智慧校园建设

智联校园慧及你我南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校南师附中新城初中怡康街分校南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校是由百年名校南京师大附中和建邺区教育局于2014年6月合作创办的一所公办性质的初级中学，与附中本部及新城集团实施教科研一体化管理。原南京市虹苑中学整体纳入新城初级中学怡康街分校。南师附中新城初中怡康街分校南师附中新城初中怡康街分校办学目标建设高品位、高质量，实验性、示范性，具有现代化国际视野的精品小班化初中。办学理念促进每一位学生充分发展——让优秀者更优秀，让平常者不平常。南师附中新城初中怡康街分校★互联网技术、知识数字化技术和移动通讯技术的发展，改变了人类获取知识的方式和渠道知识传递方式：单向→多向互动★教师角色转型：师生之间形成新型学习伙伴关系知识传授者学习活动设计者和指导者互联网学习提出新挑战互联网学习提出新挑战●改造传统学习过程知识传输：课堂（教师讲授）→课前（个性化的线上学习）知识内化：课后（习题、答疑）→课堂（探究、反思、讨论、合作）南师附中新城初中怡康街分校●坚持服务发展。围绕教育服务人的发展这个核心目标，通过智慧环境、智慧管理、智慧课堂、智慧课程等培养学生创新能力。●坚持深化应用。坚持以应用为导向，从解决教育教学中遇到的实际问题出发，运用信息化手段实现教育供给侧结构性改革。●坚持融合创新。推进信息技术与教育教学的全面深度融合，推动教育理念、教育模式和学习方法的创新。智慧校园建设的核心理念整体架构软件硬件人件潜件智慧校园智慧课堂智慧管理智慧课程智慧环境整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智慧环境路车货能源：机制创新司机：持续学习智慧环境软硬件环境按需文化环境软件硬件信息化应用氛围渲染调动智能感知人件潜件智慧环境@软硬件改进无线环境自带设备（BYOD）智慧环境@软硬件改进公共空间时时处处学习多维度交流支撑智慧校园建设智慧环境@应用氛围教研组长分享学科APP应用罗胖子跨年演讲潘东标副局长的高端引领智慧环境@应用氛围吕璐老师小班化育人理念下电子班牌在班级管理中的应用初探孟杰老师电子班牌在班级管理中的应用分享多维度交流支撑智慧校园建设多维度交流支撑智慧校园建设智慧环境@应用氛围业务学习时间全体教师观摩学习智慧课堂应用以活动推进智慧校园建设

骨干教师展示课

青年教师汇报课

教学开放周公开课市区公开课智慧环境@应用氛围2017年江苏省教育信息化会议分会场2017年南京市信息化领导力高级研修班以活动推进智慧校园建设智慧环境@应用氛围2017年南京市智慧校园顶层设计与创新应用研讨会以活动推进智慧校园建设智慧环境@应用氛围2017年建邺区教育信息化工作推进大会以活动推进智慧校园建设智慧环境@应用氛围整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智慧管理多终端电子班牌资源平台全员便利高效安全

班级各项打分在线评比，全校和年级排名线上和线下展示，收集过程评价，最终统计汇总。数字德育

PC/手机在线发布校园和班级最新动态、教师/学生风采以及师生文化作品展示等打造多姿多彩的校园文化展示和信息化平台。校宣系统

结合相关网络硬件，实现外来访客识别登记和学生放行；到校离校自动通知，请假考勤了了分明校园安全

给学生呈现最全面的成长档案。成长档案包括学生基础信息、身心发展、学业水平、社会实践、评估报告等内容。成长档案PART01V校里的大世界学校空间学校空间由学校管理员发布，可以利用问卷、投票、动态、公告、留言、评价、V屏等多种形式，展示学校内容，打造多姿多彩的校园文化展示和信息化平台。PART02V校的线上空间班级空间PART02V校的线上空间成长档案袋过程性记录学生的每日学习状况、作业状况、出勤情况、个人风采学科融合与评价每个学科核心素养不同，通过学科评价表，生成学生的多元智能曲线资源平台微课记录，可以很好的形成学校资源库学校宣传平台借助电子班牌V屏，让学生感受学校的教育特色。德育教育数字化班级评比、学校评比、过程性数据一目了然线上课堂教室可以在V校中备案，上传前中后的数据，实现线上线下相结合。友班一起进步取长补短，共同进步家校沟通平台多样的记录与数据，通知，相册帮助家校沟通更融洽，聊天窗口更专业。V校PART03v校应用与展望智慧管理微信开启校园管理新篇章充值缴费灵活设置缴费类型实时发起缴费查看缴费记录行政助手灵活设置资产分类扫码报修查看维修进度维修工程师考评考勤灵活设置考勤类型温馨考勤提醒考勤异常申诉在线请假查看考勤记录财务助手灵活设置报销类型实时查看报销进度查看工资单审批灵活设置审批规则实时查看审批进度支持在线催审工作办事类功能主要服务于老师的行政日常办公，通过搭建智慧、高效的办公系统，告别传统“找领导”、“线下签字”的麻烦，让老师实现掌上办公，从繁杂的工作中解放出来。通讯录自动生成按权限查看直拨电话个人/群组会话工作办事场景功能消息通知

