小学一年级数学教学工作总结范文（8篇）

第第页小学一班级数学教学工作总结范文（8篇）时间过得很快,随着工作节奏的加快,我们的工作也即将进入尾声,回首往昔,收获的不仅仅是岁月,更多的是成长,而这也就意味着,我们要为撰写教学论文做好准备了。以下是我为大家收集整理的小学一班级数学教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学一班级数学教学工作总结范文第1篇本学期我担负一（5）班数学教学工作，作为老师，由此感受到本身肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张繁忙而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多老师的宝贵的课后评课的建议！数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学讨论中，有着广泛的应用。因此，把握肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一、数学学问来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让同学在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。一、在学问与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认得记数单位个、十，知道20以内数的构成和次序，学会比较20以内数的大小。结合实在情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现实的情景中，能正确认得整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的认得，培育了同学的察看、分析、抽象概括本领，建立初步的独立思考和探究的意识，初步形成估算的意识。在认得图形的过程，进展了同学的察看、想象思维和操作的本领，形成了初步的空间概念。二、本领的培育在现实的生活中能与同伴交流，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的本领。在他人的激励和帮忙下，对身边的数学产生古怪心和爱好，能积极的'参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，加强学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小同学却是以形象思维为主。三、在教学中注意了以下几个问题：实现了多维目标把握了新课程提倡的新理念，从学问本领方面确立教学目标，促进同学全面进展。教学中创设生动有趣味的教学情景，引导同学数学活动，帮忙同学在自主探究的活动中，理解学问和把握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的阅历。在教学中更改了老师提出问题，解决问题的现象，努力的调动同学的积极性。敬重同学的个体差异，使不同的同学在数学上得到不同的进展，允许同学依据本身的需求有选择完成练习题，最大限度的充足同学的需求，最大限度的进展同学的智力潜能。创设性的开发课程资源，利用课程资源。依据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对同学实现多元化的评价理念，重视过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机构成部分。以上是本学期的教学工作总结，肯定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导予以多多的批判与指正。小学一班级数学教学工作总结范文第2篇一学期很快就要过去了，回顾本学期,我担负一班级数学教学工作，作为老师，我感受到本身肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向阅历丰富的老师学习。立足现在，放眼将来；忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导布置，酷爱、挂念同学，严格要求，做到因材施教，不断提高业务学问水平；研讨教材，努力提高教学水平，且多听取看法，务求精益求精。本学期，我依据学校工作布置，认真订立学科计划，并落实完成。下面将一学期来的教学工作情况小结如下：一、自发提高业务素养。我认真研讨教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际情况订立切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参加课改研讨，并做好记录。二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。一班级同学刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的管束，再加上他们顽皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中快捷采纳不同的教法，以正面教育为主激励同学积极学习。1、设计数学游戏，使同学乐在其中。依据一班级同学心理特点，在教学中注意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小同学最喜爱做游戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的紧要形式。比如在上数学活动课，就可以组织同学进行下列几种形式的游戏。个体活动游戏。上课开始进行游戏：让同学本身进行操作试验——察看、比较、用手摸，看看各种几种物体分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作游戏。在上“分类”活动课时，同学小组合作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，本身分工，小组间比赛。激发了同学自主探究的热诚，让同学领悟道生活中各处有数学，激发同学学习数学的爱好。老师和同学互动游戏。为了测试同学把握的情况，组织老师和同学互动游戏“最佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的本领，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些游戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的酷爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设问题情境，让同学广开思路。爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能积极自动参加到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。留有思考空间。老师向同学呈现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思考空间。同学有了自主探究，自主讨论，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。三、关注学习过程，让同学品尝成功。积极关注同学参加学习的程度是教学成功的紧要因素。没有同学积极参加的教学应当是失败的。老师在关注同学的同时，要积极创设机会让同学体验成功的快感。1、激励参加。小学一班级的同学对什么都古怪，老师要捉住该班级段的同学心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发同学的内在需求，从而乐在其中。2、供给机会。通过老师的合理启发引导，让同学经过本身的积极探究，从而找到规律，发觉问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，同学才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。四、学以致用，促进同学有特色的进展。1、布置实践活动，使同学体验数学与日常生活的紧密关系。重视应用意识和实践本领的培育，是当前数学课程改革的要点之一、积极自动的活动是儿童取得学问、进展本领的紧要途径图片生动，切合同学的生活实际。2、能本身找寻生活素材，集体交流，解决生活中的问题。同学学习的最高阶段，就是学以致用，利用本身或集体的智慧制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移，很好的'开展实践活动，培育解决问题的本领。总之，一学期的工作，有收获，同时也有不足。