Unit 6 Period 6 task （教学设计）2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit6Period6task（教学设计）2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册的Unit6Period6task。本节课主要围绕以下内容展开教学：

1.词汇：本节课将复习和巩固学生在之前学习中掌握的词汇，如weather、season、climate等。

2.语法：本节课将重点讲解一般现在时态的用法，并通过示例和练习让学生熟练掌握。

3.阅读理解：本节课将提供一篇关于季节变化的阅读材料，要求学生通过阅读理解文章内容，并完成相关练习。

4.口语表达：本节课将围绕季节变化这一主题，让学生进行口语表达练习，提高学生的口语表达能力。

5.写作任务：本节课将要求学生以季节变化为主题，进行一篇小作文的写作练习，培养学生的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态描述季节变化，提高自己的英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于季节变化的阅读材料，学生能够了解不同文化背景下对季节变化的看法和习俗，培养自己的文化意识。

3.思维品质：本节课将通过讨论和思考季节变化的原因，培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自己的学习策略和学习能力，提高自己的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.一般现在时态的用法：学生需要理解并掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确运用一般现在时态描述季节变化。

2.阅读理解：学生需要通过阅读理解文章内容，理解季节变化的原因和影响，并能够回答相关问题。

难点：

1.一般现在时态的用法：学生可能对一般现在时态的构成和用法理解不透彻，导致在实际运用中出现错误。

2.阅读理解：学生可能对文章中的长难句和生僻词汇理解困难，影响对文章整体内容的理解。

解决办法：

1.对于一般现在时态的用法，可以通过示例和练习来进行讲解和巩固，让学生多做练习，并及时给予反馈和指导。

2.对于阅读理解，可以提前给学生提供关键词和句子，帮助学生预览文章内容，并在阅读过程中引导学生关注重点信息，提高阅读理解能力。同时，可以组织学生进行小组讨论，共同解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的学习需求和促进学生的全面发展。

2.设计具体的教学活动

(1)导入：通过展示季节变化的图片和视频，引发学生的兴趣和思考，引导学生进入本节课的主题。

(2)讲授：教师将运用PPT和案例分析，讲解一般现在时态的用法，并结合实际例子进行讲解，帮助学生理解和掌握。

(3)阅读理解：学生将阅读一篇关于季节变化的英语文章，并完成相关练习。教师将组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的阅读理解能力。

(4)口语表达练习：学生将以季节变化为主题，进行角色扮演和小组讨论，培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

(5)写作任务：学生将以季节变化为主题，进行一篇小作文的写作练习。教师将提供写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

(6)总结与反思：教师将引导学生回顾本节课的学习内容，总结和反思自己的学习成果和不足之处，为今后的学习做好准备。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果和学生的学习兴趣，本节课将充分利用现代教育技术手段。

(1)PPT：教师将制作精美的PPT，展示季节变化的图片、视频和案例分析，帮助学生直观地理解和掌握知识。

(2)视频：教师将选择适合的教学视频，展示季节变化的自然现象，引发学生的兴趣和思考。

(3)在线工具：教师将引导学生利用在线工具进行阅读理解和写作练习，提供即时反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

(4)教材和辅助材料：教师将运用教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，拓展学生的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit6Period6task。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述天气、季节和气候的情况？”举例说明：当你和朋友们计划外出活动时，你们会如何描述当天的天气情况呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中描述天气、季节和气候的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述经常发生或习惯性的动作或存在的状态。它在英语中非常重要，常用于描述天气、季节和气候等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述天气、季节和气候。通过分析这个案例，大家能够更好地理解一般现在时态的用法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气、季节和气候相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述天气、季节和气候的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述天气、季节和气候”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点有一般现在时态的构成和用法，以及如何用英语描述天气、季节和气候。

1.一般现在时态的构成和用法：一般现在时态由主语+动词（原形）构成。它用来描述经常发生或习惯性的动作或存在的状态。一般现在时态的肯定句结构为主语+动词（原形），否定句结构为主语+do/does/didnot+动词（原形），疑问句结构为Do/Does/Did+主语+动词（原形）？

2.如何用英语描述天气、季节和气候：英语中描述天气、季节和气候的表达方式有很多，如晴天、雨天、多云、阳光明媚、春暖花开等。在描述季节时，可以使用春天、夏天、秋天和冬天等词汇。在描述气候时，可以使用温暖、寒冷、湿润、干燥等词汇。

3.一般现在时态在描述天气、季节和气候中的应用：例如，我们可以说“Itiswarminspring.”来描述春天的气候，或者“Theweatherissunnytoday.”来描述今天的天气情况。

4.阅读理解：在本节课的阅读理解部分，我们将学习如何通过阅读英语文章来获取关于天气、季节和气候的信息。阅读理解能力的提高对于学习英语非常重要，可以帮助我们更好地理解和学习英语知识。

5.口语表达和写作练习：在本节课的口语表达和写作练习中，我们将通过角色扮演、小组讨论和写作任务等形式，练习如何用英语描述天气、季节和气候。这样可以提高我们的口语表达能力和写作能力，让我们更好地运用英语进行交流和表达。重点题型整理1.一般现在时态的构成和用法：

题型1：选择题

题目：请选择正确的一般现在时态肯定句。

A.Heplaysfootball.

