小学第二学期美术教学计划

小学第二学期美术教学计划

小学第二学期美术教学计划「篇一」

一、指导思想

本着学校“书香墨韵、和谐并进”的办学理念，以文化立校、质量强校为总目

标。本学期的教学工作，在继续推进“精细化教学”工作的前提下，遵循求真务实

的工作态度，以学本教育教学、科研为目标，以课堂质量为保障，以提升教学水平

为目的，整合全校名师骨干力量，加强青年教师的培养，凝心聚力，解决关键问

题，全面推进我校的教科研工作。

二、分析存在问题

课堂教学、校本教研一直以来是我校教科研的一个薄弱环节，虽然近两年来，

在校领导的高度重视下，在全体教师的共同努力下，课堂教学、教研活动初现成

效，但在当前教育体制的改革下，我校课堂教学仍然凸显死板的现状，校本教研形

式仍然比较单一，有待于提高进步。这一现状也是教科室今后工作的重点和方向。

三、本学期主要工作及策略

（一）课堂教学

1.以学生为中心，以学习为中心。

改变课堂教学模式，由“教”为中心转向“学”为中心。实行一个教学模式。

即：先教后学、互助展评。三种学习方式。即：自学、互学、展学。探索小组化评

价单位与评价方式。制定课堂小组化学习评价制度，课堂凸显立意、思辨、互动的

教学模式。严格教学常规管理，备、教、批、辅、考、评规范到位。以学科为单

位。完善语数英学科分层教案整理和学案使用，提高电子备课质量以及课堂电子书

包使用情况。扎实开展好学本课堂教学模式的研究。组织学本教学各种科研活动，

教学大比武、特色课堂、开放周等教学竞赛活动。课堂教学中以学生为主题，培养

学生独立思维，真正做到把课堂还于学生

2.骨干引领，为教师专业成长导航。

我校现有各级各类骨干教师15名，市级学科带头人1名，这些教师素质高、

业务精、经验丰富，是我校得天独厚的宝贵资源。发挥骨干、名师资源，成为我们

教师专业成长的重要举措。

本学期既要充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教

学质量，“以生为本，创新高效”的新课改理念，首先要从骨干教师做起。要求骨

干教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，进

行课堂教学师范，为全校教师奉献高水平的示范课。真正起到较好的学科示范作

用。

3.集体备课

为了全面推进课堂教学改革，打造学本课堂，实现资源共享，集众人智慧，采

众家之长。对教学工作进行全程优化，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的

方向转化。本学期延续上一学期的做法，决定以评优赛课形式为载体，在集体备课

的基础上开展教师赛课活动。旨为全校教师搭建施展才华的平台，充分发挥教研组

的团结合作精神，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高；也为新教

师搭建一个学习的平台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为

专业的优秀教师。力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。

4.青年教师风采课

为了更加有效地提高课堂教学质量与效益，推动青年教师课堂教学行为的转

变、提升青年教师驾驭课堂教学的技能，本学期教科室既要组织青年教师风采课活

动。要求35周岁以下（含35周岁）未取得xx区教学能手的老师全员参与。活动

主要目的是为青年教师的成长搭建平台，促使青年教师加深对学本课堂教学理念和

方法的认识，思考提高课堂教学有效性的策略。通过听课活动发现挖掘一批教学理

念先进、教学有特色，深受学生喜爱的青年教师。

5.师徒结对

突出引领，继续开展“师徒结对”活动。发挥骨干教师、优秀教师的辐射作

用，延续“传、帮、带”的优良校风，让年轻教师少走弯路，尽快成长。不断提升

自身素养和课堂教学水平。

6.教研活动

（1）认真组织好听评课活动，及时收集资料，成册展示。

（2）加强教研组管理，发挥团队效益，加强电子备课修改质量的管理，以及

课堂电子书包使用情况。

（3）加强教研组长职责管理，教研组长要时刻了解本教研组的教和学的现

状，及时与教科室沟通，帮助教师理清教和学的问题，修正教学行为，优化本教研

组的课堂教学，并评选出优秀教研组。

（4）加大训练月检测，各教师加强随堂导学案的使用和单元检测，教科室组

织好期中、期末综合检测，对于检测情况，作好分析，找出差距，拿出措施，督促

整改。

（5）不断完善考评制度。随时向家长、社会开放教学活动。

（6）进一步开展与新疆乌鲁木齐第三小学及杭锦旗蒙古族实验学校“手拉

手”互助活动。

（二）校本培训

以学本教学为核心，以校长为第一培训责任人，充分发挥本校的培训功能和优

势，积极开展教学方法和学习方式的研究，继续传承“请进来”、“走出去”的培

训模式，结合学校的实际情况，抓好区域培训和外出学习的机会，采取集中培训、

分层培训和学历培训等形式相结合的方式进行，夯实我校教师的业务水平。

1.做好“请进来”、“走出去”工作。

——走出去，聆听窗外声音。树立“外出培训是最大的奖励”的理念，选送教

师到外地培训，让他们聆听大师的声音，感受大师的魅力，接受名家的教诲和先进

理念的熏染。每一个参加培训的教师回来后都要进行汇报和课堂展示，他们把学到

的新理念、新思想、新方法传授给其他教师，达到以点带面的辐射效果。

——请进来，感受名家风采。教师培训除了听讲座之外，更重要的是和名家面

对面的交流，这对开阔教师视野，提升教育理念至关重要。本学期继续邀请国内名

家、本地区知名人士和教研中心领导进课堂进行教学指导等培训I。

本学期计划请进心理学专家，在校内为老师们开设心理健康培训班，并鼓励更

多的老师考取“二级心理健康咨询师”证书。

2.继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校依据教学实际，选派骨干教师、优秀教师带青年教师或新教师外出学习、

