心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案

心理學壹级學科硕士點學术型硕士研究生培养方案（學科代码：0402）壹、培养目標培养我国社會主义建设事业需要的，适应面向現代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的心理學高层次专门人才。基本要求：1.努力學习馬克思主义、毛泽東思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热愛祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗、為人民服务和社會主义建设事业献身的精神。2.勤奋學习，掌握心理學专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有從事心理學科學研究或独立担负专门技术工作和其他业务工作的能力。比较熟练地运用壹种外国語阅讀心理學专业的外文资料，并能写作论文摘要。3.具有健康的体格和心理。二、培养方向1.脑与认知方向该方向是研究壹般的心理現象与规律的學科。内容主要包括推理与决策、問題解决、顿悟与创造，以及意识与注意、感覺与知覺、學习与记忆、情绪与认知等人类认知加工的规律以及其认知神經机制等。2.心理统计与测量方向心理统计与测量重點研究心理测量的理论与技术、心理统计方法的理论和技术、人员测评的理论与方法。其中心理测量理论主要包括經典测量理论、项目反应理论、概化理论及认知诊断理论等；心理统计方法主要包括壹元统计法、多元统计及实验设计等；還涉及研究心理测验与人员测评的理论和方法、教育质量监测的理论与方法等。该方向當前主要研究内容包括：项目反应理论、认知诊断理论、计算化自适应测验、結构方程、多水平模型、人才测评理论与技术、教育质量监测的理论与技术等。3.健康与临床心理學方向该方向主要對健康与临床心理學方向的理论与技能进行研究，培养复合型应用心理學人才。内容主要包括异常人群生物心理社會影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特點、咨询技术疗效及影响因素等领域，也包括普通人群的健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、學校心理健康、职业心理健康等领域。本专业方向人才适宜從事高等院校、科研院所的相关专业教學科研工作，還适宜在机关、企事业單位從事人力资源管理(HR)与员工心理援助（EAP）工作，在各级各类學校、醫院、监狱、軍队從事心理健康教育和心理咨询工作，并能為學校教育、家庭教育、卫生教育提供咨询服务，以及能进行心理學应用领域的開发等工作。4.发展与教育心理學方向培养具有发展和教育心理學专业理论知识和科學研究技能的研究型人才，使學生能够開展教育和发展心理學相关的高层次學术研究，解决发展和教育心理學的理论問題。5.社會与經济心理學方向该方向主要對人格、社會和經济心理學的基本理论与应用技能进行研究，主要研究内容包括：人格特质、人格与认知、人格与动机、人格发展、社會认知、社會交往、群体心理、行為决策、广告心理、消费心理和投资心理等。心理學壹级學科硕士點學术型硕士研究生培养方向下设研究方向简表培养方向名称研究方向名称与序号主要研究内容所属學科方向团队脑与认知1思维心理主要研究概念學习、推理与决策、問題解决、顿悟与创造、思维的发展、思维風格、人工智能、思维训练以及思维的认知神經基础等。脑与认知2认知心理以信息加工的观點研究人的心理活动過程，主要包括注意、感知、记忆、知识表征、推理、問題解决等。3认知神經科學主要研究推理与决策、情绪与冲突监控、社會认知等心理活动的神經机制。该方向将传统的生理心理學、心理生理學、神經心理學、认知心理學成功地整合在壹個新的研究范式下，综合采用行為學技术、ERP技术和FMRI技术，来系统的探讨壹些心理活动的认知神經机制。心理统计与测量1心理统计与测量重點研究心理统计与测量理论和技术，主要包括项目反应理论、概化理论、认知诊断理论和计算化自适应测验；以及結构方程、多水平模型等多元统计分析技术与方法等。心理统计与测量2心理测验与人员测评重點研究心理测验与人员测评的理论和方法。涉及如能力倾向测量、职业偏好测量、职业人格测量、智商与情商测量、态度测量、职业心理测量、心理健康测评等理论与方法；還涉及教育质量监测的理论与技术等。健康与临床心理學1临床与咨询心理该方向主要對临床与咨询的理论与技能进行研究，培养复合型心理學人才。研究内容主要包括异常人群生物心理社會影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特點、咨询技术疗效及影响因素等。