幼儿园安全教育道路交通安全教案（7篇）

第第页幼儿园安全教育道路交通安全教案（7篇）幼儿园安全教育道路交通安全教案第1篇活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很紧要，教育幼儿要酷爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿注意安全。3、培育幼儿自我保护本领。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的本领。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、准备交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮忙引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很古怪，它看到公路上这么热闹，高兴得“滴滴”直叫，正走着呢，他看到公路中心站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜爱他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过公路要走人行横道）。活动反思：孩子们对交通安全有肯定的`认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达本领有了很大的进步，尤其是对于本身比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很紧要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的引导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿自动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原来比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较谙习并且比较感爱好的内容，而显得特别有趣味。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。幼儿园安全教育道路交通安全教案第2篇活动目标：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规定，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护本领。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的'阅历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件《探望兔奶奶》。活动过程：1、边观看课件（一）边讨论。（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？（3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太不安全了，不管什么情况我们都不能在公路上玩。2、边观看课件（二）边讨论。（1）兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？（3）老师归纳：过公路要走斑马线。（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？（5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些不安全，你们知道怎样才能避开那样的不安全吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伙伴，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一、）4、在情景模拟游戏“去春游”中或到公路上去实地体验。（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规定的认得。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）师：行人应当注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）场景三：天桥师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。幼儿园安全教育道路交通安全教案第3篇活动目标：1、注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、能认得简单的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规定。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）认得交通标志。1、出示挂图认得简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认得。3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。（三）学说儿歌《红绿灯》大公路，宽又宽，警察叔叔站中心。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。（四）游戏小伙伴们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认得红绿灯及其作用。幼儿园安全教育道路交通安全教案第4篇设计意图《幼儿教育引导纲要》指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，充足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习保护本身。中班孩子由于年龄特点，对于保护本身，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发保护本身的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提示本身或他人注意交通安全。活动目标1、幼儿能认得简单的交通标记。2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规定，知道不能乱穿公路，加强幼儿遵守交通规定的意识。3、乐意参加交通安全游戏，体验游戏的乐趣。重点难点认得简单的交通标记，并能在游戏中巩固认得交通信号灯，遵守交通规定。活动准备1、课件；2、儿歌《去郊游》音乐；3、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看《过公路》的视频老师提问：小蓝为什么要拉住小红？过公路应当走哪里呢？老师归纳：过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。二、活动打开1、出示图片认得集中常见交通标志2、观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验交流。（1）老师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？老师归纳：大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太不安全了。（2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（3）老师：大眼猫在过公路时碰到了一些不安全，你们知道怎样才能避开那样的不安全吗？老师归纳：①行人要走人行道；②不能在公路上玩耍；③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握动手走，不能乱跑。3、玩游戏播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伙伴们扮演行人和司机，大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规定的认得。场景一：人行道和车行道老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路？幼儿（行人）：人行道。老师（大眼猫）：行人应当注意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二：十字路口老师（大眼猫）：要过公路了，我们应当怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小伙伴握着小圆环方向盘开着本身的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伙伴把车停下。三、活动结束老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通安全记心上。最后老师评价幼儿游戏情况，结束。四、活动延长：让幼儿回家后和父亲妈妈交流今日了解的交通安全学问并思考行人走在公路上还应当注意什么？活动总结设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规定，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会碰到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，采纳情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在游戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和本领。幼儿园安全教育道路交通安全教案第5篇活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过公路时要注意本身的安全，让幼儿知道不走斑马线的不安全性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达本领。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、培育幼儿对事物的判定本领活动准备：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌《交通灯》活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事？2、谈话，引入主题。"小伙伴们知道怎样过公路吗？过公路时应当注意些什么？"（幼儿讨论）3、总结视频里的大哥哥在过公路的时候显现的几种问题。并且出示红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）小伙伴们见过吗？小伙伴们跟父亲妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）4、引导幼儿认得红绿灯大二班小伙伴真棒，警察叔叔来告知小伙伴，这个是红绿灯，小伙伴们跟父亲妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"5、讲解怎样安全过公路跟着视频里的警察叔叔一起学习过公路，了解任意过公路的不安全。6、延长"小伙伴跟父亲妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好父亲妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）7、请小伙伴跟图片红绿灯说再见，活动结束。幼儿园安全教育道路交通安全教案第6篇活动目标：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规定，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护本领。活动准备：1、幼儿有与成人一起外出的阅历。2、有关模拟游戏的情景创设。3、课件《探望兔奶奶》。活动过程：1、边观看课件（一）边讨论。（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？（3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太不安全了，不管什么情况我们都不能在公路上玩。2、边观看课件（二）边讨论。（1）兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？（3）老师归纳：过公路要走斑马线。（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？（5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上碰到了一些不安全，你们知道怎样才能避开那样的不安全吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小伙伴，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一、）4、在情景模拟游戏“去春游”中或到公路上去实地体验。（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规定的认得。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）师：行人应当注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）场景三：天桥师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认得一些常见的'交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，从而自发地遵守交通规定。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动准备：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标志（照片或图片）。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）打开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿认真察看。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规定的紧要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立刻向本身的对面启程。其他孩子认真察看，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（老师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、认得了红绿灯，我们还要知道本身应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认得这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认得的交通标志对维护交通安全起侧紧要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小伙伴认真看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小伙伴站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。儿童安全小学问：１.加强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过公路．自发地接受交通信号的指挥．２.学龄前儿童过公路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或道路上行走,必需有成年人带领．３.不要在车辆靠近时蓦地横过公路．人的大脑从接受外界信号到是否定定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车靠近时蓦地横穿公路．４.不要扒车．一些小孩出于古怪,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很简单跌倒或摔伤．甚至造成生命不安全．幼儿园安全教育道路交通安全教案第7篇教学目标：1、了解怎样安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口。2、认得什么是平交道口。3、学会安全正确地穿越十字路口、城乡街道胡同、平交道口，树立猛烈的道路交通安全意识。教学过程：一、引入1、同学们，当我们上学、放学和外出活动的时候，几乎每天都要在各种道路上行走。瞧，这些同学在穿越道路时是多么有秩序，多么注意安全呀。（课件播放同学通过走人行横道、地道、天桥安全穿越道路的画面或录象）二、新授1、那么怎么样穿越道路才能保证安全和正确呢？让我们先来读一读这些歌谣，看看我们