培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进

行培训，传达学习精神、分享学习所得。培训可采用专题讲座、经验交流、上汇报

课、汇总材料等多种形式，实现一人学习，多人受益的效应。

3.内部挖潜，实现总分校互动式培训。

启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，

发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经

验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

4.网络培训，共享无限资源。

为了弥补常规培训在时间和空间上的不足，我们还将充分利用网络资源进行培

训I。完善学校网站，及时更新教学资源，将教师个人空间和学校网站链接，从而达

到共享资源，分享成果，同行互助、专业引领的作用；利用QQ群，随时上传教学

信息，讨论教学中遇到的问题；及时更新班级博客，充分发挥其在家校联系方面的

作用。

5.有效校本培训

（1）新课标、新教材培训。

（2）骨干教师培训

（3）毕业年级教师培训

（4）青年教师常规培训

（三）书香建设

以学校办学育人“读好书写好字”为理念，深入开展多种形式的读书活动，通

过读书来促进师生发展，促进学校内涵发展。在校园内营造一种“书声朗朗，书香

满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。积极倡导“好

书伴我成长”的思想，努力践行“读好书、写好字、做真人”的理念，帮助学生养

成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶

冶情操。

1.教师读书活动

(1)“相约好书，牵手美文”给教师推荐相关的阅读书目。

(2)“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，尤其是语文老

师。

(3)每学期给老师赠送共读书目，并且提倡个性化阅读，每学期至少举行一

次全体教师读书交流活动。

2.学生读书活动

(1)确保学生阅读书目的来源，各班级要充分利用好学校图书室的书籍，同

时确保班级图书角的书籍数量，形成合理的借阅制度，保证学生的阅读量。

(2)同年级的各班或者班级内开展漂书活动。

(3)每个学生要有专门的晨诵本、写绘作业本。

(4)中高年级在开展整本书共读时将体现师生共读、相互编织，并在共读的

基础上演童话剧。

(5)组织开展有意义的开学与期末庆典仪式、重大传统节日庆典仪式，每学

年至少举办一次大型的、有意义的读书节活动。将有隆重的开幕、闭幕仪式，并有

详细的读书节活动方案及总结，并将在读书节期间举办各种读书活动，激发孩子读

书兴趣，展示孩子读书成果等。

(6)“诵读经典，诗话人生”，开展经典诵读活动。

（7）结合每个重大节日每班都要有节日诵诗活动

（8）中秋节、重阳节、国庆节、感恩节）并整理我校的节日晨诵课程。

（9）各年级开展经典诵读活动。一年级诵读内容：《三字经》《弟子规》

《小学生必背古诗词70首》二年级诵读内容《弟子规》《小学生必背古诗词70

首》三年级诵读内容《笠翁对韵》《小学生必背古诗词70首》《小古文100篇》

四年级诵读内容《中华成语千字文》《小学生必背古诗词70首》五年级诵读内容

《论语》《小学生必背古诗词70首》六年级诵读内容《大学》。

3.活动展评

结合班级读书和经典诵读的开展活动，每学期评选校级读书好少年及“书香班

级”进行全校性的奖励。

（四）普惠艺术课程

体育工作

1.加强业务学习，不断提高组内教师专业水平。认真学习学校下发的资料，不

断提高自己的师德水平，继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课

教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。（教材培训、课标学

习）

2.用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价

观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。（具体通过课堂

教学来体现，从实验的操作规范）

3.开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续

提高教师的业务水平。（通过示范课、教研活动）

4.教师要重视科学理论的创新，依托自己的教研实践，认真总结自己的教学经

验，提高自己的科研水平。

5.精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创

新。

6.精心组织开展科技小制作和航模制作比赛，以赛促发展，以点带面，引领学

生走进科学。

7.结合学校办学特色，各班大力引导学生多读科技书籍，以督促学生热爱科

学、学科学、用科学的热情。

卫生

1.继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》，配合德育处提高校园环境卫生，让

学生养成自觉讲卫生的好习惯。

2.开设好健康教育课程，做到有课时，有课本，有教案，有成绩，开展多种形

式的健康教育宣传活动，加强对学生的意识和能力，使学生熟悉食品卫生、饮水卫

生安全知识，指导学生正确用水、安全用水。（校医室每周做一次饮水机清洁检查

记录。各班务必每周清洁消毒一次饮水机）

3.要求学生勤洗头、洗澡，勤换衣服、勤俭指甲。配合德育处每月不定时检

查，每学期全校性抽查不少于2次。并做好记录

4.加强传染病的宣传教育，对“手足口病”、“麻疹”、“细菌性痢疾”、

“水痘”、“流感”等病提高警惕，早发现、早隔离、早治疗。严密防控学校传染

病的防治工作。

5.抓好预防近视和科学营养工作，加强学生常见病及近视率的控制（配合德育

处检查督促学生保质保量做好眼保健操。）

6.做好学生的体质健康检查工作。建立健全学生体检档案。要加强学生健康体

检工作的管理、监督检查，提高体检工作质量。对学生的体检做好统计、汇总、分

析，掌握学生体质健康状况，并制定有效的防治措施。以防近视眼为中心、防龈齿

为重点，做好学生常见病的防治工作，指导学生采取有效措施，改善体质状况。

7.做好入校新生的查验接种证工作。依照《传染病防治法》，提高师生防控传

染病的意识，加大力度规范消毒工作，规范学校疫情报告工作，建立健全学校卫生

突发事件监测系统和传染病疫情报告制度，防止卫生突发事件、各类传染病在学校

发生，确保师生安全。

艺术工作

1.加强基本功训练。本学期全组教师重点要进行非洲鼓、竖笛、葫芦丝的学

习，除此之外，还有即兴伴奏、演唱、演奏、小乐器、钢笔字、毛笔字、简笔画等

水平也要有所提高，并在学期末，对青年教师进行基本功测试。

2.积极参与各类活动、比赛。平时要苦下功夫，上好兴趣课，为比赛做好一切

准备。

