主题教研的活动总结（9篇）

第第页主题教研的活动总结（必备9篇）无意中,一场活动就这样结束了,信任你的眼界也开阔了,可以在活动的总结中记录下本身的感受。以下是我为大家收集整理的主题教研的活动总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。主题教研的活动总结第1篇本学期，担负七班级（1）、（2）班的数学教学工作，从各方面严格要求本身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对初一数学的情况：一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后适时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、充分发挥同学的主体作用。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的，从而自发的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。六、积极推动素养教育。我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，很多同学厌学，导至教学工作很难开展，同学的学习成绩很难提高。如何解决呢？这些都有待以后改进。教学中的困惑：在教学中，我重视采纳小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的同学能积极讨论、发言、学到了很多学问，进展了他们的本领，但对于哪些顽皮同学来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，同学与同学之间的两极分化日趋严重，作为老师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。主题教研的活动总结第2篇本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们积极投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》。结合我校实际认真订立了教学教研工作计划，并组织各学科教研组订立活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实情况，发觉问题适时反馈并进行跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们依旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师认真探讨、总结教学失误所在，适时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精准把握各班的教学质量情况，适时反馈，适时引导，重视各学科成绩的实质性提高。3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成教育。老师全面挂念同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查2次，教育处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并认真记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题适时提出整改看法，对能适时写好教学反思的老师予以表扬和激励。主题教研的活动总结第3篇这学期，在学校领导的挂念支持下，在校本教研实施方案的指引下，本人积极地参加到学校校本教研的活动中来。在这一学期的校本教研工作中，本人成长了不少，不论是实际的教学工作，还是理论上的提升都有进一步的提高。这学期来，通过全体老师的不懈努力，我们进行了理论的学习，进行课堂教学问题的交流，进行专题问题的诊断，进行了专题材料的筛选活动，订立专题教学策略，进行课例的验证。较圆满的完成了校本教研阶段性的工作，现将工作总结如下：一、学习理论学问新的课题讨论，必需有理论的支撑，在学期初，我们在教务处的组织下进行各科课程标准的学习，阅读有关教育教学的杂志和刊物，结合青阳教育办的校本教研理论或校本教研阅历进行学习，在学习的过程中不断丰富自已的理论学问，学习了新的教学方法，拓展了自已的学问面，有效地提高了自已的理论水平和业务本领，为自已更好的进行教学教研供给了有力保障。二、认真做好问题单的记录与交流学习校本实施方案和学科组教研专题方案的基础上进行教学试验，首先运用新的课程理念，在认真备好课的基础上，认真上好每一堂课，积极的关注课堂，及课堂教学法效率，适时的进行教学反思，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，进行教学问题记录，利用教研时间或课余时间和老师进行适时探讨，分析原因，找出对策，并适时的将教学困惑上传至上与老师共享，为学校教研专题供给较好的题材。三、引导新老师的课堂公开教学为了使新老师能更快、更好的融入到课堂教学中来，学期初跟新老师进行教材的学习，教案的设计，并进行跟班听班，结合课堂上显现的难点、重点问题与新老师进行探讨，给新老师的教育教学供给看法与建议。主题教研的活动总结第4篇一学期来，我们小学数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化启程，加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，认真落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。