《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册

《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册，通过本节课的学习，让学生掌握利用7~8的乘法口诀来求商的方法，培养学生对乘除法的运算能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的例题和实际操作，让学生感受数学在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

本节课的教学目标是让学生能够熟练运用7~8的乘法口诀进行除法运算，理解乘除法之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。在教学过程中，要注意引导学生发现乘法口诀与除法运算之间的规律，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。核心素养目标《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册，旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过运用7~8的乘法口诀求商，提高学生的运算能力，使学生能够熟练地进行除法运算。其次，通过发现乘法口诀与除法运算之间的规律，培养学生的逻辑思维能力。此外，通过小组合作、讨论交流等互动形式，提升学生的团队协作能力和沟通表达能力。最后，结合日常生活实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识，激发学生对数学的兴趣和积极性。总之，本节课将全面培养学生的数学核心素养，为学生今后的数学学习打下坚实基础。重点难点及解决办法《用7~8的乘法口诀求商》（教案）人教版二年级数学下册，重点是让学生掌握利用7~8的乘法口诀进行除法运算的方法。难点在于学生理解乘法口诀与除法运算之间的关系，以及如何灵活运用口诀求商。

为了解决这一重点难点，可以采取以下办法：

1.借助直观教具，如乘法口诀表和除法算式，帮助学生直观地理解乘法口诀与除法运算之间的联系。

2.通过具体的例题和实际操作，让学生多次重复练习，加深对乘法口诀求商方法的理解和记忆。

3.分组讨论，让学生互相交流解题心得，分享不同的求商策略，提高学生的解题能力。

4.设计一些有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、乘法口诀表、除法算式卡片。

2.课程平台：人教版二年级数学下册教材、教学课件。

3.信息化资源：乘法口诀动画视频、实际应用场景视频。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、竞赛。

5.教具：小奖品、贴纸等激励工具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“用7~8的乘法口诀求商”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解用7~8的乘法口诀求商的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-乘法口诀动画视频、实际应用场景视频等信息化资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“用7~8的乘法口诀求商”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“用7~8的乘法口诀求商”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解用7~8的乘法口诀求商的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握用7~8的乘法口诀求商的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验用7~8的乘法口诀求商的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用7~8的乘法口诀求商的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握用7~8的乘法口诀求商的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解用7~8的乘法口诀求商的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“用7~8的乘法口诀求商”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“用7~8的乘法口诀求商”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的用7~8的乘法口诀求商的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：讲述数学家们的故事，让学生了解数学的发展历程，激发学生对数学的热爱。

-《生活中的数学》：介绍数学在生活中的应用，如购物时的打折计算、烹饪时的比例调整等，让学生感受数学的实用价值。

-《数学思维训练》：通过有趣的谜题、逻辑游戏等，锻炼学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，寻找与本节课内容相关的学习资源，拓宽知识面。

-观看数学教育视频，如公开课、讲座等，听取专家对数学知识点的讲解，加深对知识的理解。

-参加数学竞赛或活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提高自己的数学水平和团队协作能力。

-结合自身兴趣，寻找生活中的数学问题，进行探究和解决，体会数学的乐趣和实际应用。

拓展与延伸的学习资源和要求，旨在帮助学生巩固本节课所学内容，提高学生的数学素养和综合能力。通过阅读相关材料、观看视频、参加竞赛等活动，学生可以更好地理解数学知识，培养自己的数学思维和解决问题的能力。同时，鼓励学生将所学知识应用到生活中，感受数学的实用价值，激发学生对数学的兴趣和热情。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了如何利用7~8的乘法口诀求商。通过课堂讲解和实践活动，同学们应该已经掌握了用乘法口诀求商的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

