小学语文开学的工作计划（10篇）

第第页小学语文开学的工作计划（集锦10篇）新学期即将来临,依照课程改革的要求,我们的语文课将使用部编本,因此,我们的老师也必需重新端详本身的教科书,重新整理本身的教学计划。以下是我为大家收集整理的小学语文开学的工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学语文开学的工作计划第1篇在20xx至20xx学年下学期，我服从领导分工布置，担负了本校小学语文老师，为使新学期开学工作有条不紊的顺当开展，拟此计划。一、武装高尚的思想作为人民老师，我要遵纪守法，酷爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。二、提升科学的素养教育教学及教研上，以同学为本，为每一个同学的健康进展着想；认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统讨论且把握小学一至六班级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。三、打造理想的成绩教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级同学基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我信任，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，由于实绩是英雄灵魂。总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的挂念、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。小学语文开学的工作计划第2篇在xxxx至xxxx学年下学期，我服从领导分工布置，担负振太镇中心小学语文教研员，承当振太镇中心完小六二班班语文、书法教学工作，担负振太镇中心小学少年宫活动中同学习作引导。为使工作有条不紊的顺当开展，拟此计划。一、武装高尚的思想作为人民老师，我要遵纪守法，酷爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。二、提升科学的素养教育教学及教研上，以同学为本，为每一个同学的健康进展着想；认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统讨论且把握小学一至六班级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。三、打造理想的成绩教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级同学基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我信任，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，由于实绩是英雄灵魂。四、六班级语文下册概说人民教育出版社《义务教育课程标准试验教科书语文六班级下册》，在力求全面落实同学听说读写悟和字词句段篇、过程与方法、情感态度和价值观的教学目标基础上，凸显以篇的教学为重心的特点，重视了学以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的蓝本体现于个专题组织单元中。我会以走进教材学本领、走出教材教本领的理念，尽可能地做到胸有成竹的实施素养教育。六、日程记事备忘录1.二月，对全镇语文学科备课任务作出布置；参加全镇校长、主任会议及中心完小开学会议，分发全镇教科书。2.三月，开展常规教育教学；连续收集、整理少年宫习作，为校刊总第五期刊发作准备；负责全镇语文老师集体备课及六班级语文老师分块备课和试卷竞赛。3.四月，估计参加全县六班级语文教研活动并交流《镇沅县xxxx年小学阶段语文学业水平质量监测分析》。执行主编校刊《小荷》总第5期。4.五月，主持好省级立项课题《利用教育技术提高农村小同学记叙文习写本领讨论》，准备结题。5.六月，全面组织班级同学总复习。6.七月，学期收尾工作。总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的挂念、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。小学语文开学的工作计划第3篇在20xx学年，我服从领导分工布置，担负了本校小学语文老师，为使新学期开学工作有条不紊的顺当开展，拟此计划。一、武装高尚的思想作为人民老师，我要遵纪守法，酷爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。二、提升科学的素养教育教学及教研上，以同学为本，为每一个同学的健康进展着想；认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统讨论且把握小学一至六班级语文教学参考书和教材，构建传道受业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对昨天今更胜。三、打造理想的成绩教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级同学基础如何，我要坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我信任，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，由于实绩是英雄灵魂。总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的挂念、支持下，竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。小学语文开学的工作计划第4篇一、引导思想眨眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍要认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《小学语文老师工作计划》和《新学期语文教育教学计划》为引导，努力提高语文学科的教学质量，培育小同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教学水平，促进同学的综合素养提高。二、工作目标（一）学好理论，更新观念，提高素养。今年语文教学的最大变革就是教材发生了新变化，语文教学应依照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、应用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，我们作为语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、适时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合本身的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）狠抓常规，改革教学，提高效率。1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，变化同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要重视激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和本领，突出创新精神和实践本领的培育；坚决做到面对全体同学，照料不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期每人至少上一节教研课，供老师自我琢磨不断提高。教研构成员，非特别原因，尽量参加，课后，适时评课。（三）、加强课题讨论，重视同学素养。语文教学应当在教给语言学问的同时，侧重于引导应用，培育同学的言语本领。这就要求我们在语文教学中适时变化过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变本领和创新本领的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，重视培育同学的语文素养。（四）培育青年老师，促其健康成长。青年老师是我们语文教研组的中坚气力，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的`自动力。（五）开展科研，突现重点。1、通过每周一次的听课——评课的讨论方式适时与老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，参加讨论，提高专题讨论的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有本身思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一班级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构—连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高老师的课堂教学本领。小学语文开学的工作计划第5篇一、引导思想眨眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍要认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教育处工作计划》为引导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升老师教学水平，促进同学的综合素养提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素养。语文教学应依照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、应用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、适时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合本身的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的`服务意识，变化同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要重视激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和本领，突出创新精神和实践本领的培育；坚决做到面对全体同学，照料不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期每人至少上一节教研课，供老师自我琢磨不断提高。教研构成员，非特别原因，尽量参加，课后，适时评课。（三）、加强课题讨论，重视同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，侧重于引导应用，培育同学的言语本领。这就要求我们在语文教学中适时变化过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变本领和创新本领的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，重视培育同学的语文素养。（四）、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚气力，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的自动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课——评课的讨论方式适时与老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，参加讨论，提高专题讨论的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有本身思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一班级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构—连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高老师的课堂教学本领。小学语文开学的工作计划第6篇一、引导识字方法，培育识字本领苏教版小学低班级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课老师采纳快捷多样的识字方法，让同学自动学习。我计划运用以下几种方法开展本学期的识字教学。1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所同学字联系起来，利用熟字同学字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，同学就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，老师只教给方法，让同学自学把握。只有让同学在课堂上有了主人翁感，同学在课堂上才会学得自动，学得轻松，效果必定会很很好。二、重积累，抓阅读背诵朗读本领是学习语文必需具备的本领之一，是一项紧要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今很多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。