二、教研组建设依据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师的热诚讨论，订立了工作目标和实在计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，各老师听课都在15节以上，年轻老师都积极参加各种进修、培训活动。全组老师团结协作凝集力强，有良好的师德师风。三、教科研活动1、加强班级组听课、评课活动。本学期，各班级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真讨论教材，写出设计意图和认真教案，课后适时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研构成员提出了很多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内老师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。由老师执教的三堂课体现了我们数学组的.集体智慧，得到了各级高度评价。3、课题构成员以课题带动全构成员进行“小同学数学学习中两极分化的成因及对策”讨论，全构成员在课题讨论中都得以提高业务本领以及教学水平。主题教研的活动总结第5篇为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以构成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高老师教学教研水平，提高教学质量，办人民充足的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规（修订本）》，用心推动基础教育课程改革，以提升老师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为重要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素养教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来，我校重要开展了以下一些教学教研工作：1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们依旧加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改看法。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。老师的备课做到备教法，备同学，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织老师认真探讨、总结教学失误所在，适时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精准把握各班的教学质量情形，适时反馈，适时引导，重视各学科成绩的实质性提高。3、抓好“培优补差”工作，抓好同学良好学习习惯的养成教育。老师全面挂念同学，敬重同学，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。主题教研的活动总结第6篇本学期，我能依据学校的工作计划和教研工作要求，结合本身的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，实在工作总结如下：1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，订立本学期个人教研活动计划。2、能积极、自动地参加各种理念培训学习，通过培训学习，切实变化观念，夯实了本身的理论基础。3、认真学习《新课程标准》，对本册教材进行分析。加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为引导思想，结合实际细心备课。4、在课堂教学中，努力变化本身的教学行为，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与同学建立民主公平的老师和同学关系，营造和谐轻松的学习环境，促进同学自主进展。5、积极参加校本教研，按时参加学校和班级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动。活动中积极参加，大胆提出本身的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思本身的教学行为，以先进的课改理念矫正本身的教学行为，提高本身的教研力。6、自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论引导实践，在实践中验证本身对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的更改，给同学学习方式带来哪些变化；如何开展积极有效的评价”等教研专题进行积极探讨。而且，常常对比理论反思本身的教育教学行为作好总结和课后反思。7、平常做好相关资料的收集和整理，对各项工作进行认真的总结和评价。在一学期来忙繁忙碌的工作中，在教学、理论水平和教研本领等方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显；如何进行全面而有效的评价等问题。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，把各项工作做得更好。主题教研的活动总结第7篇本学期，本人围绕“如何激发中同学学习英语的积极性”这一主题，积极开展校本教研活动，现总结如下：1、自我反思坚持对本身教育教学行为进行思考、端详、分析。