首先，我们来做一个简单的回顾。请同学们用自己的话简要说明一下，什么是乘法口诀，以及如何用乘法口诀求商。

1.填空题：

请根据乘法口诀，完成以下填空题。

(1)7乘以8等于__。

(2)8乘以7等于__。

(2)25除以5等于__。

(4)36除以6等于__。

2.选择题：

请从下列选项中选择正确的答案。

(1)28除以4等于__。

A.7B.8C.70D.80

(2)56除以7等于__。

A.8B.10C.80D.100

3.应用题：

请计算以下问题的答案，并说明解题过程。

(1)小明有7个苹果，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能得到几个苹果？

(2)超市正在搞促销活动，买7个面包送1个面包，小华买了8个面包，他实际支付了多少钱？

4.小组讨论题：

请同学们分成小组，讨论一下在实际生活中，还有哪些地方可以用到乘法口诀求商的知识。每组选一个代表进行分享。课后作业1.请根据乘法口诀，完成以下填空题。

（1）7乘以8等于__。

（2）8乘以7等于__。

（3）25除以5等于__。

（4）36除以6等于__。

2.请计算以下问题的答案，并说明解题过程。

（1）小明有7个苹果，他想把它们平均分给8个朋友，每个朋友能得到几个苹果？

（2）超市正在搞促销活动，买7个面包送1个面包，小华买了8个面包，他实际支付了多少钱？

（3）小华有8个橘子，他想把它们平均分给7个朋友，每个朋友能得到几个橘子？

（4）小王有7个玩具，他想把它们平均分给8个小朋友，每个小朋友能得到几个玩具？

（5）小丽有8个巧克力，她想把这些巧克力平均分给7个同学，每个同学能得到几个巧克力？

3.请同学们结合自己的生活经验，举例说明乘法口诀在生活中的应用。

（1）在购物时，如何计算打折后的价格？

（2）在烹饪时，如何调整食材的比例？

（3）在分配物品时，如何平均分配？

（4）在规划行程时，如何计算时间？

（5）在制作表格时，如何进行数据整理？内容逻辑关系1.乘法口诀与除法运算的关系

重点知识点：乘法口诀是除法运算的基础，通过乘法口诀可以快速求出除法运算的结果。

词句：乘法口诀是除法运算的依据，通过乘法口诀求商是快捷高效的方法。

板书设计：

-乘法口诀与除法运算的关系

-利用乘法口诀求商的方法

-乘法口诀在除法运算中的应用

2.乘法口诀的记忆方法

重点知识点：通过联想、口诀、规律等方式记忆乘法口诀，提高记忆效率。

词句：运用联想记忆法、口诀记忆法、规律记忆法等，轻松掌握乘法口诀。

板书设计：

-联想记忆法：将乘法口诀与生活实际相结合，通过联想记忆。

-口诀记忆法：将乘法口诀编成顺口溜，便于记忆和背诵。

-规律记忆法：发现乘法口诀的规律，如7和8的乘法口诀，通过规律快速求商。

3.乘法口诀在生活中的应用

重点知识点：乘法口诀在生活中的广泛应用，如购物、烹饪、分配物品等。

词句：运用乘法口诀解决实际问题，提高生活技能和数学应用能力。

板书设计：

-购物时计算打折价格

-烹饪时调整食材比例

-分配物品时平均分配

-规划行程时计算时间

-制作表格时整理数据教学反思与总结在教授“用7~8的乘法口诀求商”这一课时，我采用了多种教学方法和策略，包括自主学习法、信息技术手段、实践活动法等。在教学过程中，我尽量让学生参与到课堂活动中，通过小组讨论、实际操作等方式，让学生在实践中掌握用7~8的乘法口诀求商的方法。同时，我鼓励学生积极提问和参与讨论，以提高他们的思考能力和解决问题的能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在讲解乘法口诀与除法运算之间的关系时，我发现有些学生对这一概念的理解还不够深入。为了改善这一问题，我将在今后的教学中更加注重讲解的深入性和细致性，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解这一概念。

另外，我也注意到，在课堂活动中