学校侧用户侧消息互动在线留言与点赞定向发送选择发送对象定时发送设置发送时间阅读详情查已读未读情况办公审批教师侧

学校侧类型配置按需加审批类型流程管理个性配置审批流在线催审一键催办更快捷功能室预约教师侧

学校侧巡课考勤

学校侧财务助手教师侧

学校侧工资上传自定义模板导入整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智慧课堂@一组一应用

神算子口语100作业盒子平板教学实验数字化实验室应用希沃助手常态、普及、融合复兰科技平台教学实验的开展数据统计（地理、数学、生物、英语）课堂上传记录数学学科生物学科小组平板自主学习生物学科利用数码显微镜开展实验数字化实验室应用学生用数字化设备采集和处理实验数据物理学科重设计高品质5-7分钟：视频平均5-7分钟，全动画解读6年：专注微课程设计，结合国内外微课实践全覆盖3年：完整匹配初中3年所有版本数学教材数学组精准教学班级数据后台：让老师时刻深入掌握学情数学组精准教学411.课前（在家用手机）布置课前测，评估学生学情，以学定教。2.课堂（平板课堂）布置随堂测试，检验学生对知识点的掌握情况，根据学生做题情况讲解薄弱知识点，做题快掌握较好的学生可自主做题。3.课后（在家用手机）布置课后巩固习题。数学组精准教学自动批改并生成数据报表，量化班级学情42数学组精准教学自动生成班级错题本及学生个人错题本数学组精准教学精准诊断，快速评测学生学习能力数学组精准教学45使用数据前测试题分析报告精准教学数学组精准教学46使用数据后测试题分析报告精准教学数学组精准教学时间富裕每天检查精准教学教师错题本命题覆盖情况错题本精准教学工具型APP应用与放大——初一年级语文组“朗读者”活动9436语文组的“为你朗读”科大讯飞——智学网周周清月考网络阅卷数据分析科大讯飞——智学网周周清月考网络阅卷数据分析科大讯飞——智学网周周清月考网络阅卷数据分析★跳出互联网学习发展的误区

●教育的终极目标——培养全面而有个性发展的人

●办学传统、校园文化和校风学风，潜移默化的熏陶和催化作用学生社会发展性素养（人际关系、公共关系、团队精神、健全人格培养）

●课程学习≠学校教育，互联网学习目前不可能完全取代学校教育

避免：炒作概念、片面夸大作用；倡导：严谨求实

重点：融合线上与线下教学，改革传统教学方式，协同探索教学改革试验整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境智慧课程——“生长+”课程构想生长+3D建模&陶艺制作课程艺术鉴赏与设计课程植物的选择与习性探究课程生长环境检测与改进课程开源硬件设计与应用课程智慧课程机器人联盟3D打印智慧课程智慧课程智慧课程整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境示范辐射这一年我们的提升示范辐射这一年我们的提升市区级公开课辐射作用示范辐射这一年我们的提升《基于小班内涵发展的智慧学习环境的构建和应用》《基于学习分析下数学课堂教学设计的策略研究》《智慧校园环境下个性化学习模式的构建和研究》《基于平板条件下的互动反馈教学实践探索》01020304申报多项相关课题能力提升这一年我们的提升整体设想智慧校园智慧课程智慧管理智慧课堂智慧环境对近三年智慧校园建设方向确定为三化即常态化、普及化、整合化。

●常态化是指师生能经常利用信息化手段促进教育教学的发展，打破目前部分老师只是在开设研讨课才秀一下信息化手段的现状，这就必须把把每一个教室的智慧环境塑造好，也就是把信息高速公路先修好。

●普及化是要让超过80%的老师都能熟练的利用信息化手段促进教育教学的发展，打破目前部分学科只有部分骨干教师参与的现状。

●融合化实际上就是一种思维方式，多学科整体参与。我们目前正在的设计的教学楼科技、绿色、德育与物联网的整合，也正是朝融合化方向去努力。智慧校园建设未来三年建设方向虚拟