结合自身专业进展需要，订立了个人进展目标。结合学校整体工作的重点，订立教学工作目标。在反思中找准问题，订立对策。2、个人自练（1）连续大练基本功，上了一节高水平的示范课；写了一篇优秀的教学案例和教学设计；写了一篇实事求是的叙事性教学反思。（2）连续搞好教育理论学习和业务学习，依据学校的要求和自身需要来学习，记录政治笔记、业务笔记和自学笔记等10多篇。（3）在教学中擅长学习、反思，擅长积累，针对学法讨论中的问题或收获，每周至少写了一次教学反思或案例。（4）通过网上学习或走出去，多渠道学习，极大的提高了自身的素养和本领。主题教研的活动总结第8篇本学年我校依据校本培训总体要求，以抓师德为动力，抓学习课程标准变化观念为契机，结合课题讨论，加强了老师理论学习与实践探究相结合的培训，切实重视老师的专业进展，提高老师教育教学本领和科研水平，较好的完成了校本培训任务，现将相关工作总结汇报如下：一、以课堂教学为基点，加强课题管理工作本学期，学校加强了对立项课题的管理，关注课题组对课题讨论的资料的收集和积累情形，并持续关注这些立项课题的讨论的进展情况。为学校课题进展打下了良好的基础。二、以教研活动为平台，提高老师的整体素养集体备课活动，本学期，我校连续按校本培训的要求进行集体备课活动。备课组长是集体备课和班级学科教学管理的第一责任人。要求集体备课有准备有主题有记载，集体备课有中心发言人，组内老师广泛参加。“一人一课”活动，即每位老师承当一节组内公开课和评课任务。这种教研活动具有较强的针对性，效果较好。通过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪本身的课堂教学，取得了很好的效果。“草根论教”活动是我们学校教研活动的一大特色。“草根论教”呈现的项目是课堂教学的拓展，往前拓展是教材解读、设计阐述；往后延长是专题评课、活动反思、过程记录阐述。参加“草根论教”活动的老师们得到的是课堂外的另一种磨练。主题教研的活动总结第9篇一年来，我镇在上级的正确领导下，以理论和紧要思想为引导，认真学习贯彻党的“十六”“十七”大精神，全面贯彻党的教育方针，执行《郁南县中小学教学常规（试行）》和《郁南县中小学教学目标管理评价方法（试行）》，全镇小学教育教学工作顺当开展，取得了良好的成绩。一、重要成绩1、抓管理，向管理要要质量。我镇获——年年学校管理工作“壹百分”考核一等奖。1、实施《课程标准》，抓新课标的讨论，不断提高教学质量。在春季的六班级文化检测我镇有62人考上试验中学；在秋季县文化素养调研抽测中我镇的综合平均分、合格率、优秀率、下层生掌控率均居全县第四名；部分学科竞赛共有68人获奖。2、用心开展教学讨论活动，不断提高课堂效率。在县的课堂教学竞赛中我镇的林妙红老师获得三等奖。3、落实《郁南县中小学教学常规（试行）》，抓好教学常规管理，在县的检查评分中，东坝中心小学获得94、1分的好成绩，其他学校也获得优良成绩。4、抓好校本教研和老师业务素养的提高，陈银英老师参加县中小学班主任专业潜力大赛获优秀奖；还有五位老师的论文获县级嘉奖。5、全面推动素养教育，同学的素养不断提高，一年来，同学参加各类比赛获得好成绩。在“两品”教育征文比赛中，黄枚坤、何晓戈同学分别获县的三等奖和优秀奖；在县中小同学书画竞赛中黄小葵同学获小学组二等奖，林小梅、温宝怡、郑家欣同学获小学级三等奖；在“亲爱的老师，我想对您说”的书信比赛中，谢佩珍、欧淑霞同学分别获得市的二等奖和优秀奖，黄锦丽、黄欢同学获得县的优秀奖；在禁毒征文比赛中，林小梅、温小飞同学获得市的三等奖；在“学会感恩，共享和谐”校讯通征文比赛中，谢金霞同学获得县三等奖；在郁南县中小学同学田径运动会（小学甲组）上夺得三项第一，一项第二，两项第三，团体第五名；县小同学文艺汇演获得“三等奖”。二、重要的工作措施和做法1、抓好《郁南县中小学教学常规》（以下简称《常规》）的贯彻落实，加强教职工的“三个意识”。（1）首先在全镇小学老师中深入开展对《常规》的学习和宣扬，认得《常规》的作用。（2）在日常教学中，加强事务管理、教学基本环节的管理和教研工作管理，各校透过月检的形式，实在落实《常规》。（3）透过订立《郁南县中小学教学常规评分表》《问卷调查表》等，组织全镇完小校长对中心小学进行评分，然后由中心校领导与各校校长分组到各完小评分。考核评比的结果，中心小学起了龙头的作用，其他大部分的学校也不甘心落后，紧随其后，掀起了学习落实《常规》的热潮，获得县教育局有关领导的高度评价。2、抓好《郁南县中小学教学质量目标管理评价方法》的落实，进一步修改和完善校长、老师两个“壹佰分”考核方法，落实嘉奖方案，调动老师和同学的教与学的用心性。（1）组织全镇小学老师和同学学习和领悟《评价方法》的精神实质。（2）订立质量指标，分解到学校到班级中。（3）全部学校都把质量指标落实到职责人，充分调动老师和同学的用心性。老师从备课、讲课开始，细心设计每一堂课，包括堂上就应练什么，课后怎样练都作规划，并且分层布置作业，使上层生吃得饱，中层生吃得好，下层生也有提高。很多老师不但挂念优秀同学，而且偏爱差生，很多班科在检测中一分三率都能达标。4、开展校本培训，提高老师的教学业务水平。（1）各校抓好每周的业务学习，每次教研活动，定地点、定资料。（2）中心小学每学期开展一次对全镇的公开日教学活动，组织老师观摩。（3）让都城到我镇支教的老师上公开课，把都城的阅历带到全镇各校。（4）组织转岗的英语老师进行岗前培训和听科班出身老师的课，让他们尽快进入主角。（5）每学期把期末检测一分三率成绩最优秀的老师组织起来，让他们上示范课，让对口的老师去听课，使各听课老师都有不一样程度的收获。（6）每个老师每学年均上自选课和非自选课各一节，透过科组、学校老师的评估，扬其长短，促其提高。（7）组织部分老师到试验小学、都城中心小学、宋桂中心小学等先进的学校听课学习，回来后上汇报