工作成绩的取得，离不开领导的挂念、引导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有很多不足之处，我将适时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在新的一学年里有更大的起色。小学一班级数学教学工作总结范文第3篇本学期，我执教一（3）班的数学。通过一年的接触和了解，我依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。现如下:一、以课堂教学为核心1、备课。学期初，研讨了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的自动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、交流、讨论，从中把握学问，培育本领。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本领，进展思维。最后，尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）适时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授学问基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经过了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领。同学订正之后，仍给满分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。4、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，加添了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一更改，能让同学从不同角度把握、运用学问。二、积极落实素养教育坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，更改“以学问为本”的传统认得，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动打开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会；独立思考的机会；表达本身想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去积极自动的参加学习。三、参加教育教研活动1、更改教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育同学创新意识、实践本领的方法和途径。2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，本身上公开课2节，通过大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，渐渐培育同学的创新意识、本领和实践本领，明确方向，促进教学。四、不足之处对教材的研讨深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏阅历，对同学的年龄特点学问把握规律还不是很明白，对同学的要求还不是很到位，更紧要的是部分家长没积极参加教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。在今后的教育教学中，我将努力渐渐树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。小学一班级数学教学工作总结范文第4篇本学年我连续担负一（2）班数学教学工作。一个学期来，我认真学习，深入讨论教学方法。立足现在，放跟将来，现对本学年工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一、在良好习惯方面刚开始接一班级没有阅历，把他们都当作大孩子来看待，总以为平常的一些学习习惯已经养成不需要老师再强调，但是经过一个月的察看和学习我发觉大多数的孩子自制力很差，学习的习惯没有养成，比如上课坐姿不正确想怎么做就怎么做，老师在讲课时随便插话，卷面不乾净等等存在好多问题。同学刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未养成，再加上家庭及同学智力的差异，我努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯。对于不遵守纪律的问题我订立了一个措施，每周开展一次评比遵守纪律小明星活动，对每天表现好的同学提出表扬，每周五选出这一周遵守纪律的小明星给他们佩戴微笑小笑脸，对进步大的同学也给与进步奖。有的同学做的不好我不直接批判他，而是表扬某个做的好的同学，“你看谁谁做的多好，佩戴明星笑脸多神气，咱们有的同学能不能比他做的更好呢？”这样做的不好的`同学意识到老师是在说本身也就很快做好了。对于卷面乾净问题，我也订立了一个措施，全班开展卷面乾净比赛，每周开展一次，每周的作业谁的最乾净就把谁的订好在全班表扬。这样每个人都尽量使本身的作业干净美丽了。养成良好的学习习惯和学习态度才能认真完成老师交给的学习任务。二、在学问与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认得记数单位个、十，知道20以内数的构成和次序，学会比较20以内数的大小。结合实在情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确认得整时，半时，几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的认得，培育了同学的察看、分析、抽象概括本领，建立初步的独立思考和探究的意识，初步形成估算的意识。在认得图形的过程，进展了同学的察看、想象思维和操作的本领，形成了初步的空间概念。三、本领的培育在现实的生活中能与同伴交流，发觉并能提出问题进展同学的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的本领。在他人的激励和帮忙下，对身边的数学产生古怪心和爱好，能积极的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，加强学好数学的信念。数学学问的抽象性很强，而小同学却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使同学便于理解和把握。如：在教学“简单应用题原来有多少的问题”好多同学理解不了原来是什么意思。我拿来加餐的酸奶，先拿来几袋，把其中的4袋送给4个同学，手里还剩5袋，问他们我原来拿了几袋？再让同学依据我的做法用两句话表达出它的意思，此时同学能说：有几袋酸奶，送给同学4袋，还剩5袋，老师原来有9袋，4+5=9、在这道题的基础上我又让同学依据本身喜爱和物品自由的编一道应用题，同学很快就编出了很多，通过几次这样的游戏，同学很快理解了原来有多少这样应用题的解答。再如：在教学“长方体和正方体的认得”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让同学进行讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，然后我拿出本身准备的一些首饰盒，茶叶盒和小魔方，骰子，小球等实物装在一个袋子里，让每个小组找个代表上来，伸手摸出老师规定的物体，然后摸到同一种形状物体的同学站到一组。这样，同学对抽象的长方体和正方体，圆柱体还有球就有感性的实在认得，简单记忆，懂得运用，为以后的学习打下良好的基础。在本学期，我所担负的班级同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我重视算法多样化，允许每个儿童以本身不同的方式去学习数学。例如：在教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对同学的解答的方式，再引导同学用本身最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都予以确定，通过不同的方式给嘉奖，让他们体验到制造之乐，加强了学好数学的信念。同时，也让同学体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。四、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学本身查找错误，加强同学的分析本领。同学订正之后，仍给满分，激励同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。五、重视对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳本身的方法慢速度学习。