关于分享作文六年级5篇

关于分享作文六年级5篇共享是一种博爱的心境,学会共享,就学会了生活。下面给大家共享一些关于共享作文六年级,盼望对大家有协助。

关于共享作文六年级1

华蜜、欢乐、哀痛、苦痛……,人人都有,人人都经验过,但是否有人和他们一起共享过呢?

假如一个人正享受着华蜜,假如你和她一起共享她的华蜜、她的甜蜜,她会变得更欢乐、更华蜜,她的华蜜就会持续得更加长远,她会因此而更加努力拼搏,为自己为别人,为社会营造出一个更好的气氛。她的存在就更加有意义、有价值。

一个欢乐的人,会使别人更加欢乐,因为她知道欢乐的意义,她盼望全部的人都欢乐,都共享她的欢乐,这样她会更加欢乐、更加快乐。欢乐可以鼓舞人们进步,使人们更有踊跃向上的精神,使人们不再消极,假如大家相互传递欢乐,相互共享欢乐,那么,世界会充溢欢声笑语、充溢欢乐。

一个哀痛的人,假如没有人劝慰她、劝阻她,或许她会越来越消极,对生活不感爱好,感觉生活没有意义,这样她会很快走到生命的终点。反而言之,假如我们能协助她、劝慰她,共享一下她的哀痛、她的苦痛,使她的一点哀痛和苦痛渐渐的变小,这样,她就有可能对生活充溢盼望,她就会一点一点地振作起来,直到她变得欢乐。

有时候,别人的一个小小的举动就会变更一个人的一生,让我们伸出我们的手,多多协助我们四周的人,或许你觉得很平常的一件事,对别人会有很大的协助。

多关怀一下你身边的人,共享他们的欢乐与哀痛、华蜜与苦痛,你会发觉协助别人是那么的轻松与愉悦,共享一切所值得共享的东西,回报你的就必须会超出你所付出的。

共享别人的华蜜、欢乐、哀痛、苦痛……你会得到许多的收获的。

关于共享作文六年级2

共享是一种奇妙的东西,它使欢乐增大,它使哀痛减小。

——题记

在那个炙热的八月,我和父母都还在老家居住。那天早晨,父母要与爷爷一起下地干农活,我也嚷嚷着要去,父母说不了我,只好警告我说：“去,可以,中途不能吵着回来了。”我兴奋地点了点头,到了那里,我便跑去玩了,可没一会儿,我便发觉,这里除了植物什么都没有,呼喊父母,父母也没空理我。我有些想回家,但又不敢说,便坐在路边无聊地视察蚂蚁。

时间一分一秒地过去,太阳也一点点提升,早晨的清爽早已不知踪影。大地的温度在不断提升。于是我移到了一棵树下,却只是感不到太阳晒,四周还是一片炽热。最终,我再也熬不住了,跑去找了母亲,闹着要回家,母亲却只是生气地说：“不行,你不是想来吗?此时此刻待着吧。”我只好无奈地走了回去,坐在树下,捡起几片叶子,不停地扇。一会儿,爷爷走了过来,递给我五角钱说;“孩子,热了吧,去买个冰棍吧。”我抬起头,看着爷爷和善的脸问：“可以吗?”爷爷点了点头。于是我抓起钱便跑走了。一路上,我吃着冰棍,不再感到那么燥热了,我的温度降下来了。我仍坐在树下,向爷爷那里望去,看到他们三人时时常地站起来,用手巾擦汗。再看到我手中的半根冰棍。我便跑了过去,让他们每个人都要吃冰棍,看到他们吃完之后露出的笑容,我是那么地快乐,心里像有股清泉流过,我也早已遗忘那燥热的天气,整个人融入共享的欢乐之中。

共享冰棍,让带来凉快的意义放大,使我感到,那个燥热的中午不再燥热。

关于共享作文六年级3

共享一卷悠然恬淡的采菊南山,共享一份安贫乐道的陋室情怀,共享一杯孤寂清冷的独酌月下,共享一曲引经据典的落霞秋水,换得盛誉满天下,丹心照汗青。

“采菊东篱下,悠闲见南山。”陶潜陶渊明,东晋的一抹曦光。他厌恶官场的黑暗污浊,于是他选择隐居。他远离尘世的喧嚣,只求一方净土,供时间消磨。陶渊明不慕荣利,在他寻得这份悠然恬淡的心境时,便共享这一卷悠然恬淡的采菊南山,成为历史上第一位田园诗人。

