小学心理健康班会主题教案（8篇）

第第页小学心理健康班会主题教案（必备8篇）小学心理健康班会主题教案第1篇一、目的：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有取得信息、加工信息和应用信息的本领，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应本领。二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会碰到挫折，人人都不可避开。2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的本领。3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我供给）四、活动过程：（一）欢乐的花儿同学们，万物润泽，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充分生机，充分活力，你的桌上也有一朵这样的花。这朵美丽的小花就代表你本身，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来赏识一下花开的情景。（放影像大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你本身。我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经过“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化今日带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你本身用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）（三）挫折与困A、才大家也知道得到礼品而高，没有得到而沮，同我碰到困也免会泄气，我要学会持不懈的精神。B、格言“我得坦途在前，人又何必因一点小障碍而不走路呢？——迅”故事1放影像（海姐姐）同学你碰到挫折和困是怎做的呢？同学手回答。A、泄法：打枕，写日B移法：到外面玩，做的本身喜的事C、位法：人碰到此事，会怎做D、求助法：找人，找法名言是我的指路明灯，激励本身英勇地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。小学心理健康班会主题教案第2篇班会时间：20xx年11月8日下午班会课。班会目的：通过同学考试紧张心理自测，使同学懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意除去过度紧张心理。活动过程：一、做游戏，初步体验⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏（同学过独木桥）⑵述：让独木桥上升些。我们再过一次桥。（同学过上升的独木桥）⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？⑷小结第一次过桥，大家很顺当地过了，第二次过桥，独木桥上升了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在颤抖，由于大家都畏惧掉进河里，越紧张，越简单掉进河里。由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。二、引导同学：师述：其实，生活中常常会显现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也特别紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是特别正常的。⑴问：同学们，平常你在哪些情况下会显现紧张的情绪？出示：考试。⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现？⑶让同学们讨论：（4人一组）出示：考试前，考试时，考试后考试考试前考试时考试后⑷交流，你会有哪些紧张的表现？（自由谈）三、我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢？两种途径：一是自我调整⑴老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。二是什么？⑵那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢？A、注意学习生活节奏。B、学会自我调整。C、考试加添自信念。四、小结：老师信任，只要同学们做到自我调整考前做好准备，考试时信任本身肯定能行，肯定能克服紧张情绪。五、实践：“做个小记者”用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。六、总结：对考试漠不挂念，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小同学对待考试的不正常心理，同样应帮忙他们认得其危害性，引起充足重视。通过本节课的`活动，让同学学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥本身的最佳水平和潜能。小学心理健康班会主题教案第3篇一、目的：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有取得信息、加工信息和应用信息的本领，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应本领。二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会碰到挫折，人人都不可避开。2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的本领。3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。三、活动准备:1、心理小测试题。