2024-2025学年新教材高中历史 第3单元 商业贸易与日常生活 第7课 古代的商业贸易（教师用书）教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中历史第3单元商业贸易与日常生活第7课古代的商业贸易（教师用书）教案新人教版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：古代的商业贸易

2.教学年级和班级：高中历史第3单元，商业贸易与日常生活，第7课，古代的商业贸易

3.授课时间：2024-2025学年，新人教版选择性必修2

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标1.时空观念：掌握古代商业贸易的发展历程，了解不同历史时期商业贸易的特点和影响。

2.史料实证：学会运用史料分析古代商业贸易的发展，培养对历史史料的搜集、整理和分析能力。

3.历史解释：能够解释古代商业贸易对当时社会经济发展的作用，以及商业贸易在历史进程中的地位和影响。

4.家国情怀：通过学习古代商业贸易的历史，培养对国家历史文化的认同感，增强民族自豪感。

5.创新思维：鼓励学生提出新的观点和见解，培养批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了古代社会的基本知识，对古代的经济、文化、政治等方面有所了解。同时，学生对商业贸易的基本概念和原理也有所认识，例如市场、货币、贸易路线等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探究历史事件的因果关系和演变过程具有较强的兴趣，他们善于通过分析史料来理解历史。在能力方面，学生具备一定的史料搜集和分析能力，能够独立思考并提出自己的见解。在学习风格上，学生偏好互动式和探究式的学习方式，希望能够通过小组讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解古代商业贸易的发展过程中，学生可能会遇到一些概念性的问题，如商业贸易对经济发展的具体作用，以及古代商业贸易的特点等。另外，学生可能会对史料的解读和分析存在困难，特别是在理解复杂的历史背景和事件因果关系时。此外，将所学知识与现实生活相联系，提出自己的见解和观点，也是学生需要克服的挑战之一。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的古代商业贸易案例，让学生深入了解商业贸易的发展过程及其对当时社会经济的影响。

（2）讨论法：组织学生就古代商业贸易的特点、影响等问题进行小组讨论，培养学生的合作精神和历史解释能力。

（3）比较法：引导学生比较不同时期的商业贸易发展状况，帮助学生掌握商业贸易的历史演变规律。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示古代商业贸易的历史背景、重要事件和影响，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件模拟古代商业贸易场景，让学生亲身体验古代商业活动，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源搜集相关史料，培养学生的史料搜集和分析能力。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成课题研究，提高学生的团队协作能力和历史研究能力。

（5）互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高课堂活力。

（6）课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代商业贸易的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代商业贸易内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古代商业贸易教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代商业贸易的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代商业贸易学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的商业贸易与日常生活的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古代商业贸易新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代商业贸易的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代商业贸易问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代商业贸易知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古代商业贸易问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代商业贸易内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代商业贸易内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代商业贸易的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代商业贸易内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代商业贸易内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述古代商业贸易的基本概念、特点和发展历程。他们能够理解商业贸易对当时社会经济发展的作用，以及商业贸易在历史进程中的地位和影响。

2.时空观念：学生能够通过史料和实例，了解不同历史时期商业贸易的变化和发展，建立起时空观念，理解商业贸易与历史背景的联系。

3.史料实证：学生能够运用史料分析古代商业贸易的发展，培养对历史史料的搜集、整理和分析能力。他们能够学会如何辨别史料的真伪，运用史料来支持自己的观点。

4.历史解释：学生能够解释古代商业贸易对当时社会经济发展的作用，以及商业贸易在历史进程中的地位和影响。他们能够通过对史料的解读和分析，提出自己的历史解释。

5.家国情怀：学生通过学习古代商业贸易的历史，能够培养对国家历史文化的认同感，增强民族自豪感。他们能够理解商业贸易在国家经济发展中的重要性，认识到商业贸易对于国家繁荣富强的作用。

6.创新思维：学生能够通过小组讨论、实践活动等方式，提出新的观点和见解，培养批判性思维和解决问题的能力。他们能够在学习过程中，主动探索、发现问题，并通过自己的努力来解决问题。

7.自主学习能力：学生能够在课后通过自学、研究等方式，进一步深入研究古代商业贸易的相关知识。他们能够独立完成作业，主动寻找史料进行研究，提高自主学习能力。板书设计①古代商业贸易的基本概念和特点

