8我画的动漫形象（教案）人教版美术四年级下册

8我画的动漫形象（教案）人教版美术四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：8我画的动漫形象

2.教学年级和班级：人教版美术四年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.审美素养：通过本节课的学习，学生能够培养对动漫艺术的审美感知和欣赏能力，了解和感受动漫形象的独特魅力。

2.创意素养：学生将能够运用想象力和创造力，自主创作出具有个性和独特风格的动漫形象，培养创新思维和艺术表现能力。

3.美术素养：通过实践操作，学生掌握动漫形象的基本绘制技巧和方法，提高绘画技能和美术表达能力。

4.文化素养：学生了解动漫文化的发展背景和影响力，认识到不同文化背景下动漫艺术的差异，增强对多元文化的理解和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）动漫形象的基本特征：本节课的重点是让学生了解动漫形象的基本特征，包括夸张造型、生动表情、活泼动作等，以及如何运用这些特征表现人物性格和情感。

（2）动漫形象的绘制技巧：学生需要掌握动漫形象的绘制技巧，包括线条运用、比例把握、阴影处理等，以提高绘画技能和美术表达能力。

（3）创新思维的培养：在本节课中，学生将通过自主创作动漫形象，培养创新思维和艺术表现能力，提高审美素养。

2.教学难点：

（1）动漫形象的创意表现：如何将人物性格和情感通过夸张、生动的绘画手法表现出来，是学生在本节课中需要突破的难点。

（2）绘制技巧的掌握：学生在绘制动漫形象时，如何准确地把握线条、比例和阴影，使画面更具立体感和生动感，是一大挑战。

（3）创新思维的激发：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的动漫形象，是本节课的教学难点。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师通过展示优秀动漫作品，讲解动漫形象的特征和绘制技巧，为学生提供直观的学习榜样。

（2）互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、交流，鼓励学生分享自己的想法和创作过程，激发创新思维。

（3）个性化指导：教师针对学生的不同特点和需求，给予个性化指导，帮助学生克服创作过程中的困难。

（4）作品评价：教师组织学生展示作品，采用自评、互评、师评等方式，对学生作品的创意、技巧等方面进行评价，鼓励学生持续进步。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画用具（如画纸、画笔、水彩等）

-教师演示用具（如投影仪、计算机等）

2.课程平台：

-人教版美术四年级下册教材

-教学课件和教案

3.信息化资源：

-互联网上合法的动漫形象素材库

-教育视频网站上的动漫绘画教程

4.教学手段：

-课堂讲解

-示范演示

-学生实践

-小组讨论

-作品展示与评价五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动漫形象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看动漫吗？你们能说出哪些你们喜欢的动漫形象吗？”

展示一些著名的动漫形象图片，让学生初步感受动漫形象的魅力。

简短介绍动漫形象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动漫形象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动漫形象的基本概念、组成部分和创作原则。

过程：

讲解动漫形象的定义，包括其主要组成元素或结构，如夸张造型、生动表情、活泼动作等。

详细介绍动漫形象的创作原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动漫形象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动漫形象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动漫形象案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动漫形象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用动漫形象创作出有特色的作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动漫形象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动漫形象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动漫形象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动漫形象的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动漫形象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动漫形象。

布置课后作业：让学生绘制一幅自己的动漫形象作品，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.动漫形象的基本特征

-夸张造型：动漫形象常常具有夸张的造型，如大眼睛、小脸蛋等，以突出其个性特点。

-生动表情：通过面部表情和肢体动作，动漫形象能够传达丰富的情感和情绪。

-活泼动作：动漫形象的动作生动活泼，具有夸张性和趣味性，以增加视觉效果和吸引力。

2.动漫形象的绘制技巧

-线条运用：流畅的线条是绘制动漫形象的基础，可以用来描绘轮廓、动态和细节。

-比例把握：掌握人物比例是绘制动漫形象的关键，包括头身比例、手脚比例等。

-阴影处理：通过阴影的运用，可以增加动漫形象的立体感和深度，使其更加逼真。

3.动漫形象的创作原则

-个性鲜明：每个动漫形象都应该具有独特的个性特点，使其在众多角色中脱颖而出。

-情感共鸣：动漫形象应该能够引起观众的共鸣，使其能够产生情感上的连接和认同。

-故事性：动漫形象应该与故事情节相融合，通过形象的表现来推动故事的发展。

4.动漫形象的应用领域

-动画片：动漫形象是动画片的核心元素，通过动画片的传播，动漫形象能够吸引观众的注意力和喜爱。

-漫画作品：漫画中的角色形象通常具有夸张和幽默的特点，能够吸引读者的兴趣和好奇心。

-衍生产品：动漫形象的衍生产品包括玩具、服装、文具等，能够进一步扩大动漫形象的影响力。

5.国内外知名动漫形象

-龙猫：宫崎骏的代表作之一，以其可爱的形象和温馨的故事情节而广受欢迎。

-喜羊羊与灰太狼：国内的著名动画片，以其幽默搞笑的情节和形象鲜明的角色而深受孩子们喜爱。

-蜘蛛侠：漫威漫画中的经典角色，以其超能力和正义感而成为全球知名的动漫形象。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-回顾本节课的学习内容，包括动漫形象的基本概念、组成部分、创作原则和应用领域等方面的知识。

