幼儿园大班好玩的沙教案（5篇）

第第页幼儿园大班好玩的沙教案（汇总5篇）幼儿园大班好玩的沙教案第1篇活动名称:美丽的树林活动形式小组活动目标1、能自动与同伴商讨、合作游戏，碰到问题能积极想方法解决。2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料制造性地开展游戏。3、能大胆向别人介绍、共享阅历，体验成功的乐趣。活动准备工作玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活过程（一）引入活动。“小鸟在天空中自由舒畅地飞旋，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，四周烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难过，你们能够帮忙它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，老师讲解动作要领。（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才美丽？”并商讨制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。（四）老师提出制作的要求。（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。（2）树林的围栏要有规律地间隔。（五）幼儿操作，老师巡回引导。（六）幼儿向客人老师介绍本身的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行叙述。（七）幼儿赏识作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。幼儿园大班好玩的沙教案第2篇设计思路幼儿对自然界的一切都充分了古怪，对好玩的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便捉住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过察看、感知、比较、交流取得对沙子基本特征的了解，培育幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。活动目标1、探究并感知沙子的基本特性。2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的欢乐。3、通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。活动准备1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。活动过程一、细细的沙1、请幼儿任意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。自评：幼儿对操作活动很感爱好，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，察看沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并察看，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上汲取；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被汲取）。5、为幼儿供给铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，察看比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不简单抱成团。提问：谁有方法使干沙子简单做造型？（幼儿本身动手加工湿沙子）6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）二、沙尘暴（一）厌烦的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像请幼儿讨论：为什么会显现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣裳、引起感冒……）（二）“防治”沙尘暴1、出示一盘沙土，请幼儿想方法用报纸筒将沙土吹起来。2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了）请幼儿讨论：1、如何防治沙尘暴？2、为什么种树种草能防治沙尘暴？延长活动：在沙土中莳植草、小苗等绿色植物，察看沙土的变化。幼儿园大班好玩的沙教案第3篇活动目标：1．让幼儿知道要沙瓶画的制作过程。2.？尝试用沙子粘贴在瓶子上，然后在瓶上作画的技能。3.？能有制造性的以各种造型及颜色装饰瓶子。4．感受沙瓶画的乐趣。5．能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本身的作品。6．增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。活动准备：1.细沙子、乳胶、毛笔、勾线笔、水粉颜料等。2.范例一个。活动过程：一、谈话激趣。1．以给“瓶子”换新装为题，组织游戏活动，激发幼儿的想象力。师：小伙伴们，平常你们喝完的饮料瓶都做什么用了？幼：丢掉了……卖废品了……师：丢掉了是很惋惜的，小伙伴想不想用你们的巧手给它们做一件美丽的衣裳啊？幼：好。二、出示范例，引导幼儿探究沙瓶画的制作方法。1．老师今日就带了一个穿美丽衣裳的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出来的？2．幼儿分组察看沙瓶画，自由讨论。3．组织幼儿交流猜想的制作方法后老师小结。这个瓶子是用什么材料粘贴的？用哪种胶水可以牢牢地黏住沙子？粘完沙子后用什么材料在瓶子上画画？三、赏识沙瓶画PPT。（1）材料的准备：瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳胶、建筑用细沙子（颗粒均匀）、水粉颜料毛笔等。（2）制作过程：①先在一个干净瓶子的瓶身上均匀的涂上一层白乳胶。②然后把细沙均匀粘在瓶身上，以看不到瓶子本身为佳。③瓶身粘沙完成图。④在外面放置一段时间，待白乳胶、细沙完全干后，开始在瓶身上用黑色颜料画本身设计好的图案。⑤画好图案后的砂瓶。⑥图案画好后，开始上色，颜料尽量不加水，颜色要明丽。⑦完成作品。四、幼儿操作，老师引导。制作一个美丽的沙瓶画。五、组织赏识优秀作品活动后反思：沙瓶画这个形式的引入，比较新奇，能够吸引孩子们的注意力，幼儿的参加度会高，但是由于孩子们自身的美术素养相对薄弱，所以，在绘画起来会有肯定的难度，老师在教学过程中要依据孩子们的进展情形，实时的进行引导，帮忙幼儿完成作业，从而加添他们的信念，激发他们学习的热诚。幼儿园大班好玩的沙教案第4篇活动目标1.提高他们玩沙子时的安全意识。2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的制造力和想象力。3.培育孩子合作交往的本领。4.提高幼儿的制造力和想象力，让他们能够乐在其中。5.遵守社会行为规定，不做“禁止”的事。教学重点、难点重点：让同学知道玩耍要注意安全。难点：在安全玩耍的基础上开发同学的想象和制造性思维。活动准备道具：树枝、树叶、花草等等。活动过程1.导入课题今日，我们来认得一位新伙伴（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为伙伴。说明本堂课的任务，让同学明白。2.带领同学来到沙坑，本身用手捏一捏，认得沙子，同学动手感觉体验沙子的质感。3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识）沙子是很顽皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。4.组织活动将小伙伴分组，每四人一组（培育他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建本身本身的“王国”并且提示同学，在活动过程中可以用上本身准备的道具。（察看他们在活动中的表现，做好活动总结）5.呈现成果请各小组选出代表，给其他小伙伴介绍本身的作品。6.活动结束，带领小伙伴把手洗干净。点评在本次活动中大家的表现，多表扬和激励，提高他们参加活动的积极性。教学反思玩沙是小伙伴的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们快乐的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小伙伴将小花、小草栽在房屋四周，还有的小伙伴在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小伙伴们充分发挥了他们的想象和制造力，这次活动中没有显现安全事故，但是有部分小伙伴只顾本身玩沙，而没有与其他小伙伴商讨合作，在这方面缺乏对同学的引导，还要多改进。小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。幼儿园大班好玩的沙教案第5篇活动意图进入大班以来，幼儿对玩沙活动的爱好日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、制造力更为丰富，动手本领、合作本领也更加加强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们依据大班幼儿在心理进展及行为进展的特点，设计了以《欢乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。游戏目的1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的欢乐。游戏准备1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。2、辅佑襄助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。3、对中心区域进行初步划分。游戏过程1、谈话引入，激发爱好：引导语：请看过城堡的小伙伴把小手举起来！你知道城堡里有什么？2、幼儿讨论，相互交流看过的城堡。3、察看规划图，引发建构爱好。引导语：这是老师前几天画的“欢乐城堡”的规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。4、分组讨论，规划建构。引导语：今日我们分成三个组在沙上建城堡！我邀请了三个组长负责……现在请你们先想想，你想参加哪个城堡设施的.建构？就参加哪一组的讨论。5、提出要求①讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何调配？②建构要求：a、合作建构的物体要坚固。b、使用工具要