2024年春七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第12课 宋元时期的都市和文化教案 新人教版

2024年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”中的第12课“宋元时期的都市和文化”。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.宋代都市的繁荣：开封和杭州作为当时世界上最繁华的城市之一，其商业、文化、科技等方面的发展。

2.宋代的科技成就：指南针、火药、印刷术等四大发明的应用和发展，以及宋代在其他科技领域取得的成就。

3.宋代的文化成就：包括文学、艺术、建筑等方面的成就，如宋词、书法、绘画等。

4.元大都的繁华：元代首都大都的规划和发展，以及元代的都市文化和生活。

5.元代的文化成就：包括文学、艺术、科技等方面的成就，如元曲、书法、绘画等。核心素养目标1.时空观念：理解辽宋夏金元时期的历史背景，掌握宋元时期都市和文化的发展变迁，建立历史事件的时间序列和空间联系。

2.史料实证：通过分析文本资料、图片等，了解宋元时期都市和文化的发展状况，培养对历史史料的搜集、整理、分析和解释的能力。

3.历史解释：理解宋代都市繁荣和科技成就的原因和影响，以及元代都市和文化成就的特点，培养对历史事件和历史现象的解释能力。

4.家国情怀：通过了解宋元时期我国都市和文化的繁荣，培养学生的民族自豪感和对国家的热爱之情。教学难点与重点1.教学重点：

（1）宋代都市的繁荣：要重点掌握开封和杭州作为当时世界上最繁华的城市之一，其商业、文化、科技等方面的发展。

（2）宋代的科技成就：要重点掌握指南针、火药、印刷术等四大发明的应用和发展，以及宋代在其他科技领域取得的成就。

（3）宋代的文化成就：要重点掌握宋词、书法、绘画等在宋代的发展和成就。

（4）元大都的繁华：要重点掌握元代首都大都的规划和发展，以及元代的都市文化和生活。

（5）元代的文化成就：要重点掌握元曲、书法、绘画等在元代的发展和成就。

2.教学难点：

（1）宋代都市的繁荣：学生可能难以理解当时都市的繁华程度，需要通过图片、史料等资料的帮助，让学生形象地理解。

（2）宋代的科技成就：学生可能对四大发明的历史意义和影响难以理解，需要通过具体案例和实际应用的解释，让学生明白其重要性。

（3）宋代的文化成就：学生可能对宋代文学、艺术等成就的理解停留在表面，需要通过深入分析作品和背景，让学生真正理解其内涵。

（4）元大都的繁华：学生可能对元代都市文化和生活的理解较为模糊，需要通过史料、文献等资料的解读，让学生有更直观的认识。

（5）元代的文化成就：学生可能对元代文学、艺术等成就的特点难以把握，需要通过对比分析、实例讲解等方式，帮助学生理解和掌握。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的历史情境，让学生身临其境地感受宋元时期的都市和文化，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.比较教学法：通过比较宋代的都市繁荣和科技成就与之前时期的差异，以及元代的文化成就与宋代的异同，帮助学生深入理解历史的发展变迁。

3.案例教学法：通过分析具体的宋元时期都市和文化案例，如开封和杭州的市场、宋词的代表作品、元曲的特点等，让学生具体感知历史知识，培养学生的分析和思考能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资料，生动展示宋元时期的都市和文化场景，增强学生的直观感受和理解。

2.互联网资源：运用互联网资源，如在线地图、历史文献等，让学生更广泛地了解宋元时期都市和文化的背景和发展，拓宽学生的知识视野。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，如历史模拟游戏、在线讨论平台等，让学生积极参与历史学习和交流，提高学生的学习兴趣和合作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宋元时期的都市和文化学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宋元时期都市和文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确宋元时期都市和文化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保宋元时期都市和文化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宋元时期都市和文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宋元时期都市和文化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为宋元时期都市和文化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宋元时期都市和文化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宋元时期都市和文化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宋元时期都市和文化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宋元时期都市和文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宋元时期都市和文化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习宋元时期都市和文化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宋元时期都市和文化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的宋元时期都市和文化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.宋代都市的繁荣：

-开封和杭州作为当时世界上最繁华的城市之一，其商业、文化、科技等方面的发展。

-市场的繁荣和商业活动的兴盛，包括市坊制度、货币经济等。

-文化、科技和艺术的繁荣，如宋词、书法、绘画等。

2.宋代的科技成就：

-指南针、火药、印刷术等四大发明的应用和发展，以及宋代在其他科技领域取得的成就。

-农业、手工业、交通等领域的技术创新和发展。

3.宋代的文化成就：

-文学方面的成就，包括宋词、小说、散文等。

-艺术方面的成就，包括书法、绘画、雕塑等。

-建筑方面的成就，包括宫殿、寺庙、园林等。

4.元大都的繁华：

-元代首都大都的规划和发展，以及元代的都市文化和生活。

-大都的市场、商业、手工业、文化等领域的繁荣。

5.元代的文化成就：

-元曲的形成和发展，以及元代其他文学形式的成就。

-书法、绘画、建筑等艺术领域的创新发展。

-科学技术领域的进步和成就。板书设计①宋代都市的繁荣

-开封、杭州：商业、文化、科技

-市坊制度、货币经济

-宋词、书法、绘画

②宋代的科技成就

-四大发明：指南针、火药、印刷术

-农业、手工业、交通技术创新

③宋代的文化成就

-文学：宋词、小说、散文

-艺术：书法、绘画、雕塑

-建筑：宫殿、寺庙、园林

④元大都的繁华

-大都：市场、商业、手工业

-元曲、其他文学形式

⑤元代的文化成就

-元曲的形成和发展

-书法、绘画、建筑艺术创新

-科学技术进步

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子的组合，让学生能够一目了然地掌握宋元时期都市和文化的核心内容。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂效果。教学反思与改进在宋元时期都市和文化这一课的教学中，我意识到在某些环节需要进行改进。首先，学生在讨论宋代都市的繁荣时，对于市场和商业活动的理解不够深入。我计划在未来的教学中，通过引入更多的实例和案例，帮助学生更好地理解市场和商业活动的具体运作和影响。

其次，在讲解宋代的科技成就时，我发现学生对于四大发明的应用和发展以及农业、手工业、交通等领域的技术创新的理解存在一定的困难。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际应用和案例，帮助学生更好地理解这些科技成就的背景和意义。

此外，在讲解宋代的