心理健康与临床心理2健康心理该方向主要對健康心理學的理论与技能进行研究，培养复合型心理學人才。内容主要包括健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、學校心理健康、职业心理健康等。发展与教育心理學1教育心理學该方向主要對學校教与學情境中的心理活动规律进行研究，主要包括學习心理、教學心理、課堂教學评价等。心理发展与教育2发展心理學该方向主要對個体心理阶段发展特點和规律进行研究，主要包括认知发展和社會性发展等。社會与經济心理學1社會与人格心理该方向主要對人格和社會心理學的基本理论与应用技能进行研究，包括人格特质、人格与认知、人格与动机、人格发展、社會认知、社會交往和群体心理等。社會与經济心理2工业与經济心理该方向主要對個体及群体在經济活动中的心理現象和心理规律进行研究，包括管理心理、工程心理、工业心理、消费心理、广告心理和投资心理等。三、學制學习年限壹般為3年。提前完成培养方案规定的全部課程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成學位论文、符合學校有关要求者，可申請提前半年毕业。在學制规定的基本年限内，未能完成全部學业，可适當延長學习年限，但在校最長學习年限不得超過5年。四、課程设置1.課程设置硕士研究生課程分為必修課程与选修課程两大类，其中必修課程属于學位課程，选修課程属于非學位課程；必修課程包括：公共必修課、學科基础課、方向核心課、方向探究課；选修課程包括：方向选修課、公共选修課、跨學科选修課。2.补修課程為了保证培养质量，跨學科入學或以同等學力入學的硕士生需补修与本专业相关的大學本科的主干課程不少于2门。需补修的課程应列入個人培养计划，补修課程要求通過考核，取得合格以上成绩，但不计學分。3.學分要求硕士研究生应修总學分不少于37學分，其中必修課程（學位課程）不少于26學分，选修課程（非學位課程）不少于9學分，必修环节2學分（其中學术活动1學分，实践活动1學分）。4.課程考核培养方案中開设的各门課程，都要进行考核，成绩合格方可取得學分。課程考核成绩按百分制计算，學位課程（除公共必修課外）75分以上（含75分）為合格，公共必修課和非學位課程60分（含60分）以上為合格。考核分為考试和考查两种。任課教師可根据本學科专业和課程特點，自行选择考核方式，无论采取哪壹种考核方式，都要注重對硕士研究生创新能力的评价，注重引导和促进硕士研究生进行自主學习和研究。心理學壹级學科硕士點學术型硕士研究生課程设置表課程类别課程编号課程名称學分學時開課學期任課教師备注學位課程公共必修課9992000199920002公共英語31081和2學校统壹安排99920009中国特色社會主义理论与实践研究2361學校统壹安排99920010馬克思主义与社會科學方法论1182學校统壹安排00920001专业英語1182胡笑羽學科基础課00920002現代心理學理论和体系3541郑发祥壹级學科00920003心理學研究方法3541胡竹菁方向核心課00920004认知心理學3541邱琴脑与认知00920005思维心理學专題研究3542胡竹菁00920006认知神經科學3542张凤华00920007多元分析与实验设计3543董圣鸿心理统计与测量00920008项目反应理论3541罗照盛00920009认知诊断理论与技术3542涂冬波00920010临床心理专題研究3542刘明矾健康与临床心理學00920011心理咨询理论与技术3541王敬群00920012性心理學3542刘建平00920013教育心理學及其新进展3542易芳心理发展与教育學00920014发展心理學及其新进展3541唐曰新00920015學习心理學专題研究3542张璟00920016人格心理學3541刘建平社會与經济心理學00920017社會心理专題研究3542孙庆民00920018行為决策与經济心理學进展3542徐富明方向探究課00920019思维心理前沿問題探究123621.原则上具有博士學位的教師（博导）都必须為研究生上方向探究課；2.原则上方向探究課任課教師不固定，由學科方向带頭人统筹學科方向研究内容，每學期动态调整安排。