3.坚持每周一次的教研组读书活动，并进行研讨、交流。

4.发现问题及时交流、解决。

5.组织参加各种比赛、活动。

6.加强本组队伍的建设，提高组内教师的创新意识、团队意识和奉献精神。

7.加大本组老师学习《新课标》的力度和深度，开展教研活动。

8.加强科组教学研究活动的有效性。

积极参加校内外各级各类教研活动与比赛。精心策划、认真组织学生排练。配

合学校组织完成各项文艺活动。通过努力，争取取得好成绩。

兴趣课程

为了更加有效的丰富学生的课余生活，开发学生智力，培养学生特长，将素质

教育落到实处，学校将开展丰富多彩的第二课堂活动。

活动要做到：

1.各指导老师要形成专业化，做到有计划、有目标、有教案、有课堂记录、有

总结。

2.各指导老师要提前5分钟候课，打开教室门，有序组织学生进行上、下课，

认真组织学生上好兴趣课。活动时间每周四下午3：35——4：50,不得提前下

课。

3.各指导老师要做到提前备课、做好记录、收集好每堂课的图片、学生作品的

资料及图片，按时完成档案整理工作。（所有的课程资料、档案资料工作做到，平

时做什么整理什么，随时检查，不搞突击。如果有资料不按时整理，督导中期检

查，查到谁，谁负责。本学期的档案整理中要梳理出自己课程工作开展的重点、亮

点。）资料要按时准时上交。

4.具体兴趣活动方案要在开学第一周放到校园网站上，到时通知。

（五）教学常规工作管理

备课

1.撰写教案要根据学校要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检

查、督促、反馈、存档。

2.打造学本课堂，提前备课量为一周，体现以学生为主、学习为主。做好课前

二次备课。要强化“功在课前，利在课上”的意识。

3.各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明

确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划。

4.各课要整理好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、三维目标、重

点、难点、课时及教学过程、板书、反思等项目。

5.教案检查：采取学校考评组统一检查与校级领导及教科室随时抽查的形式进

行，每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求

改正。

上课

1、上课是整个教学工作的中心环节。认真上好每一堂课。课前两分钟到教

室，做好组织教学工作，维持好课堂纪律，以饱满的情绪投入教学。

2.学案导学、以生为本、创新高效。开展学本教育课堂教学模式，探索“学本

小组化”学习方式，建立“学本小组化”操作标准，组织学本特色课堂竞赛活动

等。

3.不提早下课，不拖课。

4.上课检查：上课期间由学校校级领导不定时随堂听课。以及在公开课课堂教

学中检测教师的上课情况。

作业布置与批改

1.各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习

题。严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作

业，中高年级每天不超过1个半小时。

2.作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语

文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。

3.耐心辅导使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以

增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。

4.布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利

于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的

作业。

5.作业批改：作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思

考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

6.作业检查：教科室每月检查一次，并做好记录。

辅导

1.要有计划、有重点地进行培优补差工作。正视差异，重视对暂时学困儿童

的辅导、帮助，也提供学习超前的孩子有发展的空间，注重学生良好的心理品质培

养。

2.及时为因病因事请假的学生补课。加强与学生家长的联系，重视学校教育

与家庭教育、社会教育的结合。

考查

1.一个单元或一个阶段教学结束后，通过检测对教学工作进行总结评价，这

既是对学生学业成绩的评定也是对教学效果的鉴定。

2.学校组织月考，教师要认真总结分析。

3.考试检查：由教导处检查教师监考、阅卷、登统全过程。

教学评议

1.教科室统一组织安排好各类公开课的展示活动，集思广益，取长补短，互

相切磋，提高教学艺术，并结合有效课堂评价标准做好记录，留存公开课（照片、

教案、反思、听评课记录）材料。

2.校级领导采取推门听课制。

3.教师听课每学期不低于30节，并做好听课记录，教务处每月检查一次教师

听课记录。

总之，新学期的教学任务是繁杂而沉重的，但是我们的目标是明确的，我们全

体教职员工的向心力是凝聚的，我们要不断地在取得的成绩中总结经验，失败中获

取教训，不断夯实基础，努力向前。让我们在以郭校长为核心的校领导班子的引领

及全体教师的团结协作、奋勇争先下，凝心聚力、振奋精神、借力东风、乘势而

上，顺利、圆满地完成新学期的各项教学工作！

小学第二学期美术教学计划「篇二」

指导思想

根据区教研室工作意见、以区教育综合督导评估和新基础教育中期评估为重点

工作、继续扎实推进课堂转型、即从重视课堂教学向关注课程建设转型、促进教学

方式转变；加快教学常规管理制度的创新、从重视学科建设向关注教研管理转型、

促进教学质量全面提升。

一、强化课程理解、提升学校课程实施水平

1、注重业务学习。利用备课组活动时间的第一节课、各学科组有选择地再次

重点学习叶澜教授的“新基础教育”论和各学科教学改革指导纲要、指导教师深入

学习、掌握新基础教育话语系统、并在教研活动评课中运用。教研组长在教研计划

中安排。

2、严格执行国家课程计划、开齐开足各类课程、继续推行调代课公告制、增

强老师的课程意识、规范课程行为。公假一般以调课为主、如调课确有困难的话、

可以报教导处、由教导处安排代课；私假可以调课或报教导处安排代课。认真上好

每一门学科、不抢占其他课上语文、数学或英语、教导处将协同校长室安排值日人

员、每天随时督查课程的实施情况、并及时通报。

3、扎实校本课程的实施。延续上学期的校本必修和选修项目、上课老师落实

好本学期的教学或活动内容、教学口人员随机进课堂听课、并听取学生意见、期末

