制定实施作业

制定实施作业制定实施作业篇一在当前新课程改革，我校中小学九年一贯制融合的新形势下，对我校7―9年级的学生进行写字特色的延伸教学，显得尤为重要。而实施学生“精品作业工程”是创建写字特色的重要举措。作业，是教师教学“五认真”、学生学习“五认真”的重要内容，也是学校教学常规管理的重要指标，也是能够提高学校教学质量的重要手段。学生的作业可以说是衡量学校教学管理水平及师生精神风貌的一把标尺。“精品作业工程”就是面向全体学生的日常作业（作业本、练习册、讲义、考卷等），通过师生的共同努力，使每位学生的作业达到“精品”的程度。（指学生作业字体美、款式美、簿本文面美、教师批改示范美）一、具体要求：师生参与，以教师为主导、学生为主体，以“求美”为态度、“精品”为目标，学生完成好、教师批改好，共同实施“精品作业工程”。1、学生作业（1）字迹清楚，字体规范，在使用硬笔熟练地书写行楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。（2）字应写在平每行的底线上，约占2/3，字不得过大或过小，过疏或过密，大小要一致，字与字之间有一定间隔（约1毫米）。（3）书写整洁，不得任意涂改，随意勾画，要合理规划答题的版面。《中学语文阅卷工作规范》综合扣分或加分项目就明确规定：卷面有明显黑团，每两个扣一分；卷面整洁，书写工整，加一分。而且现在镇江市的中考是用答题卡，网上阅卷，更加要注意规划答题的版面。（4）簿本、练习册、讲义、考卷等，要注意纸张的保存完好以及纸面干净，体现文面美。（5）按照具体学科的作业规格要求，保质保量完成作业。2、教师批改（1）批改及时，当天作业当天批完，作文也必须在一周内批完。（2）一律用红笔，写规范的正楷字。对常用批改号：对号（√），要求对号必须带钩，但不能留尾钩，长度约两至三厘米，斜度约45度。不能一页只有“√”，要每小题“√”。（3）要写明批改等级（优秀、良好、及格、不及格）以及批改日期，如学生作业有错误，应写明“订正”字样。语文作文的批改可另外增加一个写字的等级。（4）作文一定要写评语，其他学科作业提倡写评语。评语要注意书写的美观，不写错别字和病句。（5）按照教研组制定的本学科的作业批改要求认真批改。二、落实措施：1、每位教师发一本字帖，提倡教师练字，为教师的板书和批改的书写美提供保障。每月对教师的练字本进行一次评比，优秀的给予表扬。2、聘请校内外书法名师来我校进行系列书法培训，从理论上指导教师如何写好楷书、行书。3、把“精品作业工程”的研究落实作为教研组业务活动的重要内容。4、各教研组根据学科性质制定作业规格及批改要求，并严格落实。5、每门学科选1――2项作业实施“精品作业工程”。6、语文组打头阵，把大作文作为实施的主阵地。7、为了让学生字写得既好又快，教师可结合本学科对学生进行如何迅速记笔记、写作业的指导。8、每学期进行两次精品作业的评比活动。9、开展教师作业评语评比活动。把书写、语言、激励性等作为评比的标准。10、通过班会、晨会、家长会等渠道，利用黑板报、班级公示栏、橱窗、展板等，促进“精品作业工程”的推进。制定实施作业篇二1.0目的规范给排水设备设施运行管理工作，确保给排水设备设施良好运行。2.0适用范围适用于物业管理公司辖区内给排水设备设施的运行管理。3.0职责3.1设备部主管负责检查给排水设备设施运行管理工作的实施情况。3.2设备部水泵房组长负责给排水设备设施运行管理工作的组织实施。3.3水泵房管理员具体负责给排水设备设施的运行管理。4.0程序要点4.1巡视监控。4.1.1水泵房管理员应每两个小时巡视一次小区内水泵房（包括机房、水池、水箱），每周巡视一次小区内主供水管上闸阀以及道路上沙井、雨水井。4.1.2巡视监控内容如下：a）水泵房有无异常声响或大的振动；b）电机、控制柜有无异常气味；c）电机温升是否正常（应不烫手），变频器散热通道是否顺畅；d）电压表、电流表指示是否正常，控制柜上信号灯显示是否正确，控制柜内各元器件是否工作正常；e）机械水压表与PC上显示的压力是否大致相符，是否满足供水压力要求（正常值为4.5kgf/cm2）；f）水池、水箱水位是否正常；g）闸阀、法兰连接处是否漏水，水泵是否漏水成线；h）主供水管上闸阀的井盖、井裙是否完好，闸阀是否漏水，标识是否清晰；i）止回阀、浮球阀、液位控制器是否动作可靠；j）临时接驳用水情况；k）雨水井、沉沙井、排水井是否有堵塞现象。4.1.3水泵房管理员在巡视监控过程中发现给排水设备设施有不正常情况时，应及时采取措施加以解决；处理不了的问题，应及时详细地汇报给设备部水泵房组长或主管，请求协助解决。整改时，应严格遵守《给排水设备设施维修保养标准作业规程》。4.2给排水设备设施异常情况的处理。4.2.1主供水管爆裂的处置：a）立即关闭相关连的主供水管上的闸阀；b）如果关闭了主供水管上相关连的闸阀后仍不能控制住大量泄水，则应关停相应的水泵；c）立即通知公共事务部及设备部主管。设备部主管联络供水公司进行抢修；公共事务部负责通知相关的用水单位和用户关于停水的情况；d）在设备部水泵房组长或设备部主管的组织下，尽快开挖出所爆部位水管；e）供水公司修好所爆部位水管后应由水泵房管理员开水试压（用正常供水压力试压），看有无漏水或松动现象；f）确认一切正常后，回填土方，恢复水管爆裂前的原貌。