七年级语文上册 第17课《猫》教学设计 新人教版

七年级语文上册第17课《猫》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：新人教版七年级语文上册第17课《猫》教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《猫》这篇文章，学生能够理解并运用文中出现的关键词汇和句式，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析文中的比喻、拟人等修辞手法，学生能够培养自己的形象思维和逻辑思维能力。

3.审美创造与欣赏：通过欣赏作者对猫的描绘，学生能够提高自己的审美能力，学会欣赏和创造美。

4.文化传承与理解：通过学习《猫》这篇文章，学生能够了解中国传统文化中对动物的描写和寓意，增强自己的文化认同感和传承意识。学情分析1.学生层次：我所教授的是七年级1班，学生们在这个年龄段通常好奇心旺盛，求知欲强，对文学作品有一定的兴趣。他们在小学阶段已经接触过一些基本的语文知识，具备一定的阅读和写作能力。

2.知识、能力、素质方面：学生们在知识方面，对动物的特点和行为有一定的了解，但可能对猫的习性不够深入。在能力方面，他们具备基本的阅读理解能力和写作能力，但可能在分析文学作品和修辞手法方面有待提高。在素质方面，学生们具备一定的审美能力和文化素养，但可能对传统文化中的动物寓意了解不多。

3.行为习惯：学生们在课堂上通常表现出良好的学习态度，积极参与讨论和互动。然而，部分学生可能存在阅读速度慢、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对文章内容的理解和掌握。

4.对课程学习的影响：针对学生们对猫的特点和行为了解不足的情况，我将在教学中注重引导他们深入理解课文内容，通过举例和讲解，让他们更好地理解猫的习性和性格。在分析文学作品和修辞手法方面，我将引导学生运用已有的知识和能力，培养他们的文学鉴赏能力。同时，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和互动，提高他们的阅读速度和注意力。

5.教学策略：针对学生们对传统文化中的动物寓意了解不多的问题，我将在教学中融入相关文化背景知识，让学生们在学习课文的同时，了解和欣赏传统文化。此外，我将采用生动有趣的教学方法，如图片展示、视频播放等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我将注重个体差异，给予不同层次的学生适当的关注和指导，帮助他们提高自己的学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级语文上册》第17课《猫》的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频。例如，可以准备一些关于猫的图片和视频，用以辅助学生更好地理解课文内容。此外，还可以准备一些相关的文章或阅读材料，以便学生能够进行拓展阅读和比较分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以将教室布置成适合阅读和讨论的环境。例如，可以设置一些小组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和互动。此外，还可以准备一些展示板或白板，以便学生能够进行展示和分享。

5.教学工具：准备一些教学工具，如投影仪、音响设备、电脑等，以方便展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，还需要准备一些书写工具，如粉笔、黑板等，以便在课堂上进行板书和标注。

6.学习资源：为了帮助学生更好地学习和理解课文内容，可以准备一些学习资源，如学习指南、练习题、思考题等。这些学习资源可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的学习效果。

7.反馈工具：准备一些反馈工具，如调查问卷、评价表等，以收集学生对课堂教学的反馈和评价。这些反馈可以帮助我了解学生的学习情况和教学效果，从而进行教学改进和优化。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《猫》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们喜欢猫吗？你们对猫有什么了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解猫的基本特点。猫是一种小型猛禽，它们通常具有短毛、尖锐的爪子和敏锐的听觉。猫在人们的生活中扮演着重要的角色，例如捕鼠、观赏等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了猫在实际中的应用，以及它如何帮助人们解决问题。例如，我们可以讨论猫如何通过捉老鼠来帮助农民保护粮食。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调猫的捕鼠能力和行为习惯这两个重点。对于猫的习性部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猫相关的实际问题。例如，讨论猫如何与人类相处、猫的饮食习惯等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示猫的捕鼠能力的基本原理。例如，我们可以设置一个老鼠模型，让同学们观察猫如何捕捉它。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“猫在人们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“猫对人类有什么益处？”、“猫的行为习惯是如何形成的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了猫的基本特点、在人们生活中的作用以及它们的捕鼠能力。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对猫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言建构与运用：学生将能够理解和运用课文中的关键词汇和句式，如“猫的毛色”、“猫的行为”等，他们的语言表达能力将得到提升。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，学生的形象思维和逻辑思维能力将得到锻炼和提高。

3.审美创造与欣赏：学生将能够欣赏作者对猫的描绘，他们的审美能力将得到提升，同时，他们也将学会如何欣赏和创造美。

4.文化传承与理解：学生将了解中国传统文化中对动物的描写和寓意，增强自己的文化认同感和传承意识。

此外，学生还将在以下方面取得效果：

1.自主学习能力：学生在课堂上的积极参与和小组讨论将培养他们的自主学习能力，他们将学会如何独立思考和解决问题。

2.合作能力：学生在分组讨论和实验操作中需要与他人合作，这将培养他们的合作能力和团队精神。

3.表达能力：学生将通过讨论和成果展示来锻炼自己的表达能力，他们的自信心也将得到提升。

4.问题解决能力：学生在讨论和实验操作中将遇到各种问题，他们将学会如何分析问题、解决问题，这将提高他们的问题解决能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在布置作业时，我将设计一些与课文内容相关的练习题，要求学生运用所学的知识和技能。在批改作业时，我将仔细阅读学生的答案，并给出具体的评语和反馈。对于作业中出现的问题，我将指出并解释正确的解题方法，帮助学生纠正错误。同时，我将在批改作业的过程中，关注学生的学习习惯和书写规范，提出改进建议。在点评作业时，我将强调学生的优点和进步，鼓励他们继续保持并不断提高。通过这样的评价方式，学生将能够了解自己的学习情况，明确改进方向，从而提高学习效果。