进行考查或成果展示、真正使校本课程有效推进。

4、继续推进主题式校本教研。各教研组确定好教研主题、落实好活动安排

表、开学初上报区教研室。各学科活动时间不变、学科负责人和教研组长要积极参

与到整个活动中去。活动前备课组内老师要集思广益、为上课老师提供磨课的机

会、活动后要用好区“交往互动式”课堂教学评价表、能综合评课意见在备课组内

上好重建课。专职教师每月除了要积极参加孟西片的教学研讨活动、还要在学区内

开展一次备课组内的教学研讨、兼职教师也要积极参与活动。本学期区教研室将随

机参与各校的教研活动、帮助提高教研品质。

5、加强备课组建设、提高活动质量。第一节课安排专题内容进行导读学习、

第二节课安排一个备课组活动的集中展示、余下时间分备课组活动。每次活动前、

主讲人要精心准备、讲对教材的理解、教学目标、设计意图和每课教学的大致框架

以及单元练习设计思路、然后其他成员进行补充、在讨论完善的基础上、教师再进

行个性化备课。部分老师需要手写备课、名单与上学期相同。

二、落实教学常规、提高教学管理水平

1、继续推行随堂督导制。教学口人员、教研组长和备课组长每周至少听一节

随堂课、并查阅教师的备课、作业布置和批改等情况、及时记载。教师间互相听课

每学期不少于十节、要有对课堂教学的细节点评和总评、能及时与上课老师交流反

馈。

2、加强月考核工作。在每月末组织年级组长、教研组长和备课组长进行月常

规落实情况的考核、课程教学处还将每个月调研一至两个年级组（含村小）、以便

了解教师课程执行状况、教师的课堂教学水平、学生的学习掌握情况。每次调研做

到，，三个一”、即一次笔试、一次全面检查、一次调研情况全面公示。

3、继续推进课堂教学方式转变。在交往互动式备课结构下、低年级采用同桌

合作的小组学习方式、四、五年级继续推进显性分组的小组合作学习方式、三、六

年级组成隐性小组、要求各班在期初由班主任协调任课老师、根据学生实际学习状

况合理分组。

4、积累教学资源。教研组长和备课组长要及时积累并完善各年级各学科的课

例设计资料、认真做好台帐资料的记载、研究课教案和课件的收集、关注有效练习

设计资料的积累。

三、加强教学调研监测、提升学业质量水平

1、切实推进“减负增效”工作。落实“减负”规定、积极探索“增效”的办

法、进一步激发学生学习的兴趣、改进学生的学习方式方法、注重良好学习习惯的

培养。各班班主任要协调好作业总量、由学习委员每天记载各学科的作业量、教导

处每周抽查一至两个年级各班作业布置情况、不定期对三~六年级学生的课业负担

进行问卷调查。

2、强化质量意识。关注每个单元的教学质量状况、加强备课组内单元目标达

成测试与分析、做到每单元必测、每测必评析。既关注学生的整体合格率及优秀率

状况、又分析教学中反映出来的教师自身的教学问题、及时弥补改进。期初由备课

组长计划好本学期的测试次数和练习卷数量、要求练习题的选择做到精、优、特。

3、关注薄弱学科、班级的良性发展。对在上学期期末考试成绩差距较大的部

分班级将把脉诊断、帮助、指导任课老师分析原因、采取针对性措施、切实有效地

提高班级的整体质量。

4、关注各层面学生的差异发展。一方面关注学有余力的学生的发展、提供他

们发展的需要、并通过学科拓展性校本课程进一步促进他们发展；另一方面关注后

进学生的学习状态、在课堂上提供切实的帮助、课后加强辅导补差。各科老师要根

据上学期学生的学习情况、每班确定学困生10名左右、采取生帮生、师扶生的方

式、为他们建立学业帮困跟踪档案、期末将情况记载表上交教导处查阅。

5、结合学科特点、有计划开展单项竞赛和学科关键能力月考核。

语文：

单项竞赛：经典诵读比赛；

学科关键能力月考核：一年级写铅笔字、二年级写话、三年级阅读分析、四年

级写片段、五、六年级习作。

数学：

单项竞赛：一、二、三年级口算比赛、四、五、六年级计算比赛。

学科关键能力月考核：一〜三年级以单元内容为主、四〜六年级以“解决问

题”能力为主。

英语：

单项竞赛：三、四年级手抄报比赛、五、六年级单词积累默写比赛。

学科关键能力月考核：以教学进度为准。

小学第二学期美术教学计划「篇三」

一、指导思想

在学校数学教研组的领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学

这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，加强教研组协同作战、教学研究的

能力，认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实

效，真正达到向40分钟要质量的效果。

二、工作目标

1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的

实际问题有针对性地学习其他材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中

加深对《标准》的理解和把握。

2、加强组内教师的互动，充分发挥集体备课的职能作用，扎扎实实开展以教

研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“主动参与、密切合

作、乐于探究的”导学模式和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习

方法的研究，把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学方

式的转变来促进学生学习方式的转变。

3、牢固树立“教学质量就是学校生命线”的思想，实行“真人教育”理念，

坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的

课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，

资料使用统一，单元测查统一。

三、具体工作

1、认真学习《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革

的新理念为指导，转变教师的教学观念。

2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用导

学模式和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学

习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，及时对每节课进行教后分析和

反思。

小学第二学期美术教学计划「篇四」

一、指导思想：

以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导，紧紧围绕学校的工作目标，努力

更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点,认真探

