人教版《劳动教育》一上 劳动项目八《削铅笔》 教学设计

人教版《劳动教育》一上劳动项目八《削铅笔》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：劳动教育

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕劳动教育进行设计，旨在培养学生的实践操作能力、创新思维能力以及良好的劳动习惯。

1.实践操作能力：通过讲解和示范，使学生掌握削铅笔的基本技巧，培养学生的动手能力，提高他们在日常学习生活中的实用技能。

2.创新思维能力：在教学过程中，鼓励学生发挥主观能动性，尝试不同的削铅笔方法，培养学生的创新思维，提高他们解决问题的能力。

3.良好的劳动习惯：通过劳动实践，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯，使他们意识到劳动的价值，增强他们的劳动观念。

4.团队协作能力：在削铅笔的过程中，学生将分组进行实践，从而培养他们的团队协作能力，提高他们的人际沟通能力。

5.审美能力：在教学过程中，引导学生关注铅笔的外观设计，培养他们的审美能力，提高他们对美的鉴赏能力。

6.文化传承：通过讲解铅笔的历史发展，使学生了解铅笔制作的文化背景，增强他们的文化传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）削铅笔的基本技巧：如何正确地握笔、如何使用削铅笔刀等。

（2）削铅笔的方法：如何快速且均匀地削去铅笔的木质部分，使其呈现在正确的角度和形状。

（3）铅笔的历史发展：了解铅笔的起源、发展过程以及不同类型的铅笔。

（4）铅笔在日常学习生活中的应用：如何选择合适的铅笔进行书写、绘画等。

2.教学难点：

（1）削铅笔的姿势与手法：学生掌握正确的握笔姿势和削铅笔手法，保证削铅笔的安全和效率。

（2）削铅笔的力度控制：如何掌握合适的力度，使铅笔削得既快又均匀。

（3）铅笔的保存与保养：如何延长铅笔的使用寿命，使其保持良好的书写效果。

（4）创新思维的培养：学生在削铅笔的过程中，如何发挥自己的想象力，尝试不同的削铅笔方法。

（5）文化传承的意义：学生理解铅笔制作的历史背景，增强文化传承意识。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重实践操作的讲解和示范，引导学生积极参与，培养他们的动手能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握程度进行有针对性的指导，确保每个学生都能掌握削铅笔的基本技巧。在教学难点方面，教师可通过举例、讲解和练习等方式，帮助学生突破难点，提高他们的创新思维能力和文化传承意识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）实践教学法：本节课以实践操作为主，让学生亲自动手削铅笔，通过实践来掌握削铅笔的基本技巧和方法。

（2）示范教学法：教师通过现场示范，讲解削铅笔的姿势、手法和力度控制等要点，引导学生正确操作。

（3）互动教学法：在教学过程中，教师引导学生互相交流、讨论，分享削铅笔的心得和方法，促进学生的相互学习。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备，播放削铅笔的操作视频，让学生更直观地了解削铅笔的步骤和技巧。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，展示铅笔的历史发展、不同类型的铅笔等，丰富学生的知识储备。

（3）实物展示：展示不同品牌、不同材质的铅笔，让学生直观地了解铅笔的种类和特点。

（4）分组讨论：将学生分成小组，进行削铅笔实践，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题。

（5）评价与反馈：利用多媒体设备，展示学生的削铅笔作品，进行评价与反馈，提高学生的学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《削铅笔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过削铅笔的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索削铅笔的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解削铅笔的基本概念。削铅笔是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了削铅笔在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调握笔姿势和削铅笔手法这两个重点。对于力度控制这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与削铅笔相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示削铅笔的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“削铅笔在日常学习生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了削铅笔的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对削铅笔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.实践操作能力：学生将能够熟练掌握削铅笔的基本技巧，包括正确的握笔姿势、使用削铅笔刀的方法等。他们能够独立完成削铅笔的操作，使其呈现出均匀的角度和形状。

2.创新思维能力：通过实践和尝试，学生将培养自己的创新思维能力。他们能够在削铅笔的过程中，发挥自己的想象力，尝试不同的削铅笔方法，找到适合自己的削铅笔方式。

3.良好的劳动习惯：通过参与劳动实践，学生将树立起尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。他们将认识到劳动的价值，增强劳动观念，将劳动作为日常生活中不可或缺的一部分。

4.团队协作能力：在分组讨论和实验操作的过程中，学生将培养团队协作能力。他们学会与他人合作，共同解决问题，提高沟通能力，培养合作精神。

5.审美能力：通过对铅笔外观设计的关注，学生将培养审美能力。他们将能够欣赏铅笔的美感，提高对美的鉴赏能力，将审美观念应用到日常学习和生活中。

6.文化传承意识：通过了解铅笔的历史发展，学生将增强文化传承意识。他们将明白铅笔制作的文化背景，了解铅笔在不同文化中的发展，从而更加重视和传承文化。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于铅笔制作的历史和文化背景的书籍或文章，例如《铅笔的故事》、《铅笔的制作工艺》等，以加深对铅笔文化的理解。

（2）视频资源：建议学生观看有关铅笔制作过程的视频，如纪录片《铅笔的制作》或教学视频《如何制作一支铅笔》等，以直观地了解铅笔的制作过程。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频资源，进行深入学习和拓展。

（2）思考与总结：学生应在阅读或观看后，进行思考和总结，将所学内容与本节课的知识点相结合，加深对削铅笔知识的理解。

（3）疑问与解答：学生在自主学习过程中，如有疑问，可向教师提问，寻求指导和帮助。教师应及时回答学生的问题，解答他们的疑惑。

（4）成果分享：学生可以将自己的学习成果以报告、PPT或口头分享的形式呈现，与全班同学分享自己的学习和体会。

（5）互动讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和体会，促进学生之间的交流和互动。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、实践操作等方面的表现。评价学生在削铅笔技巧学习中的积极性和主动性，以及他们在课堂上的合作态度和遵守纪律的情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的参与度，观察他们能否积极发表自己的观点，并与小组成员进行有效的沟通和合作。评价学生讨论成果的深度和质量，以及他们对削铅笔应用的理解和拓展。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题目，评估学生对削铅笔基本技巧和知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，以检验学生对削铅笔方法和要点的理解和记忆。

4.作业完成情况：评价学生完成削铅笔相关作业的质量，包括削铅笔作品的整洁度、准确性以及创新性。观察学生是否能够独立完成作业，并符合要求。

5.教师评价与反馈：针对学生在削铅笔学习中的综合表现，教师应给予及时的评价与反馈。表扬学生的优点和进步，并指出需要改进的地方。鼓励学生提出问题，并提供必要的指导和帮助，以促进学生的进一步学习和成长。教学反思与改进在完成《削铅笔》这一章节的课堂教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在实践操作环节表现出了积极性和主动性，但仍有部分学生对削铅笔的基本技巧掌握不够熟练。针对这一情况，我计划在未来教学中增加更多的实践机会，让学生通过反复练习来提高削铅笔的技巧。

其次，学生在分组讨论环节中表现出了较高的参与度，但有些小组的讨论成果不够深入。为了改善这一情况，我计划提前为学生提供更多的讨论主题和案例，引导他们进行深入的分析和思考。

再次，我在随堂测试中发现，部分学生对削铅笔的基本知识掌握不够牢固。为了提高学生的知识掌握程度，我计划在未来教学中加强理论知识的讲解和巩固，通过更多的实例和练习来加深学生对削铅笔知识的理解。

最后，我在教学过程中发现，有些学生的学习态度不够积极，需要更多的鼓励和引导