B.Heplaysfootballs.

C.Heisplayingfootball.

D.Hehasplayedfootball.

答案：A

题型2：填空题

题目：请用一般现在时态完成以下句子。

I_____(go)toschooleveryday.

答案：go

题型3：改写句子

题目：请将以下句子改写为一般现在时态。

Sheiswalkingtothestore.

答案：Shewalkstothestore.

2.如何用英语描述天气、季节和气候：

题型4：匹配题

题目：请将以下天气、季节和气候的词汇与正确的描述匹配。

1.Sunny_____a.晴朗的

2.Cloudy_____b.多云的

3.Warm_____c.温暖的

4.Cold_____d.寒冷的

答案：1-a,2-b,3-c,4-d

题型5：翻译题

题目：请将以下中文句子翻译为英文。

今天天气很好，阳光明媚。

答案：Theweatherisverygoodtoday,withbrightsunshine.

3.一般现在时态在描述天气、季节和气候中的应用：

题型6：阅读理解题

题目：请阅读以下文章段落，并回答问题。

...Itiswarminspring,andtheflowersareinfullbloom.Peopleoftengoforawalkintheparkandenjoythebeautifulscenery...

Question:Whatistheweatherlikeinspring?

答案：Itiswarminspring.

题型7：口语表达题

题目：请用英语描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。

答案：Myfavoriteseasonisautumnbecausetheweatheriscoolandtheleavesturnbeautifulcolors.

题型8：写作题

题目：请以“描述一个下雨天的景象”为题，用英语写一篇短文。

答案：...Theskyisgrayanditisrainingheavily.Theroadsarewetandthetreesareswayinginthewind...板书设计①一般现在时态的构成和用法：

-肯定句结构：主语+动词（原形）

-否定句结构：主语+do/does/didnot+动词（原形）

-疑问句结构：Do/Does/Did+主语+动词（原形）？

②如何用英语描述天气、季节和气候：

-天气：晴天、雨天、多云、阳光明媚、阴天等

-季节：春天、夏天、秋天、冬天等

-气候：温暖、寒冷、湿润、干燥等

③一般现在时态在描述天气、季节和气候中的应用：

-描述天气：Itissunny/cloudy/rainy/warm/coldtoday.

-描述季节：Springiswarm/Summerishot/Autumniscool/Winteriscold.

-描述气候：Theweatherinthisareaiswarmandhumid/dryandcold.

④阅读理解：

-题目：请阅读以下文章段落，并回答问题。

...Itiswarminspring,andtheflowersareinfullbloom.Peopleoftengoforawalkintheparkandenjoythebeautifulscenery...

Question:Whatistheweatherlikeinspring?

⑤口语表达和写作练习：

-口语表达：请用英语描述一下你最喜欢的季节，并说明原因。

-写作练习：请以“描述一个下雨天的景象”为题，用英语写一篇短文。

在板书设计中，我会用简洁明了的词句来展示这些知识点，同时也会通过图片、颜色和图表等元素来增加板书的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，我会在描述天气、季节和气候的板书中使用不同的颜色来区分它们，并在旁边附上相应的图片，以便学生更容易理解和记忆。在口语表达和写作练习的板书中，我会提供一些关键词和句型，以帮助学生更好地进行练习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.一般现在时态的构成和用法：通过本节课的学习，学生应掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确运用一般现在时态描述经常发生或习惯性的动作和存在的状态。

2.如何用英语描述天气、季节和气候：学生应学会使用英语描述天气、季节和气候的表达方式，如晴天、雨天、多云、阳光明媚、春暖花开等。

3.一般现在时态在描述天气、季节和气候中的应用：学生应能够运用一般现在时态描述天气、季节和气候，如描述今天的天气情况、描述不同季节的气候特点等。

4.阅读理解：通过阅读理解练习，学生应能够理解文章内容，获取关于天气、季节和气候的信息，并能够回答相关问题。

5.口语表达和写作练习：通过口语表达和写作练习，学生应能够运用英语描述天气、季节和气候，提高自己的口语表达和写作能力。

当堂检测：

1.选择题

题目：请选择正确的一般现在时态肯定句。

A.Heplaysfootball.

B.Heplaysfootballs.

C.Heisplayingfootball.

D.Hehasplayedfootball.

答案：A

2.填空题

题目：请用一般现在时态完成以下句子。

I_____(go)toschooleve