12 荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

12荷叶圆圆（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文一年级下册第12课《荷叶圆圆》。本节课的内容主要包括荷叶的特点和荷叶上的小动物。学生通过学习本节课，能够了解荷叶的外形特点和荷叶上的小动物，以及它们与荷叶的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了有关自然环境的基本知识，例如植物、动物等。在本节课的学习中，学生需要运用已有的知识，通过观察和思考，了解荷叶的特点和荷叶上的小动物。同时，学生还需要运用已有的语言表达能力，通过描述和表达，描述荷叶的特点和荷叶上的小动物。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。首先，通过观察荷叶的特点和荷叶上的小动物，学生能够提高自己的观察能力，学会仔细观察事物。其次，在思考荷叶和小动物的关系时，学生能够提高自己的思维能力，学会分析和思考。最后，通过描述荷叶和小动物的特点，学生能够提高自己的表达能力，学会清晰地表达自己的想法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习了统编版语文一年级上册的《小池》之后，学生已经对池塘的景色有了初步的了解。他们知道了池塘中有水、荷花、小鱼等元素。此外，通过学习《荷叶圆圆》，学生已经能够认识荷叶的特点和荷叶上的小动物，如蜻蜓、青蛙等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于一年级的学生来说，他们对自然环境中的植物和动物充满了好奇心。因此，本节课的学习内容能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，能够通过观察和思考描述事物的特点。在learningstyle方面，他们更倾向于通过直观的图像和生动的故事来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-学生可能难以准确地描述荷叶的特点，如形状、颜色等。

-学生可能对荷叶上的小动物不熟悉，难以正确识别和描述。

-学生可能在学习过程中，对荷叶和小动物的关系理解不够深入。

针对这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供直观的教具、图片，组织小组合作学习，以及进行示范和指导等，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版语文一年级下册第12课《荷叶圆圆》的纸质教材，以及本节课的学习任务单。学习任务单将包括观察任务、思考问题和表达练习等内容，帮助学生更好地理解和掌握本节课的学习内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。图片包括荷叶、蜻蜓、青蛙等小动物的图片，以及荷叶和小动物在池塘中的生活场景。图表包括荷叶和小动物的特点对比图表，以及荷叶和小动物的关系图。视频包括荷叶的生长过程视频，以及荷叶和小动物的生活习性介绍视频。这些多媒体资源将帮助学生更直观地了解荷叶和小动物的特点和关系，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以组织学生进行一次观察实验，让学生亲手触摸荷叶，观察荷叶的形状、颜色和质感。实验器材包括新鲜的荷叶、放大镜、剪刀等。在实验过程中，教师需要确保学生的安全，指导学生正确使用实验器材，并观察实验结果。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室可以布置成自然观察区的形式，让学生在观察荷叶和小动物的图片和视频的同时，也可以在观察实验中亲身体验和探索。此外，教师还可以在教室中设置分组讨论区，让学生在小组合作中交流和分享自己的观察和思考。教学流程一、导入新课：

1.老师向同学们提问：“你们在日常生活中是否遇到过荷叶的情况？”（举例说明：比如在公园里看到荷叶，或者在池塘里看到荷叶上的小动物）

2.引导学生思考荷叶的特点和荷叶上的小动物，引起学生对荷叶和小动物的兴趣和好奇心。

二、新课讲授：

1.理论介绍：荷叶是池塘中的一种植物，它的形状是圆形的，颜色是绿色的。荷叶上有许多小动物，如蜻蜓、青蛙等。荷叶和小动物之间的关系是相互依存的。

2.案例分析：通过展示荷叶和小动物在池塘中的生活场景，让学生了解荷叶和小动物的特点和关系。

3.重点难点解析：重点讲解荷叶的特点和小动物的特点，难点是如何描述荷叶和小动物的特点。

三、实践活动：

1.分组讨论：让学生分组讨论荷叶和小动物的特点和关系，每组选一个代表进行分享。

2.实验操作：让学生亲手触摸荷叶，观察荷叶的形状、颜色和质感，加深对荷叶的理解。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，老师进行点评和总结。

四、学生小组讨论：

1.讨论主题：学生围绕荷叶和小动物的特点和关系展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：老师作为引导者，提出问题引导学生思考，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，记录在黑板上或投影仪上。

五、总结回顾：

1.回顾今天的学习内容，让学生再次巩固对荷叶和小动物的理解。

2.鼓励学生在生活中观察荷叶和小动物，将所学知识运用到实际生活中。

3.开放提问，解答学生的疑问，确保学生对所学知识的理解和掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：提供一些关于荷叶和小动物的课外阅读材料，如《荷塘月色》、《青蛙王子》等，帮助学生更深入地了解荷叶和小动物的特点和关系。

-网络资源：推荐一些关于荷叶和小动物的网站，如“荷叶网”（/）、"小动物之家"（/）等，供学生自主学习。

-视频资源：推荐一些关于荷叶和小动物的视频，如《荷叶的成长历程》、《小动物的生活习性》等，供学生观看和学习。

-实验资源：提供一些关于荷叶和小动物的实验项目，如“荷叶的吸水实验”、“小动物的观察实验”等，供学生进行实验操作。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生在课外时间阅读关于荷叶和小动物的课外阅读材料，加深对荷叶和小动物的了解。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源自主学习关于荷叶和小动物的知识，提高自主学习能力。

-观看视频：鼓励学生观看关于荷叶和小动物的视频，了解荷叶和小动物的生活习性和特点。

-实验操作：鼓励学生进行关于荷叶和小动物的实验操作，提高实践操作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结荷叶和小动物的特点和关系。

2.强调荷叶和小动物在自然界中的重要性，提醒学生关注自然环境，保护生态平衡。

3.鼓励学生在日常生活中多观察荷叶和小动物，将所学知识运用到实际生活中。

当堂检测：

1.判断题（共10题，每题2分，共计20分）

（1）荷叶是池塘中的一种植物。（）

（2）荷叶的形状是圆形的。（）

（3）荷叶的颜色是绿色的。（）

（4）荷叶上有许多小动物，如蜻蜓、青蛙等。（）

（5）荷叶和小动物之间的关系是相互依存的。（）

（6）荷叶是植物的一种。（）

（7）荷叶的生长需要阳光和水分。（）

（8）荷叶上的小动物可以帮助荷叶传播种子。（）

（9）荷叶的叶子是绿色的。（）

（10）荷叶和小动物在池塘中生活得很好。（）

2.填空题（共10题，每题2分，共计20分）

（1）荷叶是池塘中的一种植物，它的形状是______，颜色是______。

（2）荷叶上有许多小动物，如______、______等。

（3）荷叶和小动物之间的关系是______。

（4）荷叶是植物的一种，它需要______和______来生长。

（5）荷叶上的小动物可以帮助荷叶______。

（6）荷叶的叶子是______的。

（7）荷叶和小动物在池塘中生活得很好，它们共同构成了______。

（8）荷叶的生长需要______。

（9）荷叶的吸水性很强，可以将水______。

（10）荷叶和小动物在自然界中非常重要，我们应该______。

3.简答题（共5题，每题4分，共计20分）

（1）请简述荷叶的特点。

（2）请简述荷叶上的小动物的特点。

（3）请简述荷叶和小动物之间的关系。

（4）请简述荷叶的生长需要哪些条件。

（5）请简述为什么荷叶和小动物在自然界中非常重要。

4.应用题（共5题，每题6分，共计30分）

（1）请描述你在日常生活中观察到的荷叶和小动物的特点。

（2）请举例说明荷叶和小动物之间的关系。

（3）请提出一