（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我供给）四、活动过程：（一）欢乐的花儿A同学们，万物润泽，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充分生机，充分活力，你的桌上也有一朵这样的花。B这朵美丽的小花就代表你本身,花是美丽的,你同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来赏识一下花开的情景。（放影像大屏幕上显现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你本身。A:我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经过“虫害”“风雨”,我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化B今日带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你本身用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“古怪”的情绪，焦急的情绪手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期望的情绪手触摸到礼物时“怀疑、紧张或畏惧”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时“快乐或畏惧”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与灰心，成功与机遇）（三）战胜挫折与困难A刚才大家也知道得到礼品而快乐，没有得到而灰心，同样我们碰到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。B格言“我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢？周树人”故事1放影像（海伦姐姐）同学们你们碰到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。（A、发泄法：打枕头，写日记？B转移法：到外面玩，做别的本身爱好的事？C、换位法:别人碰到此事,会怎样做？D、求助法:找人倾诉,找寻方法？）名言是我们的指路明灯,激励本身英勇地与挫折作斗争,可以多学点格言，名言。A故事：前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成绩也不好，特别羡慕和妒嫉他们班上的另一个成绩好的同学，有天他在想什么方法让别人的成绩下降呢？（结果他想了一个方法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽搁了学习，最后他家赔了很多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严重的不健康，是妒嫉的扭曲表现。B故事：挫折中成才的故事张海迪脚残而发奋图强成为了作家等名人在学习上我们应当正确认得本身，事在人为，勇往直前，尽本身的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。五、总结《阳光总在风雨后》（放歌曲大家一起）老师讲：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!英勇面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。不经过风雨哪里才能见到彩虹呢。小学心理健康班会主题教案第4篇一、活动类型：小同学心理健康教育主题班会二、活动主题：沉淀一杯水清亮一颗心三、活动背景：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有取得信息、加工信息和应用信息的本领，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应本领。四、活动目的：1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会碰到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象（比如影视作品中的接吻镜头）的存在是否正常合理，这需要我们学会自我调整，初步把握自我调整的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。2、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象（比如当下流行于小同学中的“老公”“老婆”的称呼），用勇于挑战自我的勇气和毅力来自我调整，从而健康欢乐成长。五、适合班级小学中高班级六、活动准备：PPT课件七、活动步骤：活动一：我们是欢乐的花儿主持一：同学们，万物润泽，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，多么动听，充分生机，充分活力。主持二：这些美丽的小花就代表我们本身，花是美丽的，我们同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来赏识一下花开的情景。老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。主持一：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经过“虫害”和“风雨”，经过“虫害”和“风雨”的花儿有的能茁壮成长，有的则凋零枯败。主持二：我们在成长的路上也会碰到“虫害”与“风雨”，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺当和欢乐。主持合：今日就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁，来捉除我们思想中——大害虫，那些不正确的看法和想法。活动二：我们是辛勤的园丁1、情景表演：“老公”“老婆”风波（1）、情境表演：在主持人的布置下，请一组同学进行情境表演。（2）、老师帮忙：老师帮忙“小老师”解决问题。（3）、案例讨论：课件播放网络案例，小组内进行讨论，全班交流。