3.小组讨论评价：

在小组讨论环节，我将观察学生的参与程度、合作能力和交流技巧。对于积极参与讨论、提出有深度的问题和观点的学生，我将给予肯定和鼓励。同时，我还将关注学生在讨论中的倾听和尊重他人意见的表现。对于需要改进的学生，我将提供具体的建议和指导，帮助他们提高合作能力和交流技巧。

4.实验操作评价：

在实验操作环节，我将评估学生的实验操作技能、观察能力和问题解决能力。对于能够准确完成实验步骤、积极观察实验现象并能够合理分析问题的学生，我将给予高度评价。对于操作不规范或观察不仔细的学生，我将指出问题并提供改进的建议，帮助他们提高实验操作的能力。

5.总结与反思：

在课程结束时，我将组织学生进行总结和反思。我将引导学生回顾所学内容，总结自己的学习收获和感悟。同时，我还将鼓励学生反思自己的学习方法和态度，找出需要改进的地方，并制定相应的学习计划。通过这样的总结和反思，学生将能够更好地巩固所学知识，提高自己的学习能力。课后作业1.请用课文中的词语描述猫的外貌和性格特点，并用自己的话概括你对猫的理解。

答案：猫的外貌特点是短毛、尖锐的爪子、敏锐的听觉。性格特点是聪明、机灵、独立、好奇。我对猫的理解是，猫是一种小型猛禽，它们通常具有短毛、尖锐的爪子和敏锐的听觉。猫在人们的生活中扮演着重要的角色，例如捕鼠、观赏等。猫是一种非常可爱的动物，它们聪明、机灵、独立、好奇，是人类的好朋友。

2.请用课文中的比喻和拟人手法的例子，写一段描述猫的文字。

答案：猫就像一个神秘的精灵，它们拥有敏锐的听觉，仿佛能听到无声的音符。它们的眼睛像两颗闪烁的星星，仿佛能洞察一切。猫的动作敏捷，就像一阵风，来去自如。它们时而安静，时而活泼，就像一个调皮的孩子。猫的毛发柔软，就像一层细腻的丝绸，让人忍不住想要抚摸。

3.请分析课文中的比喻和拟人手法，解释它们在文中的作用。

答案：课文中的比喻和拟人手法生动形象地描绘了猫的外貌和性格特点，使得猫的形象更加鲜明和生动。比喻手法如“猫的毛色像一幅泼墨山水画”，通过比喻，形象地描绘了猫毛色的美丽和变化多端。拟人手法如“猫的眼睛像两颗闪烁的星星”，通过拟人，生动地描绘了猫眼睛的明亮和神秘。这些手法使得猫的形象更加生动和有趣，增加了文章的文学性和趣味性。

4.请用课文中的关键词汇和句式，写一段描述你最喜欢的动物的文字。

答案：我最喜欢的动物是狗。狗的外貌特点是短毛、尖锐的耳朵、明亮的眼睛。性格特点是忠诚、友好、活泼、聪明。狗是人类的好朋友，它们忠诚、友好，总是陪伴在我们的身边。狗的活泼和聪明也让我非常喜欢它们。每次看到狗，我都会被它们的活泼和聪明所吸引，它们总是给我带来快乐和欢笑。狗是一种非常可爱的动物，我深深地喜欢它们。

5.请根据课文内容，谈谈你对猫的认识和理解。

答案：通过学习课文《猫》，我对猫有了更深入的了解和认识。猫是一种小型猛禽，它们通常具有短毛、尖锐的爪子和敏锐的听觉。猫在人们的生活中扮演着重要的角色，例如捕鼠、观赏等。猫是一种非常可爱的动物，它们聪明、机灵、独立、好奇，是人类的好朋友。我深刻地认识到，猫不仅是一种动物，更是一种情感的寄托，它们给人们带来了快乐和陪伴。教学反思本节课我教授的是《猫》这篇课文，通过课堂讲授、实践活动和小组讨论，学生对猫的特点和行为有了更深入的理解。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，我发现学生在理解比喻和拟人手法方面存在一定的困难。虽然我通过举例和比较来帮助学生理解这些修辞手法，但仍有部分学生无法完全掌握。因此，我需要进一步调整教学方法，例如通过更多的实例和练习来帮助学生更好地理解和运用这些修辞手法。

其次，我在课堂上的提问和互动环节做得不够充分。我发现有些学生在课堂