索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力开展校本研究,加强

教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能,为我校教育教学质量的提高做出

应有的贡献。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以

课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

2、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动，确保教师队

伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

3、继续开展课堂评价调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整，促使我校

教育教学水平再上新台阶。

4、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提

高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施

(-)以学习求发展,提高教师队伍素质

1、认真学习教育教学理论，提高认识，增强教育改革的责任感、使命感和紧迫

感，自觉推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习

《新课程评价操作与案例》第二章(第五至第八节)，及时记录学习内容,理解精神，

更新观念，渗透性地运用到教学中，并结合个人教学实际写出学习心得。

2、积极开展校本培训I,促进教师“学中研、研中学”。

(1)学科校本教研。以教研组为单元，开展灵活多样、行之有效的学科校本教研

微型课题研究，树立“问题就是课题”的意识，各学科要结合教学实际并针对课改中

遇到的问题，确定研究课题。做到“五有”：有计划,有课题，有主持人,有交流，有活

动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的教师团队，使学

校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土，以优异的成绩迎接区校本

培训资格认定学校年度复查，省、市校本教研示范校评比、检查。

(2)“送出去”。积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培

训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。

(3)“请进来”。四月份将外请全国著名教育教学专家学者来校开展上课、讲

座等一系列活动(校级语文名师上展示课)，扩大教师的教育教学视野。

(4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的传授，

徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以

上的示范课,并填入《师徒结对记载表》，做为学学年度师徒结对考评的依据。

(5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份举办

的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好个人年度

成长总结。

(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量

1、继续开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上，本学期教导

处将继续组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现

不足,反思调整，促使我校教育教学水平再上新台阶。

2、三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨

课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,

全面提高课堂教学效益。

3、充分发挥名校的辐射作用，选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小

学上引领课。将先进的教育教学经验传授给周围的教师，以达到互相学习，共同发展

的目的。

（三）以培养学生的综合能力为归宿,促进学生全面发展

1、组织开展综合实践活动。

本学期，三年级以“爱绿护绿”为主题，四年级以“水资源社会调查”为主题，

继续开展综合实践活动，活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则，倡导亲身体验的

学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究，防止浅尝辄止。实行

弹性课时制，由班主任老师负责,年级其他学科教师,在具体活动中协同教学,从而深

化素质教育，提高学生素质。

2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，力争取得好成绩。五月份

组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。其他各学科根据上级部署

组织相应竞赛,通过竞赛促进素质教育的不断深化。

（四）以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理

1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有详细的备课记录，每位教师在集体

备课的基础上必须体现有根据班上学生的实际情况的个性化设计,还必须有教学后

记或反思,教导处每学期检查两次。

2、充分利用和发挥多媒体的优势，把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,

使学生感兴趣的教学内容,尽量为教师增添实用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效

率。

小学第二学期美术教学计划「篇五」

本班学该科知识掌握现状分析

1、了解古代建筑特点，掌握亭和门的结构。了解它们在园林建筑中的作用，

能画出或设计出新颖的门或亭子。

2、学习色彩基础知识，掌握色相环知识及色彩的明度和色相对比，并能应用

于静物写生中，提高色彩应用技巧，培养审美情趣。

3、习设计基础知识，了解火花或贺卡，书籍设计要素，能设计出精美的作

品。

4、赏中外建筑，了解我国古代建筑艺术特色及代表作，了解中外建筑成就

该科教的主要任务及要求

1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生