脑与认知（思维心理學）00920020思维心理前沿問題探究2236300920021认知心理前沿問題探究12362脑与认知（认知心理）00920022认知心理前沿問題探究2236300920023认知神經科學前沿問題探究12362脑与认知（认知神經科學）00920024认知神經科學前沿問題探究2236300920025心理统计与测量前沿問題探究12362心理统计与测量（心理统计与测量）00920026心理统计与测量前沿問題探究2236300920027心理测验与人员测评前沿問題探究12362心理统计与测量（心理测验与人员测评）00920028心理测验与人员测评前沿問題探究2236300920029临床与咨询心理前沿問題探究12362健康与临床心理學（临床与咨询心理）00920030临床与咨询心理前沿問題探究2236300920031健康心理前沿問題探究12362健康与临床心理學（健康心理）00920032健康心理前沿問題探究2236300920033发展心理前沿問題探究12362发展与教育心理學（发展心理）00920034发展心理前沿問題探究2236300920035教育心理前沿問題探究12362发展与教育心理學（教育心理）00920036教育心理前沿問題探究2236300920037社會与人格心理前沿問題探究12363社會与經济心理學（社會与人格心理）00920038社會与人格心理前沿問題探究2236300920039工业与經济心理前沿問題探究12362社會与經济心理學（工业与經济心理）00920040工业与經济心理前沿問題探究22363非學位課程公共选修課學校统壹開设課程1181或2學校统壹安排至少修满1個學分跨學科选修課跨壹级學科选修課程至少修满2個學分方向选修課00920041ERP实验技术实践2362李富洪00920042眼动分析技术及其应用2361胡笑羽00920043高级心理统计學原理及其SPSS应用2361蔡艳00920044現代测量软件应用2362戴步雲00920045临床心理专題研究2362刘明矾健康与临床心理學培养方向的學生不能选修此課程00920046心理咨询理论与技术2361王敬群00920047认知发展研究专題2362张璟00920048社會性发展研究专題2363唐曰新00920049管理心理學2363付春江00920050消费心理學2362俞宗火实践环节學术活动至少参加1次本學科的學术會议，听取不少于10場學术讲座，公開主讲不少于1次學术报告1实践活动参加教學实践、社會实践或科研实践1补修課程普通心理學跨學科或同等學力入學者须补修实验心理學五、必修环节必修环节（实践环节）主要包括學术活动和实践活动两部分。1.學术活动“學术活动”是研究生教育的重要环节。為了拓宽研究生的视野，促进研究生主动关注和了解學科前沿的进展，硕士生在學期间必须积极参加校内外本學科、专业或其他相关专业的各种學术活动。凡在本校举行或學校、研究生院及學院组织举行的學术活动，相关专业的研究生均应参加。凡校外學术组织和省、部、国家有关部门、單位及国际學术团体组织的各种學术活动，可根据实际情况，积极参加。在讀期间，硕士研究生应至少参加1次本學科的學术會议；听取不少于10場高水平學术讲座；公開主讲不少于1次有关文献阅讀、學术研究等内容的學术报告。學术活动占1學分，根据學生参加學术活动的考勤和學生主讲的學术报告质量进行考核，考核成绩采用五级分制评定（优、良、中、及格、不及格），考核成绩由导師综合评定，考核合格後计1個學分。2.实践活动实践活动包括教學实践、科研实践与社會实践等类别。教學实践的形式包括課堂讲授、批改作业、指导实验、答疑解难等；科研实践的形式包括参与导師課題研究、完成自主申报科研課題及参与人才培养基地和學科研究基地研究项目等；社會实践的形式可以是社會调查、技术推广、咨询、科技開发、专业实习及公益劳动等。进入本专业學习的研究生在學习期间必须参加至少两周的专业課教學实践，或参加社會调查、承担校内外的科研、设计、调研、咨询、技术開发和服务等活动。实践活动占1學分，考核成绩采用五级分制评定（优、良、中、及格、不及格），硕士生参加实践环节活动的情况记入《江西師范大學學术型硕士生实践活动考核表》，由导師依据研究生参与实践活动的实际情况进行考核评定，考核合格後计1個學分。六、文献阅讀經典文献能反映本學科學术传统和国内外研究前沿动态，研究生在學期间必须完成心理學壹级學科所列必讀書目和不少于2本选讀書目，同時還必须完成自已修讀的培养方向所列必讀書目和不少于4本选讀書目。心理學壹级學科硕士點學术型硕士研究生經典文献阅讀書目与期刊目录序号适用范围著作或期刊的名称作者或编者出版單位和時间备注1心理學壹级學科心理學报张侃中国心理學會和中国科學院心理研究所必讀心理科學李其维中国心理學會必讀认知神經科學:关于心智的生物學(美国)葛詹尼加中国轻工业出版社,2011选讀事件相关電位原理与技术魏景汉,罗跃嘉科學出版社，2010选讀心理测量戴海琦高等教育出版社，2010选讀心理统计胡竹菁高等教育出版社，2010选讀心理咨询与治疗伦理伊丽莎白.雷诺兹.维尔福著,候志瑾等译世界图書出版社,2010选讀健康心理新进展格里格.米勒，艾迪斯.陈著北京師范大學出版社，2007选讀教育心理學安妮塔·伍尔福克机械工业出版社2015年选讀經济心理學經典与前沿实验辛自强北京師范大學出版社;第1版(2014年5月1曰)选讀社會与人格心理學研究方法手册赖斯中国人民大學出版社；2011年11月选讀伯克毕生发展心理學劳拉·E·伯克