网络案例：荆楚网消息（楚天金报）近日，记者在洪山区某小学采访时，一名五班级班主任桂老师告知记者，五六班级男生和女生之间喜爱“乱说无聊话”，如“谁喜爱谁”“谁有几个老婆、谁有几个老公”等，以此为乐的多为男生。被“乱点鸳鸯谱”的女生不仅不反感，反而觉到很好玩。五班级（2）班女生小倩（化名）成绩好，长得美丽，性格也乖巧。她常常成为男生说无聊话时“喜爱”的对象，还被班上同学推选为“班花”，和选出来的“班草”并称为“金童玉女”。有一次，一个男生在黑板上公开写“小倩，我喜爱你！”其他同学便起哄：“他俩结婚生了十男十女！”讨论：对于这些现象，你们以前怎么看？对于这些现象，你们现在又是怎么看的？（4）、专家观点：课件出示专家观点，同学借鉴思考。专家观点：武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为，小同学互称“老婆”“老公”只是对成人世界的简单仿照，并不了解“老婆”“老公”“结婚”的真正含义。家长和老师不必慌张，只需适当引导，让孩子们认得“老婆”“老公”这些家庭角色背后的伦理关系和责任。“父亲是老公，妈妈是老婆，他们结婚才有了你。假如父亲随便喊别的阿姨‘老婆，妈妈和你肯定会不快乐的，对吗？”仿佛这样的引导，让同学认得到随便喊“老公”“老婆”是不文明的，教育同学形成良好的伦理道德观念。（5）、心理小贴士：别急着喊“老公”“老婆”，由于我们还没有长大！别仿照大人，我们的童心童趣是我们最宝贵的宝贝！2、观看图片：影视“接吻”镜头（1）、课件播放：影视作品中成人接吻镜头（2）、引导认得：这只是大人的事，与我们无关。（3）、讨论交流：我们该看什么样的影视节目，面对一些不适合我们看的镜头，我们怎样对待？（4）、心理小贴士：我们只关注我们这个年龄所关注的事，大人的事等我们长大了才去做！活动三：我们是勤劳的小蜜蜂1、文字游戏：“爱”字扩词。交流：以前敢不敢说“恋爱”“爱人”“我爱你”这类的词？现在敢不敢，为什么？赏识：课件出示人生格言2、礼物游戏：主持人请各小组摸取礼物，并打开放在桌上。3、老师感言：所以说，我们的成长就像我们手里的礼物一样，假如我们在成长的过程中，学会正确的`认知判定，那我们就会健康欢乐的成长，就会长成一棵健康的果子，甚至会成为一粒珍珠，一粒宝石。相反，假如我们从小没有学会判定，拒绝不了一些诱惑，一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想法，那我们就会凋零，变成泥土、沙石，甚至一片空白。所以请记住：多大年龄干多大年龄该干的事，同学就是学习，学学问，学道理，学技能；父亲妈妈就得工作，挣钱养家，抚养教育儿女，赡养老人；爷爷奶奶就是安享晚年。这样家庭才会和谐，社会才会和谐。4、课件出示心理小贴士：同学就是学习，学学问，学道理，学技能；父亲妈妈就得工作，挣钱养家，抚养教育儿女，赡养老人；爷爷奶奶就是安享晚年。5、回归主题：沉淀一杯水清亮一颗心6、赏识格言。7、自我测试。小学心理健康班会主题教案第5篇教学目的：帮忙同学发觉和认得本身生活中存在的不良习惯，培育同学健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使同学发觉和认得本身生活中存在的不良习惯，培育和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些本身的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。假如你有某些坏习惯，这节课我们就要帮忙你改改你的坏习惯。板书：改改你的坏习惯二、新授部分1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红清晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看到桌上放着她平常最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发觉只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生。师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正。小结学法：（略）2、观看课堂剧《小明的100分》。（大意：）老师说今日的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对比标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，假如你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯。（2）不诚实、诳骗老师这属于哪种坏习惯。（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。（4）假如你有这其中的坏习惯，你计划怎么办？3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，父亲接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发觉里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫父亲陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯（2）这是哪方面的坏习惯（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯（4）假如你有计划怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答。4、说说你或你发觉别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1.问：通过这节的学习，你懂得了什么2.师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认得和承认本身的不良习惯，并下决心矫正，就能不断进步，健康成长。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。师讲解，大家齐读。四、总结同学们，通过今日的学习，认得到拖拉作风的危害，养成良好的学习习惯，不要明日复明日。