重视他们的学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃“的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。六、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成绩如何，更紧要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，加添了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一更改，能让同学从不同角度把握，运用学问。小学一班级数学教学工作总结范文第5篇时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教学工作中，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、重要工作1、在本学期，我担负一班级（1）、（2）班数学教学工作，共有同学69人。同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、认得钟表等。但是也有个别同学由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。2、在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课前、课后适时对该课作出分析和总结，写好教学反思。3、在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精准化、生动化，重视调动同学的积极性，加强老师和同学之间的交流。我还特别注意以学问本身吸引同学，运用图片，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的积极性和自动性。比如在学习认得钟表时，我通过教具来进行直观教学，认得时针和分针，让同学本身动手操作怎样在钟表上拨整时。4、在作业方面，我会在课堂上留非常钟时间用来完成课堂作业，对于学习好的同学，完成作业速度快的同学，我会直接批改，直接矫正错误；对于完成作业慢的同学，我也会当面批改，当面矫正错误或者让学习好的帮忙学习差的同学，同事也培育了同学的一些良好习惯。同步练习也是如此，按时批改，利用时间讲解习题，刚开始，并没有注意到同学是如何矫正错误的，通过一段时间的察看，发觉同学在原题上矫正错误，最后，统一要求同学在错题旁边改正错题，这样更简单让同学在复习时发觉错误，更利于对学问的把握。5、在本学期，听课十三节，通过听其他老师的优质课，取长补短。二、教学业绩本学期学习的学问很简单，关键是对同学学习本领的培育，为今后的数学学习打下基础。在书写方面，我会严格要求，规范书写。1、在学习完一单元的学问，我会出一份卷子，让同学回家在父母的辅佑襄助下认真完成，再进行批改和讲解。在期中测试时，由于同学第一次接触此类考试，两个班的成绩均分都在七十几分；在期末考试中，两个班的均分在八十五分，得满分有5人，成绩在九非常以上的占有一半人数，但是依旧有不及格的同学，通过这几次考试，我发觉同学对学问的把握情况还不是很好，审题不清以及两级分化太严重。对于一班级的同学，考试不是看同学的成绩如何，更紧要的是了解同学的心理，作为老师改进的依据；而结果也不再作为评价同学的唯一依据，而是看重同学的学问把握情况，同学的努力情况。以此，我做了相关的改进，让同学多练习，多巩固，在上课期间多关注学习困难以及不认真听讲的同学。2、对于后进同学，我会对他们放低要求，在教学中留意下降难度，让他们采纳本身的方式慢速学习，在教学中渐渐培育他们的学习喜好，进步他们的自信念。3、在同学的学习中，只有老师和同学是不行的，还要有家长的辅佑襄助，所以，多与家长沟通孩子的学习是很紧要的，让孩子可以更好的进展。三、教学思考及整改思路一班级数学，在整个小学阶段占肯定的`紧要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素养教育，促进同学的全面进展。初步培育同学的概括本领；分析、综合本领；判定、推理本领和思维的快捷性、快捷性等。着眼于进展同学数学本领,通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为。但是，通过一学期的教学，我发觉以下问题：对小组合作意识的培育还不够到位；一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正；复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。所以，依据这些问题，通过认真反思后，我有了以下整改思路：1、多培育同学的察看以及合作交流本领，让每一个同学都积极参加其中。2、在课堂教学中多设置游戏，让同学在游戏中体验数学的乐趣，从而更加喜爱学数学在数学中解决问题。3、在以后的教学中，多关注后进同学，积极激励。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之处，我将适时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。小学一班级数学教学工作总结范文第6篇20xx年秋季，我担负了一班级的数学教学工作任务。本届一班级同学人数多，底子薄，基础差，从一开始，我便深深地感受到本身肩上担子的紧要。所以，我对本身的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入讨论，立足现在，放眼将来，取得了肯定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课前、课后适时对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、加强上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精准化、条理化、精准化、情感化和生动化，重视调动同学的积极性，加强老师和同学之间的交流。我还特别注意以学问本身吸引同学，美妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的积极性和自动性。三、做好课后辅导工作在自习课上为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习爱好，有人说：“爱好是最好的老师。”一班级孩子年龄小特别喜爱爱表扬，捉住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上捉住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的快乐。进步越快。四、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、重视培育同学认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能提高作业的精准率，而且对端正同学的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。3、复习这段时间，我发觉同学不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。4、同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。小学一班级数学教学工作总结范文第7篇时间飞逝，一个学期已经结束，这个学期说紧张繁忙而收获多多。总体来说，我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求本身，积极向老老师请教。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、备课方面认真备课，我认真研读课程标准，依据同学的实际情况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。课后适时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的学问要点。二、教学方面加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教老老师及其他老师。我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法，碰到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，征求他们的看法，改进工作。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的朱开阳同学，在上个学期后半段，对学习失去了信念，课堂上无心听讲，课后不按时完成作业，甚至对老师产生了逆叛心理，对老师的提问不理不睬。小学一班级数学教学工作总结范文第8篇本学期我担负一班级数学教学工作，由此感受到本身肩上的担