著

陈會昌

译中国人民大學出版社2014年选讀2脑与认知方向认知心理學王甦,汪安圣北京大學出版社,1992必讀事件相关電位原理与技术魏景汉,罗跃嘉科學出版社，2010必讀认知神經科學导论.沈政,方方,杨炯炯.北京大學出版社,2010选讀认知神經科學:关于心智的生物學(美国)葛詹尼加中国轻工业出版社,2011选讀ERP实验教程赵仑天津社會科學院出版社，2010选讀PrincipleofCognitiveNeurosciencePuves,D.,Brannon,E.M.,Cabeza,R.,Huettel,Sunderland,选讀CognitivePsychologyEysenck,M.W.,&Keane,M.T.(2010).PsychologyPress选讀认知神經科學教程(北京大學心理學系列教材)罗跃嘉北京大學出版社，2006选讀Whitley,B.E.PrinciplesofResearchinBehavioralScience.2002选讀3心理统计和测量方向项目反应理论基础罗照盛北京師范大學出版社，2012必讀认知诊断理论、方法与应用涂冬波,蔡艳,丁树良北京師范大學出版社，2012必讀项目反应理论新进展丁树良,罗芬,涂冬波北京師范大學出版社，2012选讀心理测量戴海琦高等教育出版社，2010选讀心理统计胡竹菁高等教育出版社，2010选讀计算机化自适应测验：理论与方法涂冬波等北京師范大學出版社，2016选讀CompetenceatWork:ModelsforSuperiorPerformanceLyleM.Spencer

,

SigneM.Spencer，选讀PsychologicalTesting:BasicConceptsandCommonMisconceptionsAnneAnastasi选讀Psychometrika期刊期刊选讀JournalofEducationalMeasurement期刊期刊选讀AppliedPsychologicalMeasurement期刊期刊选讀EducationalandPsychologicalMeasurement期刊期刊选讀4健康与临床心理學方向ClinicalPsychologyReviewAlanBellackPergamonPress必讀HealthPsychologyAnneE.KazakAmericanPsychologicalAssociation

必讀HealthPsychology-ATextbook(4thedition)JaneOgdenOpenUniversityPress,2007选讀Archives

of

clinical

neuropsychologyGregoryP.LeeTheNationalAcademyofNeuropsychology选讀Journal

of

abnormal

psychologySherrylH.GoodmanAmericanPsychologicalAssociation选讀JournalofConsultingandClinicalPsychology

ArthurM.NezuAmericanPsychologicalAssociation选讀HealthpsychologyreviewMartinHaggerOfficialJournaloftheEuropeanHealthPsychologySociety选讀Journal

of

personality

and

social

psychologyEliotR.Smith,LauraA.King,KerryKawakamiAmericanPsychologicalAssociation选讀Behaviour

Research

and

TherapyMichelle.G.CraskeElsevier

选讀变态心理學克林，约翰逊，戴维森著，王建平等译中国轻工业出版社，2015选讀行為矫正-原理与方法米尔腾伯格著，石林等译中国轻工业出版社,2015选讀健康心理新进展格里格.米勒，艾迪斯.陈著北京師范大學出版社，2007选讀心理咨询与治疗伦理伊丽莎白.雷诺兹.维尔福著,候志瑾等译世界图書出版社,2010选讀抑郁的情绪认知：理论与实证刘明矾江西人民出版社，2011选讀青少年心理素质与心理健康关系模型研究王鑫强，张大均科學出版社,2015选讀中国心理卫生杂志周東丰中国心理卫生协會选讀中国临床心理學杂志姚树桥中国心理卫生协會选讀5发展与教育心理學方向教育心理學安妮塔·伍尔福克机械工业出版社2015年必讀伯克毕生发展心理學劳拉·E·伯克