4.2.2水泵房发生火灾时按《火警、火灾应急处理标准作业规程》处置。4.2.3水泵房发生水浸时的处置：a）视进水情况关掉机房内运行的设备设施并拉下电源开关；b）堵住漏水源；c）如果漏水较大，应立即通知设备部主管，同时尽力阻滞进水；d）漏水源堵住后，应立即排水；e）排干水后，应立即对湿水设备设施进行除湿处理。如用干的干净抹布擦拭、热风吹干、自然通风、更换相关管线等；f）确认湿水已消除、各绝缘电阻符合要求后，开机试运行；如无异常情况出现则可以投入正常运行。4.3水泵房管理。4.3.1非值班人员不准进入水泵房，若需要进入，须经设备部主管同意并在值班人员的陪同下方可进入水泵房。4.3.2水泵房内严禁存放有毒、有害物品。4.3.3水泵房内应备齐消防器材并应放置在方便、显眼处。水泵房内严禁吸烟。4.3.4每班打扫一次水泵房的卫生，每周清洁一次水泵房内的设备设施，做到地面、墙壁、天花板、门窗、设备设施表面无积尘、无油渍、无锈蚀、无污物，油漆完好、整洁光亮；4.3.5水泵房内应当通风良好，光线足够，门窗开启灵活。4.3.6水泵房应当做到随时上锁，钥匙由当值水泵房管理员保管，水泵房管理员不得私自配钥匙。4.4交接班要求。4.4.1接班人员应准时接班。4.4.2接班人员应认真听取交班人交代，并查看《给排水设备设施运行日记》，检查工具、物品是否齐全，确认无误后在《给排水设备设施运行日记》上签名。4.4.3有下列情况之一者不准交班：a）上一班运行情况未交代清楚；b）记录不规范、不完整、不清晰；c）泵房不干净；d）接班人未到岗；e）事故正在处理中或交班时发生故障，此时应由交班人负责继续处理，接班人协助进行。4.5水泵房管理员应将给排水设备设施的运行数据（环境温度、电压、电流、运行频率）及运行状况完整、规范地记录在《给排水设备设施运行日记》表内，于每月的3日前由水泵房组长将上一个月的记录整理成册后交设备部存档，保存期为二年。5.0记录《给排水设备设施运行管理日记》。6.0相关支持文件6.1《给排水设备设施维修保养标准作业规程》。制定实施作业篇三一、背景分析小学生的每日作业负担过重已成为社会关注的焦点之一，为了减轻学生的负担和促进其全面发展，小学双减作业管理工作方案应运而生。二、目标设定1.减轻学生的作业负担，提高学习效果和学习兴趣。2.合理安排作业时间，保证学生有足够的时间进行体育活动和休息。3.建立和谐的家校关系，提高家长对学生作业管理的参与度和支持度。三、方案详细内容1.学校层面：（1）制定双减作业的具体要求和标准，明确每个年级每个科目的作业量和质量要求。（2）优化教学内容和进度，合理安排课堂学习和作业布置，避免重复和过多的作业。（3）建立学习档案，记录学生的作业完成情况和学习进展，为教师和家长提供参考。2.教师层面：（1）根据学校要求，布置合理的作业内容和数量，确保学生能够在预定时间内完成。（2）注重作业的巩固和评价，鼓励学生思考和动手实践，避免纯粹的重复性作业。（3）认真批改作业，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们改正错误和提高学习效果。（4）与同事分享经验和交流心得，共同提高作业管理水平。3.家长层面：（1）与孩子一起规划作业时间和计划，鼓励他们制定合理的作业进度。（2）提供学习环境和学习资源，为孩子提供必要的帮助和支持。（3）与教师保持良好的沟通和合作，了解孩子的学习情况和作业要求。（4）鼓励孩子参加体育活动和其他兴趣班，促进其全面发展。四、评估方式（1）建立学生作业完成情况的统计表格，每周进行统计和分析，了解作业进展和效果。（2）定期组织家长会，听取家长对双减作业管理工作的评价和建议，及时调整和改进工作方案。五、预期效果通过该方案的实施，预计达到以下效果：1.减轻学生的作业负担，提高学习效果和学习兴趣。2.学生有足够的时间进行体育活动和休息，促进身心健康发展。3.增强家校联系，形成和谐的家庭教育氛围，实现家校一体化管理。4.提高教师对双减作业管理的理解和掌握，促进其职业发展和成长。制定实施作业篇四全面贯彻落实《中小学教学常规》中的中学作业规范，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会；通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业，进一步规范中学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。组长：副组长：成员：1、学生参评作业为数学、英语、物理、化学、政史课下作业和作文。2、学生全员参加，先由各班课代表、班委初评，每科确定3-5名人选上报给班主任，任课教师督促实施，各班主任从上报的作业中确定12本（每科至少2人）上报年级组，最后由教导处按各年级上报参评人数的60%评出本年级学生优秀作业。3、评选结束后，将各科优秀作业集中分批展示，供学生欣赏、学习。各班同时组织班级优秀作业学习与展示。数学、英语、物理、化学、政史作业评比标准：1、作业格式规范，书写认真、工整，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占40%）2、作业批改后，及时更正。（占20%）3、作业习惯良好，作业正确率较高或进步较大。（占40%）作文评比标准：1、作文本封面、封底整洁