“斯是陋室,惟吾德馨。”刘禹锡,字梦得。在他担当和州刺史时,没有华美的府邸,仆从的侍奉。唯有陋室一座,供他居住。居于陋室,刘禹锡不骄不躁。陋室环境清幽,无世事纷扰。于是他共享一份安贫乐道的陋室情怀,带着这份情怀感染多少文人雅士。

“花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。”诗仙李白,孤身一人,花间饮酒。生活在盛唐时期的他,明明满腹才名,却明珠暗投无处建树。这才名,要来何用?月光清冷,对影三人。共享一杯孤寂清冷的独酌月下,因为无法将它绵绵深藏。

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”王勃,初唐四杰之一。一次赴宴,却遭人挑衅。年轻气盛,一首《滕王阁序》惊艳了席间众人。王勃才华初露,却惋惜天妒奇才。但是,他共享的一曲引经据典的落霞秋水,记录着他留下的辉煌。

共享不仅仅是物质,还有精神思想上的奇丽华章。从名家的诗词歌赋中,体会人生,才是共享无可磨灭的价值。

共享只言片语的文字,空余寂寥莽莽,共享日夕千里的归途,观望灿如星河,共享枯水寒鸦的怅惘,酩酊流水倥偬,留下行走的踪迹,岁月的泪痕。

那样,也许才是共享的真正意义。

关于共享作文六年级4

“赠人玫瑰,手有余香”。这句话,我们在生活中经常都能听到,而这句话,也道出了共享后的喜悦。

小时候,我最喜爱待的地方,便是楼下那个不大花园了。因为这里,充溢了我和挚友们的欢乐声。记得有一阵,突然流行起了一种名为“活力板”的玩具,于是我们便在暑假期间,每天拿着自己的下楼去玩。

有一天,一个好伙伴突然提议：“我们来共享一下各自滑板的技巧吧!”我点了点头,说：“这个办法好,有些我们不太会的动作,正好还可以相互学习呢!”于是,大家便起先你一言、我一语的探讨了起来：

“我在滑板时,喜爱板底的螺丝比拟紧一些,这样可以增加它的平衡度,滑起来会有一种很轻松的感觉。你们要不要试试我的板呢?”一个挚友先说道。于是我们便都上去试了试,果真很好滑,加速也很快。我接着说：“我在滑板时那么喜爱把板放的松一些,这样转弯的时候幅度会比拟小,但起步有点难。”我说完后,另一位挚友便说：“我的板适合滑坡……”

通过这次“活力板沟通会”,我不仅学到了很多有关活力板的学问,还增进了与挚友之间的友情。它使我真正体会到了“当你把欢乐共享给别人时,自己也会很欢乐”这句话。

共享使人欢乐,共享使人进步,共享能增进人与人之间的感情,共享能使人获得新的学问。在生活中,我们也应当多与他人共享,一起享受获得的喜悦。

关于共享作文六年级5

秋天到了,天气秋高气爽、凉风习习,果子都硕果累累。苹果树上挂满了红通通的苹果,又大又甜,让人垂涎三尺。

正好走过来两只老鼠,它们分别是：鼠哥哥和鼠弟弟。它们看起来灰心丧气,原来它们去偷人家家里的粮食,所以被关进监狱。警察把它们关了三天三夜,才把鼠哥哥和鼠弟弟放出来,它们已经一成天没有吃东西,肚子饿得咕咕直叫。

兄弟俩正走着,鼠弟弟火眼金睛一眼瞅见一棵硕果累累的苹果树,鼠弟弟口水都流下来了,它迫不及待向那苹果树跑去,结果一踩空,差点掉下悬崖。鼠弟弟往下一瞧,到处都是悬崖峭壁、万丈深渊,鼠弟弟不禁悲观起来。

鼠哥哥眼珠一转,想出了一个好方法。它扛了一块木板,搭在悬崖上,因为木板太短,所以鼠哥哥只好压着木板,让鼠弟弟去摘苹果。

鼠哥哥使了九牛二虎之力坐上去压住木板,鼠弟弟当心翼翼地跳上去,伸手摘下了大苹果。

鼠弟弟咬了一大口,“啊,真是人间美味啊”。鼠弟弟忽然眉飞色舞,它得意忘形地想：“这个大苹果是我自己摘的,所以我要自己吃。”

鼠哥哥早就按捺不住了,便迫不及待地大喊：“快给我。”鼠弟弟朝哥哥做了个鬼脸说