-强调动漫形象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动漫形象。

-强调学生通过本节课的学习，提高了审美素养、创意素养和美术素养等方面的能力。

2.当堂检测

-为了巩固本节课的学习效果，设计一份当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题等类型。

-题目内容应涵盖本节课的主要知识点，如动漫形象的基本特征、绘制技巧、创作原则等。

-在课堂上给予学生一定的答题时间，鼓励学生独立完成检测题目。

-教师在学生完成检测后，及时进行批改和反馈，指出学生的错误和不足之处，帮助学生巩固知识点。

3.学生作品展示与评价

-让学生展示自己在课堂上创作的动漫形象作品，鼓励学生分享创作思路和过程。

-教师和其他学生对展示的作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。

-教师给出针对性的建议和改进方向，帮助学生进一步提高动漫形象创作能力。

4.课后作业布置

-布置课后作业，要求学生绘制一幅自己的动漫形象作品，可以是自己设计的角色或者是基于现有角色的改进和创新。

-强调学生在作业中运用所学知识，注重创新和个性化的表现。

-要求学生在规定时间内完成作业，并提交给教师进行批改和评价。八、板书设计①动漫形象的基本特征

-夸张造型

-生动表情

-活泼动作

②动漫形象的绘制技巧

-线条运用

-比例把握

-阴影处理

③动漫形象的创作原则

-个性鲜明

-情感共鸣

-故事性

④动漫形象的应用领域

-动画片

-漫画作品

-衍生产品

⑤国内外知名动漫形象

-龙猫

-喜羊羊与灰太狼

-蜘蛛侠

⑥课堂小结与当堂检测

-课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调动漫形象的重要性和意义。

-当堂检测：设计一份检测题目，巩固本节课的主要知识点。

⑦学生作品展示与评价

-学生展示自己的动漫形象作品，分享创作思路和过程。

-教师和其他学生对展示的作品进行评价，给出建议和改进方向。

⑧课后作业布置

-布置课后作业，要求学生绘制一幅自己的动漫形象作品。

-强调学生在作业中运用所学知识，注重创新和个性的表现。

板书设计应注重艺术性和趣味性，通过图形、颜色和布局的运用，使板书更具吸引力和记忆性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思本节课的教学内容是关于动漫形象的创作和欣赏，通过讲解和实践活动，让学生了解动漫形象的基本特征、绘制技巧和创作原则。在教学过程中，我发现学生对于动漫形象的创作表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，部分学生对于线条运用和比例把握等方面存在一定的困难。

首先，在教学导入环节，我通过展示一些著名的动漫形象图片，成功引起了学生的兴趣，使他们积极参与课堂讨论。然而，在导入新课时，我应该更加注重引导学生思考动漫形象与现实生活的联系，以便更好地激发学生的探索欲望。

其次，在讲解动漫形象的基本特征和绘制技巧时，我采用了讲解和示范相结合的方式，帮助学生更好地理解和掌握知识点。但在讲解过程中，我应该更加注重与学生的互动，鼓励他们提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度和积极性。

再次，在案例分析环节，我选择了几个典型的动漫形象案例进行分析，使学生能够深入了解动漫形象的特性和重要性。但在此环节，我应该给予学生更多的时间和空间，让他们自主分析和讨论案例，以培养他们的独立思考和分析问题的能力。

此外，在学生实践环节，我鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的动漫形象。然而，在学生实践过程中，我发现部分学生在线条运用和比例把握等方面存在困难。因此，在今后的教学中，我应该更加注重对学生绘画技巧的指导，帮助他们克服创作过程中的困难。

最后，在课堂小结和当堂检测环节，我通过回顾本节课的学习内容，强调动漫形象的重要性和意义，并设计了一份检测题目，以巩固本节课的主要知识点。然而，在此环节，我应该更加注重对学生的鼓励和激励，让他们感受到自己在课堂上的进步和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读一些关于动漫艺术的书籍，如《动漫艺术概论》、《动漫角色设计》等，以加深对动漫形象的理解和认识。

-视频资源：观看一些关于动漫制作的纪录片，如《动漫大师之路》、《动漫制作解密》等，以了解动漫制作的过程和方法。

-网络资源：访问一些知名的动漫网站，如动漫巴士、动漫巴士等，以获取最新的动漫资讯和作品展示。

-社交媒体：关注一些知名的动漫艺术家或工作室的社交媒体账号，如宫崎骏、迪士尼动画等，以了解他们的最新动态和创作理念。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择自己感兴趣的拓展内容进行深入研究和探索。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握拓展内容。

-要求学生在拓展过程中，积极思考和提出问题，通过与同学或教师的交流和讨论，提高自己的思考和分析能力。

-鼓励学生在拓展过程中，尝