全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念

2、学习掌握人物速写的几种方法，抓住人物体态特征，用简练多变的线条画

人物的静态、动态、速写及人物肖像，提高线描概括表现物象的能力。用小学阶段

所学的美术知识及技法结合古诗的意境进行古诗配合练习。选用一种绘画形式或技

法用记忆画的方法来表现自己美好童年。

3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的

知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多

的关注学生的实际生活。用所学习的知识来设计自己的贺卡和自己的封面。

该科教学内容的重点、难点

重点：学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的•线

条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。

难点：观察能力、概括能力、表现能力的培养。在绘画、工艺制作中综合运用

已学的构图、色彩等基础知识。欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美

信心。

提高该科教学质量的主要设想和措施

1、发挥学生的小助手能力，教师选择合适的内容让学生来体会教师的感觉，

转换教师和学生的角色。

2、利用课余时间来发展学生的综合能力和生活实际技巧，发展的潜力。

3、进行学生学习目的性教育，端正学生的学习态度，让他们在动中学关注学

生各个年龄的心理特征和成长需要。

4、以学生的长远发展为自己的教学目标，通过期待性教育培养的理想和能力

的提高。

5、以学生的综合能力为发展培养目标，减少专业性，突出趣味性和综合性，

关注学生愉快教学和美术体验的乐趣，克服学生学习美术的困难和障碍。

6、尽可能的利用网络来学习美术知识，开拓视野

本学期教学改革的设想和措施

1、学习《课标理解新课标的教学理念》，平时的课堂教学中多应用、多尝

试，力争用新的教学观来指导自己的教学。增加一定的美术趣味活动，让学生通过

活动来提高自己的能力、锻炼自己的品质。

2、把课堂教学作为教学的主要阵地，把学生真正作为学习的主人。

3、采取轻松愉快的教学方式学习，在熟悉的情景中主动探究、主动学习，尽

量使他们能参与发现、分析、解决问题的全过程，培养他们收集、提炼、整理的能

力。

4、组建美术社团，让学生来自由选择，根据自己的兴趣‘爱好来培养学生的美

术学习能力。

小学第二学期美术教学计划「篇六」

一、学情分析

二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能

力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，

绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的

形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基

训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

二、教材简析

二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象

能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培

养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的

综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、

由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、

改革，利于学生学习兴趣的培养。

三、单元重点、难点分析

［欣赏］重点：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的

学习习惯。

2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热

爱生活的情感和健康向上的审美情感。

难点：

提高学生自：主欣赏的意识和能力。

［绘画］重点：

1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

难点：

1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

［手工］重点：

1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

难点：

1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

四、教学尝试

小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。

五、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

2、培养学生良好的美术学习的习惯。

六、教学进度

课程课题

第1课纸片插接

第2课重重叠叠

第3课点、线、面

第4课漂亮的包装纸

第5课五味瓶

第6课得奖啦

第7课美丽孔雀

第8课叶子上的小“血管”

第9课漂亮的花边

第10课脚印的联想

第H课蔬果变变变

第12课小鸟的家

第13课动物的故事

第14课友谊卡

第15课家乡变了样

第16课我的老师

第17课会爬的玩具

第18课电脑美术一一复制翻转画花边

第19课娃娃家

第20课五彩缤纷的生活期末测评

备注：课程内容根据具体情况进行调整。

小学第二学期美术教学计划「篇七」

一、指导思想

本学期我校教育科研工作继续围绕“适应新常态、打造新状态”的新思路，以

“扎实开展主课题研究”为重点，继续将教科研与学校日常教学工作相结合，引导

教师在教学中研究，在研究中教学。进一步增强科研服务教育教学意识，提升本校

教师解决教育教学问题的能力，积极推广优秀教育科研成果，为学校的发展和教师

的成长奠定坚实的基础。

二、工作要点

1、20xx年立项的省级课题《百年校训观照下的小学务本教育的实践研究》目

前进入研究中期阶段，组织课题组成员总结、归纳，提炼前期研究成果，并对后期

研究进行调整与部署。教科室要鼓励全体教师撰写课题研究论文、教育教学案例

等，为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台。

2、做好主课题研究的网络化管理工作。根据苏州市教科院《关于在全市推行

课题研究网络化管理的意见》的要求，规范课题研究工作，力求做到课题研究的校

本化、特色化、个性化，不断增强课题管理效能。根据教育官网之“xx课题网”