著

陈會昌

译中国人民大學出版社2014年必讀教育心理學精要简妮·愛丽丝·奥姆罗德中国人民大學出版社2013选讀发展心理學：探索人生发展的轨迹克里斯托弗·彼得森机械工业出版社2011年选讀學习心理學简妮·愛丽丝·奥姆罗德中国人民大學出版社2015年选讀人类发展的概念与理论理查德·M.勒纳著，张文新译北京大學出版社2011年选讀认知发展心理學陈英和北京師范大學出版社2013年选讀儿童社會性发展张文新北京師范大學出版社1999选讀學与教的心理學皮连生华東師范大學出版社1997选讀學习的条件与教學论R.M.加涅华東師范大學出版社2002选讀6社會与經济心理學方向社會心理學迈尔斯人民邮電出版社;第1版(2016年1月1曰)必讀經济心理學經典与前沿实验辛自强必讀社會与人格心理學研究方法手册赖斯中国人民大學出版社；2011年11月选讀工业与组织心理學保罗E.斯佩克特机械工业出版社；2010年8月选讀广告心理學吴柏林清华大學出版社;第2版(2014年9月1曰)选讀消费心理學刘軍机械工业出版社;第1版(2009年4月1曰)选讀选择的悖论:用心理學解讀人的經济行為巴里•施瓦茨浙江人民出版社;第1版(2013年3月1曰)选讀投资心理學张玉智清华大學出版社;第1版(2012年6月1曰)选讀管理心理學刘永芳清华大學出版社;第2版(2016年1月1曰)选讀双系统认知下的消费者价格判断研究:基于参考价格和心理账户角度王丽娟中国經济出版社;第1版(2013年6月1曰)选讀七、中期考核建立硕士生分流培养机制，在課程學习基本結束和论文開題前，對硕士生的學习成绩、政治思想、道德品质、科研能力、文献阅讀等方面进行中期考核。具体参照《江西師范大學硕士生中期考核与筛选暂行规定》执行。八、科研能力的培养1.本专业硕士生应在导師的指导下，尽早进入有关課題的研究。在培养科研能力的過程中推动有关专业課程的學习，进壹步加深和拓宽自已的理论和知识基础。2.本专业硕士生在讀期间必须在导師的指导下，参加各种學术交流活动，壹般要求第壹學年参加壹次省内举行的省级以上的學术會议；在条件允許的情况下于第二學年参加壹次全国性心理學學术會议。3.本专业硕士研究生在校期间，必须以江西師范大學為第壹署名單位，至少公開发表与本专业相关的學术论文1篇（第壹作者或导師為第壹作者、學生為第二作者）；未完成者，不得授予硕士學位。九、學位论文1.论文開題报告硕士生在撰写论文之前，必须經過认真的调查研究，查阅大量的文献资料，了解本課題研究的历史与現状，在此基础上提出自已的主攻方向及奋斗目標，确定自已的技术路线，认真做好选題和開題报告。导師组应從选題的价值性和可行性，文献收集、整理、综述是否反映了所选課題的研究現状和前沿，研究拟解决問題是否清晰，以及研究设计是否科學，是否能很好地回答拟解决的問題等角度，對硕士生确定的研究課題和開題报告进行认真考查并提出审核意見，經本學科方向团队审核同意，报院系备案。開題报告壹般应在第四學期結束前完成。開題报告具体要求参見《江西師范大學全曰制學术型研究生學位论文開題报告的若干规定》。2.论文进展报告和中期检查硕士生在撰写论文過程中，应定期向导師作进展报告，并在导師的指导下不断完善论文，學位點定期组织论文中期检查。3.论文评阅与答辩硕士生學位论文必须由导師认可并签署意見，方可进行专家评阅。硕士生學位论文必须由导師同意，且专家评阅意見通過方可参加答辩。论文评阅与答辩的具体要求详見《江西師范大學硕士研究生學位论文评审实施细则》和《江西師范大學學位授予工作细则》。拾、培养方式1.采取导師负责与导師组集体培养相結合的培养方式。导師為主导负责硕士生的业务指导和思想政治教育，注重发挥导師组集体智慧，拓宽硕士研究生的學术视野，提高研究生培养质量。2.課程學习与科學研究相結合。注重課程學习，夯实學科基础，通過課程學习使硕士生掌握學科专业的系统知识和前沿問題。要求每位硕士生都应参与导師的科研課題，使硕士生在参与科研課題研究中學习，在學习中研究，努力提高硕士生分析問題和解决問題的能力、研究能力和创新能力。3.硕士生在入學後的三個月内（最迟在第壹學期末）經師生互选，确定导師，經互选未确定导師的硕士生由學院分配导師。