三、重本领，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要激励同学自动谈话、提问和参加讨论，充分体现出“生生之间、老师和同学之间的双向互动特点”，更紧要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可仿照电视节目形式举办“实话实说”“焦点访谈”等节目，讨论同学最挂念的热点问题，让同学的个性和思维本领得到快速进展以达到“口语交际”训练的要求。小学语文开学的工作计划第7篇四班级要完成由中班级向高班级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了坚固结实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特别是同学在低班级、中班级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高班级是不大简单更改的。所以说，四班级是很关键的一个学年。一、同学情况分析我班同学思维相当活跃，个性张扬，学习爱好比较浓，自动性较强，但不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神不够。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、呈现台或成语故事等）。三、本册教材的教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。本册学习要达到的重要目标：1、认字200个，会写200，养成自动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的本领。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的重要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握重要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出本身的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较实在。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、落实教学目标的基本措施（一）营造自主学习的情境。良好的学习情境让同学放松身心，又能把注意力集中在实在的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为同学的学习活动创设了实在的学习情境，这种学习情境的创设重要是通过“对话”的方式来实现的。1、同学与文本对话同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化本身的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2、同学与文本对话。写文章是和读者交流，同学边读书边理解，就是在和交流。通过引导使同学的思想和的写作意图达成一致，读明白的想法。3、同学与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中布置了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成本身，另一个就是本身现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发本身的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热诚。4、同学与本身的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个实在的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问本身。教科书通过实在的语言，为同学营造了学习环境。最后使同学达到和四周人和自然万物的对话，启迪同学用本身的方式进行学习，进而把握语文学习的规律。（二）促进学习方式的更改。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。人教版教科书有着本身的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又引导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单接受的是亲切的和本身交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想……”“我要……”“我肯定……”，从同学的角度进行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的引导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导同学本身阅读。教科书努力把对学习的引导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过本身的表述方式，指引同学应当渐渐建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的`重要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础，赏识语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题、解决问题。同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的引导，也会渐渐学会学习。小学语文开学的工作计划第8篇一、引导思想眨眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍要认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《小学语文老师工作计划》和《新学期语文教育教学计划》为引导，努力提高语文学科的教学质量，培育小同学的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教学水平，促进同学的综合素养提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素养。今年语文教学的最大变革就是教材发生了新变化，语文教学应依照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、应用性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，我们作为语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。2、适时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合本身的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对比新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，变化同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要重视激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和本领，突出创新精神和实践本领的培育；坚决做到面对全体同学，照料不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期每人至少上一节教研课，供老师自我琢磨不断提高。教研构成员，非特别原因，尽量参加，课后，适时评课。（三）、加强课题讨论，重视同学素养语文教学应当在教给语言学问的同时，侧重于引导应用，培育同学的言语本领。这就要求我们在语文教学中适时变化过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变本领和创新本领的新奇教育。为此，我们要加强课题讨论，重视培育同学的语文素养。（四）、培育青年老师，促其健康成长青年老师是我们语文教研组的中坚气力，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的自动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课——评课的讨论方式适时与老师进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的智慧。老师要按时参加活动，参加讨论，提高专题讨论的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的试验阅历论文，多写实践中有本身思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂教学活动，组织一班级老师对家长开课，围绕主题，开展“同课异构—连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高老师的课堂教学本领。小学语文开学的工作计划第9篇一、引导思想培育同学酷爱祖国语文的思想感情，引导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字本领，阅读本领，写作本领，口语交际本领，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们渐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。二、教材分析九班级语文下册是依照新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师供给了丰富的语文资源，向老师和同学呈现了语文世界的广阔天地和无限风光。全书共六个单元：1.诗的激情2.文学魅力3.关注自然和生命4戏曲赏识5.古文诗词6.古文诗词三、同学分析同学有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有肯定的基础，上课乐意积极参加，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头本领和写作本领一般。四、教学策略1.坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建立公平民主和谐轻松、对话交流、相互协作的老师和同学关系。2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，重视突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践本领和社会生活本领。3.充分发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最后归宿。4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。5.充分重视同学的情感、态度、价值观的取向，重视培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。五、重要教学工作（一）在上期已经提前完成了一二单元的教学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略）（二）引导同学进行中学毕业水平考试的系统复习和模拟考试。（详）这是本期的重点，也是整个中学语文学习成果的最后体现，因而我订立了较为认真的计划。如下：1、认真讨论xx，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和推测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的本领。2、有计划地进行两次模拟考试，针对同学考试当中显现的问题，查漏补缺，适时巩固。并引导同学能快捷、创新地把握学问，3、更多地关注那些基础不坚固结实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会显现哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。5、分阶段进行第一阶段：对学问点进行归类复习：基础学问及语言运用这里面的学问点多，但重要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。现代文阅读现代文阅读是中考复习的一个很紧要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、评论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。要做到突出重点，捉住难点，授予方法。实在方法如下：细心选取阅读材料，重要选取意蕴深刻、对同学有情感教育作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，侧重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的理解和把握本领，侧重培育同学探究性阅读和制造性阅读的本领，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期望、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；重视方法引导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去挂念问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）文言文阅读背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的紧要构成部分，要加强积累，中考命题取材课