小学心理健康班会主题教案第6篇活动目的：1、引导同学了解一些排解苦恼的方法，使同学知道应当笑对生活中的不如意，做一个欢乐的人。2、学会更好地调整本身，使本身拥有积极健康的心理状态和情绪。活动重点：引导同学通过察看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。活动难点：引导同学用本身所把握的找寻欢乐的策略来更好地调整本身。活动准备：事先准备小品，情景设计和歌曲磁带。活动地点：本班教室活动过程：一、创设情景体验苦恼：1、揭题，老师激情导入：人人都想和欢乐在一起，每天欢乐，时时欢乐。但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。这不，昨天早上，有位老师骑着脚踏车来上班，蓦地，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。老师扶起摔倒的脚踏车，揉着摔疼的腿，心里很不快乐。你们说说这种做法对吗？（这人既不遵守交通规定，又缺乏爱心，太不应当了。）是啊，生活中，让人生气、让人苦恼、让人苦痛的事情太多了，同学们，在你的生活中，碰到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆苦恼：谁都难免会碰到不快乐的事，请大家拿出小纸片，写出近来碰到的令你苦恼的事。二、同学互动，倾诉苦恼：1、老师：生活中人人有苦恼，有了苦恼怎么办？请大家来听一个故事：《国王长了一只兔耳朵》。2、老师讲故事。3、老师引导：有了苦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出本身的苦恼！4、说出内心话：引导同学诉说感到不快乐的事。三、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品：（内容概要：小明在踢足球，不当心摔了一跤，李丽正想去扶他，老师走了过来，说是李丽把小明弄倒了，就批判李丽。李丽很生气，在学校把气压在心里，放学了，在回家的路上，她边走边摘树叶出气。）2、老师导语：我们看了同同学气时的各种表现，请大家讨论，他们这样做对吗？为什么？看我们能不能本身发觉问题、分析问题、解决问题。3、老师导语：大家碰到的问题中，有很多苦恼其实是可以排解的，可以感受欢乐的。4、讲故事：《猪八戒新传》。思考：为什么同样面对下岗，沙和尚满脸笑容，而猪八戒却闷闷不乐？老师小结：不同的想法，对人的影响多大啊！5、情境游戏：《猜一猜》情节设计：晶晶上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：作文课，我认真地写，满怀信念地给老师看，老师说不行；而同桌这么死板的作文，老师却说好多了。老师引导（1）：你能猜出此时晶晶在想些什么吗？（老师处理事情不公正；同桌会拍马屁；老师看不起我）情节设计：老师又凑到晶晶的耳旁低语几句，晶晶眉头伸打开来。老师引导（2）：猜一猜老师刚才对晶晶说了什么？（请换一个角度想问题）情节设计：晶晶跳着，笑着回到了座位上。老师引导（3）：请同学们猜一猜，晶晶为什么这么快乐？她是怎么想的？（老师觉得我的作文水平比同桌高，应当写得更好；老师对我严格是为我好。）6、心理体验，师：小艺买了一件新衣裳，本身挺充足。可是，邻居芳芳说：“太难看了！”小艺这样想：她觉得特别悲伤。小艺这样想：她觉得还可以。小艺这样想：她觉得很欢乐了。7、师小结：要知道，一个人碰到不顺心或不公正的对待时，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取决于我们的想法，有时候换个角度想问题，能让我们摆脱苦恼，加强自信，找到欢乐。四、共享阅历，体验欢乐：1、过渡：我们知道，生活中有欢乐就有苦恼，有幸福就会有苦痛，请你说说你碰到不高兴的事情时，是怎么调整本身的心态的？2、在小组交流会后全班交流：做本身喜爱的事；和同学出去玩；听听音乐，唱唱歌；看看漫画……3、老师点拨：怎样才能做一个欢乐的人？大家的方法真多！这些让我们欢乐的方法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱苦恼，忘掉不快，快乐起来。4、享用“心理快餐”：老师导语：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！5、介绍另一些生活中常用的能制造欢乐，发泄不良情绪的方法：老师过渡：这些能使本身常常高兴的小窍门真好，生活中能给我们带来欢乐的方法可多了！如：读有趣味的书；至少培育本身有一种爱好喜好；常常与家人、同学、伙伴在一起，谈心、玩耍；照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动制造中体会欢乐……6、老师赠言：面对多而杂的生活，我们应当用积极的方法去调整好本身的情绪，使本身永久欢乐。五、关注他人，共享欢乐：1、小组合作，排解苦恼：开展“我来劝慰他”活动：通过体验活动，还没有完全抛开活动之初回忆产生的苦恼的同学，同组的'同学共同承当义务，共同商讨，结合本身的生活实际，和这次活动中了解的方法，激励同学尝试排解苦恼。老师引导：被帮忙的同学露出笑脸时，我看到大家都笑得很甜，帮忙别人也是一种欢乐。2、老师总结：今日的活动真有意思，也很成功，大家都找到了欢乐的小窍门，学会了本身劝慰本身。我真心希望看到我们的集体中，人人都是“欢乐天使”，同时还要学做为别人排解苦恼的“欢乐天使”。要在平常留心身边的小伙伴和家人，发觉谁在什么时候有不欢乐的情绪的时候，设法找到原因，试着为他送去欢乐。在歌曲《只要我们露笑脸》声中，结束本次班会。小学心理健康班会主题教案第7篇1、老师呈现小故事：虎子特别喜爱家里一只黄嘴巴的小鸡，就对妈妈说本身想好好照料它。妈妈说：“你行吗？”虎子说：“我能行。”妈妈便把小鸡交给虎子照看。刚开始的时候，虎子很用心地给小鸡舔食加水。几天后，他一玩耍就忘了照料小鸡。有一天，虎子正玩得快乐，蓦地看到别人家的小鸡在觅食，他才想起本身的小鸡。等他跑到本身家的鸡笼旁，只看到空鸡笼里的几只鸡毛，小鸡已不知道被什么东西叼走了。虎子很悲伤的哭了起来。师：看了这个故事，请同学们讨论一下，虎子做得对吗？为什么？同学讨论，交流，老师请几位同学回答，随时予以点评。师：同学们说的真好。看来你们都是有责任心的好孩子。那么，你们觉得责任心是什么呢？