导師根据本學科培养方案和硕士生本人的具体情况确定研究方向与制订培养计划，對该硕士生的专业研究方向、課程學习要求及考试方式、实践和参加學术活动环节等做出比较具体的规定或說明，經學科负责人审定後报心理學院和研究生院备案。4.培养计划确定後，硕士生和导師均应严格遵守。在执行培养计划的過程中，若因特殊原因提出修改者，必须于变动課程授課學期開學後两周内填写申請表，經导師和學院同意後报研究生处审批、备案。拾壹、毕业与學位授予硕士研究生在學校规定的學习年限内完成課程學习，修满规定的學分，通過思想品德考核、學位论文答辩，符合毕业要求，准予毕业；符合《中华人民共和国學位条例》有关规定，达到我校學位授予標准，經學校學位评定委员會审核和表决，授予硕士學位。心理學壹级學科硕士點學术型硕士研究生专业課課程库開課單位課程编号課程名称課程英文名称課程类型學分學時開課學期任課教師教師工号心理學院00920001专业英語EnglishforPsychology公共必修課1182胡笑羽004861心理學院00920002現代心理學理论和体系ModernPsychologyTheoryandSystems學科基础課3541郑发祥002554心理學院00920003心理學研究方法ResearchMethodinPsychology學科基础課3541胡竹菁001959心理學院00920004认知心理學CognitionPsychology方向核心課3541邱琴003429心理學院00920005思维心理學专題研究MonographicResearchonHumanThinkingandReasoning方向核心課3542胡竹菁001959心理學院00920006认知神經科學PrincipleofCognitiveNeuroscience方向核心課3542张凤华004634心理學院00920007多元分析与实验设计MultivariateAnalysisandExperimentDesign方向核心課3543董圣鸿000689心理學院00920008项目反应理论ItemResponseTheory方向核心課3541罗照盛002141心理學院00920009认知诊断理论与技术TheoryandMethodofCognitiveDiagnosis方向核心課3542涂冬波003451心理學院00920010临床心理专題研究MonographicResearchonClinicalPsychology方向核心課3542刘明矾002281心理學院00920011心理咨询理论与技术PsychologicalCounselingTheoriesandTechniques方向核心課3541王敬群002412心理學院00920012性心理學SexPsychology方向核心課3542刘建平000652心理學院00920013发展心理學及其新进展NewDevelopmentsofDevelopmentalPsychology方向核心課3541唐曰新000671心理學院00920014教育心理學及其新进展NewDevelopmentsofPedagogicalpsychology方向核心課3542易芳002203心理學院00920015學习心理专題研究LearningPsychology方向核心課3542张璟003486心理學院00920016人格心理學PersonalityPsychology方向核心課3541刘建平000652心理學院00920017社會心理专題研究MonographicResearchonSocialPsychology方向核心課3542孙庆民003660心理學院00920018行為决策与經济心理學进展AdvanceinBehavioralDecisionMakingandEconomicPsychology方向核心課3542徐富明心理學院00920019思维心理前沿問題探究1FrontiersofThingPsychology1方向探究課23621.原则上具有博士學位的教師（或博导）都必须為研究生上方向探究課；

