，而我亦将有所不暇。惟是斯道之在天下，必有时而兴，而君子之教人有私淑艾者，虽去之百世而犹若同堂也。所著《日知录》三十余卷，平生之志与业皆在其中，惟多写数本以贻之同好，庶不为恶其害己者之所去，而有王者起，得以酌取焉，其亦可以毕区区之愿矣。1．穷年所习不过应试之文，而问以本经，犹茫然不知为何语。(3分)译文：_______________________________________________________________答案：一年到头所学的不过是应考的时文，倘若拿经书本文问他，还茫茫然不知道是出于哪里的话。(3分，穷年，一年到头，1分；问以本经，介词结构后置，1分，犹，还，1分)2．堆几积案，殆于瓦釜雷鸣，而叩之以二南、雅颂之义，不能说也。(3分)译文：_______________________________________________________________答案：堆积在几案，接近于震耳的噪音，而问他们《周南》《召南》《雅》《颂》的精义，却是说不出来的。(殆，接近，1分；叩，问，1分；句意若不通顺，酌情扣1分)3．若徇众人之好而自贬其学，以来天下之人。(2分)译文：_______________________________________________________________答案：倘若屈从世人的喜好而自己贬低自己的学识，以求招揽天下的人。(徇，1分，来，1分，译为使动亦可得分)参考译文：当今世上追名求利的人，他们不依靠经术是很明白的。一年到头所学的不过是应考的时文，倘若拿经书本文问他，他茫茫然不知道是出于哪里的话，实在是连唐朝帖括之学的这点浅薄的记诵方法都丢掉了。这种根本不存心治学的风气，沿袭了不止一代了，何况纳财捐官的制度通行，那些目不识丁的人也可以当上府县的博士！只有(因为)贫穷而不能改业的士子，一百人中还有一两个。但又都是静不下心读书而急于求成的一些人，希望速成而闻名于世，叫他学五经就不愿学，叫他读陈白沙、王阳明的语录，却很高兴，因为继承学习这些东西是很容易的。其中有些小有才华的人，很喜欢作诗，而现在的那些诗，不用学也可以作得出来。我跑遍天下所见到的诗集和语录的刻本，堆积在几案，接近于震耳的噪音，而问他们《周南》《召南》《雅》《颂》的精义，却是说不出来的。在这样的时代想贯彻我的主张，有谁会赞同跟从呢？“高明的