②商业贸易对当时社会经济发展的作用

③商业贸易在历史进程中的地位和影响

2.关键词：

①商业贸易

②经济发展

③历史地位

4.关键句：

①商业贸易是古代社会经济发展的重要驱动力

②商业贸易促进了不同地区和文化的交流与融合

③商业贸易在历史进程中起到了连接上下游、推动社会发展的作用

5.艺术性和趣味性：

①采用图表、流程图等形式，将古代商业贸易的发展过程直观地展示给学生，增加趣味性和直观性。

②使用生动的例子和故事，以讲故事的方式引入商业贸易的历史，激发学生的学习兴趣。

③设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生参与其中，增加课堂的互动性和趣味性。典型例题讲解1.题目：请简述古代商业贸易的发展历程及其特点。

答案：古代商业贸易的发展历程可以分为几个阶段，如商周时期的集市贸易、春秋战国时期的城邑贸易、秦汉时期的丝绸之路贸易、隋唐时期的运河贸易、宋元时期的海外贸易等。其特点包括：市场逐渐扩大，交易范围越来越广；货币成为普遍的支付手段；商业贸易逐渐成为社会经济的重要支柱；商业贸易与农业、手工业的发展密切相关；政府对商业贸易进行管理和调控。

2.题目：请分析古代商业贸易对当时社会经济发展的作用。

答案：古代商业贸易对社会经济发展的作用主要体现在以下几个方面：促进了商品生产和流通，提高了社会生产力；带动了相关产业的发展，如手工业、农业、交通运输业等；加强了各地区之间的经济联系，促进了文化的交流与融合；为政府提供了财政收入，有利于国家政治稳定和经济发展；提高了人们的生活水平，丰富了社会物质文化。

3.题目：请举例说明古代商业贸易在历史进程中的地位和影响。

答案：古代商业贸易在历史进程中的地位和影响主要体现在以下几个方面：丝绸之路是古代东西方贸易和文化交流的重要通道，对世界文明的发展产生了深远影响；运河贸易促进了南北经济的发展，加强了中央与地方的联系；海外贸易推动了我国与世界的联系，促进了海上丝绸之路的形成；古代商业贸易的发展促进了城市经济的发展，为后世城市的繁荣奠定了基础；古代商业贸易的发展对政治、经济、文化等方面产生了深远影响，为我国历史的发展做出了重要贡献。

4.题目：请分析古代政府对商业贸易的管理和调控措施。

答案：古代政府对商业贸易的管理和调控措施主要包括：制定法律法规，规范商业贸易行为；设立专门的管理机构，如盐铁官、市舶司等，负责商业贸易的管理；实行盐铁官营、酒类专卖等政策，以保证政府的财政收入；实行重农抑商政策，限制商业贸易的发展；实行外贸管制，保护国内市场；对商人实行歧视政策，限制商人的社会地位等。

5.题目：请简述古代商业贸易与农业、手工业的关系。

答案：古代商业贸易与农业、手工业的关系主要体现在以下几个方面：农业为商业贸易提供了丰富的商品，如粮食、布匹、丝绸等；手工业生产的产品通过商业贸易进行销售，促进手工业的发展；商业贸易的发展带动了农业和手工业的技术进步，提高了生产效率；农业、手工业的发展为商业贸易提供了市场需求和供给，促进了商业贸易的繁荣；政府对农业、手工业实行保护政策，以支持商业贸易的发展。课堂1.提问评价：通过提问的方式了解学生对古代商业贸易知识点的掌握情况，检查学生对重点和难点的理解程度。针对学生的回答进行及时的反馈和指导，帮助学生巩固知识。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的参与程度、互动情况和学习态度，了解学生的学习兴趣和积极性。对积极参与课堂讨论、主动提出问题的学生给予表扬和鼓励，对态度不端正、参与度不高的学生进行引导和激励。

3.测试评价：在课堂结束前，安排适当的测试题，检验学生对古代商业贸易知识点的掌握程度。通过测试结果了解学生的学习效果，对测试成绩不佳的学生进行个别辅导和指导。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，对学生的答案进行评价和反馈。对于正确答案，给予肯定和鼓励；对于错误答案，指出错误所在，并引导学生正确理解和掌握知识。

2.作业点评：对学生的作业进行详细的点