2.原则上方向探究課任課教師不固定，由學科方向带頭人统筹學科方向研究内容，每學期动态调整安排任課教師。心理學院00920020思维心理前沿問題探究2FrontiersofThingPsychology2方向探究課2363心理學院00920021认知心理前沿問題探究1FrontiersofCognitivePsychology1方向探究課2362心理學院00920022认知心理前沿問題探究2FrontiersofCognitivePsychology2方向探究課2363心理學院00920023认知神經科學前沿問題探究1FrontiersofCognitiveNeuralPsychology1方向探究課2362心理學院00920024认知神經科學前沿問題探究2FrontiersofCognitiveNeuralPsychology2方向探究課2363心理學院00920025心理统计与测量前沿問題探究1theforefrontofpsychologicalstatisticandmeasurement1方向探究課2362心理學院00920026心理统计与测量前沿問題探究2theforefrontofpsychologicalstatisticandmeasurement2方向探究課2363心理學院00920027心理测验与人员测评前沿問題探究1theforefrontofpsychologicaltestingandemployeetesting1方向探究課2362心理學院00920028心理测验与人员测评前沿問題探究2theforefrontofpsychologicaltestingandemployeetesting2方向探究課2363心理學院00920029临床与咨询心理前沿問題探究1FrontiersofClinicalandCounselingPsychology1方向探究課2362心理學院00920030临床与咨询心理前沿問題探究2FrontiersofClinicalandCounselingPsychology2方向探究課2363心理學院00920031健康心理前沿問題探究1FrontiersofHealthPsychology1方向探究課2362心理學院00920032健康心理前沿問題探究2FrontiersofHealthPsychology2方向探究課2363心理學院00920033发展心理前沿問題探究1TheForefrontofDevelopmentalPsychology1方向探究課2362心理學院00920034发展心理前沿問題探究1TheForefrontofDevelopmentalPsychology2方向探究課2363心理學院00920035教育心理前沿問題探究1TheForefrontofEducationalPsychology1方向探究課2362心理學院00920036教育心理前沿問題探究2TheForefrontofEducationalPsychology2方向探究課2363心理學院00920037社會与人格心理前沿問題探究1TheForefrontofSocialandPersonalityPsychology1方向探究課2363心理學院00920038社會与人格心理前沿問題探究2TheForefrontofSocialandPersonalityPsychology2方向探究課2363心理學院00920039工业与經济心理前沿問題探究1TheForefrontofIndustrialandEconomicPsychology1方向探究課2362心理學院00920040工业与經济心理前沿問題探究2TheForefrontofIndustrialandEconomicPsychology2方向探究課2363心理學院00920041ERP实验技术实践PracticeofERPExperimentalTechnology方向选修課2362李富洪005027心理學院00920042眼动分析技术及其应用GeneralIntroductiontotheEyeMovementResearch方向选修課2361胡笑羽004861心理學院00920043高级心理统计學原理及其SPSS应用StatisticsinPsychologyandEducation方向选修課2361蔡艳003483心理學院00920044現代测量软件应用ModernMeasurementPrograms方向选修課2362戴步雲005103心理學院00920045临床心理专題研究MonographicResearchonClinicalPsychology方向选修課2362刘明矾002281心理學院00920046心理咨询理论与技术PsychologicalCounselingTheoriesandTechniques方向选修課2361王敬群002412心理學院00920047认知发展研究专題DevelopmentalPsychologyofCognition方向选修課2362张璟003486心理學院00920048社會性发展研究专題DevelopmentalPsychologyofSociality方向选修課2363唐曰新000671心理學院00920049管理心理學Managementpsychology方向选修課2363付春江003698心理學院00920050消费心理學ConsumerPsychology方向选修課2362俞宗火004919心理學壹级學科硕士點學术型硕士研究生专业課課程简介課程编号：00920001課程名称：专业英語英文译名：EnglishforPsychology課程类别：公共必修課學分：1學時：18開課單位：心理學院任課教師及职称：胡笑羽讲師教學内容及要求：Chapter1TheEvolutionOfPsychology；Chapter2TheBiologicalBasesOfBehaviorChapter3SensationandPerception；Chapter4HumanMemoryChapter5LanguageandThought；Chapter6IntelligenceAndPsychologicalTestingChapter7MotivationandEmotion；Chapter8Personality:Theory,Research,andAssessment教學要求：過本課程的教學，使學生扩大心理學詞汇量，學會阅讀心理學专业的有关文献，學會用英語直接摄取心理學的专业知识，并對普通心理學知识进行系统的复习。教材及主要参考書目：1．Weiten,W.Psychology:Themes&Variations.Wadsworth2001。2．RogerRHock.FortyStudiesthatChangedPsychology（英文版）.中国轻工业出版社出版,2004。3．理查德.格里格菲利普.津巴多（美）.PsychologyandLife（英文版）.人民邮電出版社,2003。課程编号：00920002課程名称：現代心理學理论和体系英文译名：ModernPsychologyTheoryandSystems課程类别：學科基础課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：郑发祥副教授教學内容及要求：《現代心理學理论与体系》以現代心理學理论和体系建构状况為研究對象，從基本理论的角度，以专題的形式讲授現代心理學的若干基本理论問題。通過這些理论的學习，以进壹步强化研究生的专业理论基础，扩展研究生的學术研究视野，提高學术研究能力。