设置的栏目及时上传相关资料。

3、鼓励老师们积极参加省内五大论文（师陶杯、园丁杯、五四杯、教海探

航、教育管理）评比活动。

4、继续推进学生研究。要求教师学习《xx教育》xxxx年增刊“教育微研究”

资料和区教科室选编“研究学生”文献材料，每月结合教研组活动开展自学课堂的

微研究等。

5、做好校刊编辑和发行工作，为师生提供快捷的信息和丰富的精神食粮。

三、具体工作安排：

二、三月份：

1、召开课题组长会议，布置学校教科工作。

2、分教研组学习《基于“研究学生”的有效课堂教学现象分析征文通知》，

按要求写好参赛文章。

3、寒假教师论文评比。

4、期初校长部署课题研究工作。

5、向《xx教育》等发送稿件和信息。

6、编印《务本月报》xxxx年第1期。

四月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、校长听取子课题研究汇报。

3、教研科研一体化实践交流活动。

4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第2期。

6、组织教师参加教海探航等征文比赛。

五月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、教科知识讲座。

3、学校主课题研究成果发布活动。

4、向《xx教育》等发送稿件和信息。

5、编印《务本月报》xxxx年第3期。

六月份

1、分教研组开展“自学课堂”的微研究。

2、学校教育科研组织建设交流会。

3、向《xx教育》等发送稿件和信息。

4、编印《务本月报》xxxx年第4期。

5、整理教科资料。

6、编印xxxx年校刊第一期。

7、期末教科研工作考评。

小学第二学期美术教学计划「篇八」

您现在正在阅读的小学六年级下学期数学教学计划文章内容由收集!本站将为

您提供更多的精品教学资源!小学六年级下学期数学教学计划一、上学期工作回顾

及学生情况分析：

上学期期末参加考试人数53人，及格率93.5%,平均分86分，最高分98

分，最低分43,优生率61虬

本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但

也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不

理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。

二、本册教材的教学任务、要求及重点：

教学任务：本册教材内容包括：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统

计，整理和复习等四个部分。

教学要求:

1、初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；使学生初步学会用负数表示

一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。

2、掌握圆柱、圆锥的'特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们

的体积。

3、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明

的问题。

4、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学

会解答比较容易的比例应用题。

5、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计

算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

三、教学措施：

1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建和谐有效课

堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理

解和掌握知识点。

2、在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，

使学生了解知识间的横向联系。

3、在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。

4、抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。

小学第二学期美术教学计划「篇九」

一、指导思想:

围绕“办人民满意的教育”这个宗旨，以教科研为先导，以校本教研、课堂教

学为重点，以教学质量为根本，以学生发展为本，深入开展教学研究，不断提高教

师素质，深化课程改革，全面提高教育教学质量，为全面建设小康社会，构建和谐

开平做出应有的贡献。

二、工作要点

（一）常规管理在规范中求创新

教学常规管理，虽然是个老话题，但是，在全面实施素质教育中，在基础教育

课程改革的今天，仍然有着不可估量的作用，而教学常规管理好与坏，又是一所学

校生命质量的所在。本学期，在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推

陈出新，做到“精、细、实、活”。

1.强化法规意识，坚持以法治校。

（1）各位教师要严格执行五项规定，（严格执行课程计划，严格控制在校时

间，严格控制学生的作业量，严禁节假日补课，严禁乱订教辅用书。）维护课程计

划等教学法规的严肃性和权威性。

（2）自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不允许出现教师上课迟到的现

象，绝不允许教师上课时，学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学

生，要做到教学公平、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主发展。

（3）学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的老师要准时出席，不得

迟到，要求上交的各类材料（如备课笔记、教学设计，学生作业、论文等）按照要

求按时交到规定的地点。

2.强化教学常规，坚持求真务实。根据教学常规的要求，领导班子成员要把

自己分管的学科普听一遍，每学期不少于60节。定期检查备课情况及教师批改作

业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。教师每人听课不少于20节，第

一年上毕业班的老师坚持随堂听课。学期结束，学校进行检查评估。定期检查备课

情况及教师批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。检查内容还是

以教案修改情况及教学反思为主。同年级、同学科的教师之间每周互查一次备课

本、学生作业本，以便发现问题，学习他人之长补自己之短。同时利用集体备课时

间、对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研

讨，步调一致，共同前进。教师每学期必须做到“四个一”，即读一本教学专著，

撰写一篇教学论文、上一节教学公开课，参与一个课题的研究。这些都将成为“教

师成长档案”的主要内容。

3.重视周联席制度，确保周课程计划的制订。充分重视学期课程计划和周课

程计划的制订和落实，重点研究一些合作性的专题内容，并要有详细的内容安排。

主要是各个校本化的研究专题。同时，要认真研究学生的需要，最新资源的开发和

利用，教学内容的增删调整，充分考虑具体实施过程对时间的要求，讨论的内容，

一是在原有课表的基础上，根据学生的需要以及课程内容的实施对原有的课程表进

行微调。二是对每一门课程上什么内容要在周课表上写明。同一学科组还要研究如

何上好这些课。计划要早，活动准备要早，在学期初全面落实，并把相关主题内

容、背景资料布置上墙。

4.继续教师的教育故事周记制度。教师要把每天的重要工作及时记录在教学

周记本上。本学期起，每一位老师都将在本校网站上建自己的“教师博客”（包括

个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现教师个人电子文件档案。教师

要养成课课反思的习惯，把一周中值得记录的教育故事写下来，写在新生活教育在

线和个人博客上。对于一些必要的集体讨论（如教研活动、集体备课）还是需要专

门记录本的。

（二）课堂在新生活教育理念下求飞跃

课堂教学是素质教育的主阵地，全体教师要善于用新观念、新标准审视课堂教

学，勇于探索新的课堂教学模式，优化课堂教学结构，更新课堂教学手段的运用，

提高课堂教学效果，构建新生活的理想课堂。每一门课程都要有追求综合化的意识

和行动。理想课堂是开放的、活动的、综合的、文化的，课堂中既有厚重的文化积

淀，又有睿智的创新和飞扬的个性。

我们要逐步追求阅读、实践、艺术、运动四大领域的理想课堂，打通学科内知

识和不同学科知识间的壁垒，加强学科间交流，使学生的学习始终处于一种综合

化、生活化的学习状态中。通过文化资源的开掘、文化课堂的构建、文化策略的探

索形成学生综合文化素养，为儿童奠定可持续发展的良好的基础。

1.阅读课程理想课堂建设。我们的阅读课程建设目标由原先的“书香校园”

建设走向“文化校园”建设。组织丰富多彩的教师、学生的读书活动，利用图书馆

设置每周一节课外阅读课，语文教师与图书管理员、大队辅导员联合设计一系列的

阅读指导和训练的练习，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演、做、想象相

结合。

要充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使师生一起步入美化的阅读境域，

在广泛的阅读中，启智怡神，将文化的积淀融注到一个个生命个体中，丰富全体师

生的文学素养。

2.实践课程理想课堂建设。把数学学科放入实践课程的研究板块。本学期数

学学科以“培养学生的创新意识和实践能力的途径和方法”为研究课题，以“亲身

实践，自主建构，有效开放”为教学思想。

第一：在课堂教学中要求教师要实现“三还”：

(1)还学生动手、动脑、动口的权力(即学生敢想、做、说)；

(2)还学生思考问题的空间和时间；

(3)还学生发表不同意见、质疑问难、讨论争辩的权力。

A、学生实践方面：教师课堂教学要做到：

(1)把书本静态知识转化为现实性、探索性的问题。

(2)注重学生主动探究知识的过程。

(3)注重数学知识在生活中的应用。

B、学生自主建构：教师主导作用要做到

(1)设计具有针对性、启发性，融入开放性问题，激励和引导学生自主建

构。

(2)当学生在自主建构的过程中，遇到困难或出现错误时，教师要给予帮助

和引导。

(3)在学生个体独立思考、自主建构的基础上，组织好生生、师生之间的互

动交流与讨论、充分展示学生自主建构的思维过程。

C、有效开放：从两个方面

(1)开放有意义。

(2)开放要有度，要培养学生的创新意识和实践能力，必须增强课堂教学的

开放性。

第二、通过开展实践活动，培养创新和实践能力。

A、三条途径：

（1）结合教材内容加强实践活动，如：教学“几何图形”时，增加动手操作

的实践活动；教学“统计”知识时，增加调查的实践活动。

（2）单独设置与编排的实践活动。如：“六一”联欢会、购物单价调查。

（3）根据教材自主开发和设计有意义的实践活动。如：开展“调查与了解、

与发现、与应用”，统计：家用电器、早点情况，办“数学报”，六年级“圆”的

调查与思考、写数学日记。

B、三个方面：

（1）重视数学与生活联系的实践活动。如：一年级认识人民币，可以开展

“小小商店”的模拟购物活动。写数学日记。

（2）重视数学与其他学科联系的实践活动。节约用水、构建和谐社会、调

查。

（3）重视数学内部的探索性实践活动。如：三角形与平行四边形面积关系。

以上数学课程要充分体现其真实性、有效性和丰富性，形成“做中学”的理想

课堂。

3.体育艺术课程理想课堂建设。加大体育课程的研究力度，体育、音乐老师

要很精致地设计好每一堂课。本学期各年级利用体育文化周的契机，组织跳“竹竿

舞”综合实践活动。

建立起艺术学科中音乐、舞蹈、戏剧、美术之间以及艺术和其他学科之间的生

态关系，把学校的伦理、艺术、语言、技术课程联系起来，把美学、历史和创造之

间的生态关系建立起来，把老师和学生，学生与社会，师生与自然之间的对话开展

起来。通过周课程计划的灵活调整，使艺术课程的实施向生活、向经典、向文化、

向学生的艺术素养和个性发展充分开放。

结合“六一”儿童节举行东山小学校园艺术节。

（三）教学