同学思考，回答。老师明确：责任心就是答应了别人的事情，肯定要做到；该本身做好的事情，肯定要做好。2、师：下面请同学们帮“责任心”找找它的小主人吧。老师呈现小事例：（1）.小刚每天坚持做早操。（2）李宇答应别人的事情总是努力做到，说话从来算数。（3）陈乐犯了错误总是勇于承认，并努力改正。（4）李罗每天不完成作业，他觉得学习是为了父母和老师。（5）燕燕玩过玩具之后从来不整理。（6）莎莎犯了错误，从来不把责任往别人身上推。（7）点点与同学一起出去玩耍，可是她总是迟到，一直与同学们都不乐意和她一起玩了。同学活动：我为“责任心”找到的小主人是：3、师出示问题：（1）.你有没有碰到过别人答应你却没有为你做到的情况？谈一谈你当时的感受和想法。（2）.你有没有答应别人却没有为别人做到的事情？假如有，和小组的同学讨论一下，以后怎样改正？同学活动，讨论，交流，回答，老师应予以点拨、引导。4、师：通过上面的活动，同学们已经明白了什么是责任。那么，我们应当从哪些方面培育本身的责任心呢？同学讨论，交流，回答。老师明确：（1）做本身应当做的事。比如：本身整理玩具、整理书包、准备上学需要带的物品、独立完成家庭作业等。（2）自动挂念他人，体谅他人，有感恩之心。比如，父亲妈妈病了，给父亲妈妈端饭倒水；帮年迈的爷爷奶奶整理东西；在公共场所，给老人让座等。呈现小案例：班主任王老师今日早上一走进教室，就看到了老师地面上的纸屑，她皱着眉头问到：“昨天是哪个小组值日？”“我们组。”小组长张红不安地站了起来。王老师说：“教室里怎么有这么多的纸屑？”张红说：“昨天我们将教室打扫得很干净。”王老师严厉地看了一会儿全班同学，然后重重地看了张红一眼，张红委屈地流下了眼泪。教室里静极了。范磊偷偷地看了看老师和张红，心想：“这些纸屑是我早上和同学打闹时撒落的。”看到张红替本身承受过错，范磊想站起来，但是看到老师严厉的神情，他又迟疑了。“我该怎么办？”“我的过错怎么可以让别人承当……”想到这里，他低着头渐渐地从座位上站了起来：“老师，是我扔的，我错了，下课我肯定打扫干净。”没想到，老师严厉的神情一下子变得柔和起来：“范磊同学，你能站出来，老师很快乐。同学们犯错时难免的，勇于承当责任，勇于改正错误才是最紧要的。”张红带头为范磊鼓起了掌。思考：下面几个问题：张红为什么带头给范磊鼓起了掌？范磊身上最紧要的品质是什么？老师的申请为什么变得柔和了？对我们有什么启发？同学思考，讨论，回答，老师予以指点。在同学回答的基础上，老师明确责任心的第三点：（3）勇于对本身的过错负责。假如我们泛滥错误，要勇于承当责任，不要让别人为我们承当。5、老师总结，班会结束。小学心理健康班会主题教案第8篇教学理念：诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经过雪霜磨砺，最后沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不可是人的内在品质和精神要求，也就应是社会的规范。诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体此刻点点滴滴的小事上，一份承诺，一份职责都是一种诚信。而作为我们小同学，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。教学目标：1.帮忙同学认得自我、了解自我，你乐意做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信任的人吗2.引导同学以别人为镜子进行自我鞭策、自我激励，到达完善自我、超越自我的目的。3.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更紧要的作用。4.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。5.任何本领都不比良好的德行与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的信任。重点和难点：1.引导同学以别人为镜子进行自我鞭策、自我激励，到达完善自我、超越自我的目的'。2.任何本领都不比良好的德行与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的信任。教学过程：一．故事导入，揭开课题。师：这天，老师先给你们看一个小故事。（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来，看到曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻拦他：“怎样？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎样能够说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢？假如你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎样想呢？小组讨论：生：做人要有诚信。师：那你们明白做人为什么必需要讲诚信呢？怎样样才能做一个诚信的人？那么，这天就让我们一齐来学习《做一个有诚信的人》。（板书课题）《做一个有诚信的人》评析：以生动的动画故事引入新课，激发了同学的学习爱好和求知欲，调动了同学的学习自动性。同学透过察看生动搞笑的情境，并结合平常的认知，初步悟出做人要诚信的道理。联系实际，引导行动。（1）．议一议：实际生活中你碰到此类事情怎样办？（出示课件）事例1：周兵和宋杰是好伙伴，他们以前许诺，不管谁碰到困难，必需要相互帮忙。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”讨论：你对这件事怎样看？事例2：李三看到同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎样也不承认。之后，张老师说：“假如你信任我，就把真相告知我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告知了张老师。讨论：你明白为什么吗？同学交流并汇报：给好伙伴抄作业是一种不负职责的行为，是害了自我的好伙伴，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他