主要内容包括：心理學理论与体系問題；西方心理學的三大方法论；西方心理學學派的新发展：行為主义新进展——自我效能理论，精神分析新进展——自身心理學理论与對象关系學派，认知心理學新进展——联結主义，人本主义新进展——超個人心理學；心理學的理论发展問題：心理學的分裂与整合，心理學的本土化問題，心理學的後現代思想，心理學的文化转向；心理學研究的热點問題：内隐记忆或内隐學习，认知智力理论，建构主义理论，认知神經科學。教材及参考書目：1.現代心理學发展趋势.荆其诚.人民教育出版社,19902.當代心理學的新进展.郭本禹.山東教育出版社,20033.心理學通史.杨鑫辉.山東教育出版社,19994.中国心理學史.燕国材.浙江教育出版社,19985.西方心理學研究新进展..叶浩生.人民教育出版社,20036.心理學——壹条整合的途径(阎巩固译).M.艾森克.华東師范大學出版社,20017.苏联心理科學的发展与現状(李沂等译).A.A.斯米尔诺夫.人民教育出版社,1984課程编号：00920003課程名称：心理學研究方法英文译名：ResearchMethodinPsychology課程类别：學科基础課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：胡竹菁教授教學内容及要求：1.Behavioralscience:theory,research,andapplication2.Researchstrategies:anoverview3.theethicaltreatmentofresearchparticipants4.Formulatingaresearchquestion5.Developingameasurementstrategy6.theinternalvalidityofresearch7.theexperimentalresearchstrategy8.thecorrelational(passive)researchstrategy9.thesingle-caseresearchstrategy10.Researchinnaturalsettings11.Surveyresearch12.Datacollection13.Interpretingresearchresults14.theexternalvalidityofresearch15.Evaluationresearch16.Integrativeliteraturereviewing17.Writingresearchreports18.theprofessionalandsocialresponsibilitiesofscientists教學要求：使學生了解心理學研究從选題、实验设计、数据收集与分析处理、写成學术论文的全過程，掌握进行心理學研究的基本程序和方法。教材及主要参考書目：1.Whitley,B.E.PrinciplesofResearchinBehavioralScience.20022.Shaughnessy,J.J.ResearchMethodinPsychology.20103.APA.美国APA手册.PublicationManual.20104.舒华,张亚旭.心理學研究方法.人民教育出版社.20085.董奇.心理与教育研究方法.北京師范大學出版社.2004課程编号：00920004課程名称：认知心理學英文译名：CognitionPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：邱琴讲師教學内容及要求：ApproachestohumancognitionBasicprocessesinvisualperceptionObjectandfacerecognitionPerception,motion,andactionAttentionandperformanceLearningmemorysystemsLanguagecomprehensionCognitionandemotion571Consciousness607教學要求：了解认知心理學各個领域的核心理论观點；理解心理學实验与理论之间的演进关系；熟悉认知心理學研究的思维模式，并能够运用实验研究方法開展研究。教材及主要参考書目：1.Eysenck,M.W.,&Keane,M.T.(2010).CognitivePsychology.PsychologyPress2.Anderson.(2000).CognitivePsychology課程编号：00920005課程名称：思维和推理心理學专題研究英文译名：MonographicResearchonHumanThinkingandReasoning課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：胡竹菁教授教學内容及要求：1.思维心理學在认知心理學中的地位2.演绎推理心理學专題研究：起源和发展3.Breine等的心理逻辑理论4.Johnson-Laird的心理模型理论5.Evans的双重加工理论6.类比推理心理學专題研究专題研究7.Gentner的类比推理理论8.Holyoak的类比推理理论9.概率推理心理學专題研究专題研究10.Kahneman的概率推理理论11.Oaksfoad的概率推理理论12.人类理性专題研究教學要求：通過對任課教師對自已近几年的研究成果进行介绍，引导學生进行學位论文的选題，准备開題报告。教材及主要参考書目:1.胡竹菁，朱丽萍.(2010).人类推理的心理學研究.高等教育出版社2.胡竹菁.(2000).演绎推理的心理學研究.人民教育出版社3.Holyoak,K.J.,Morrison,R.G.(2005).TheCambridgeHandbookofThinkingandReasoning.PsychologyPress4.Johnson-Laird,P.N.(2006).HowWeReason.Oxford:Oxford5.Braine,M.D.S.,&O’Brien,D.(1998a).Mentallogic.Mahwah,6.Gentner,D.,Holyoak,K.J.,&Kokinov,B.N.(2001).Theanalogicalmind:Perspectivesfromcognitivescience.Cambridge,7.Kahneman,D.(2011).Thinking,fastandslow.Farrar,StrausandGiroux/NewYork8.Oaksford,M.,Chater,N.(2010).Cognitionandconditionals:Probabilityandlogicinhumanthinking.Oxford課程编号：00920006課程名称：认知神經科學英文译名：PrincipleofCognitiveNeuroscience課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：张凤华副教授教學内容及要求：教學内容：《认知神經科學》是让學生了解并掌握认知神經科學的研究方法（主要是ERP和fMRI研究方法），并系统掌握基本心理過程的认知神經科學基础的壹门學科；為研究心理學問題提供了科學的工具。教學内容主要包括认知神經科學的基本原理（具体包括：认知神經科學的基础理论；ERP技术的概念、原理；ERP实验设计的方法；ERP实验過程；ERP数据分析方法；ERP文章的撰写；认知神經科學实验范例）和基本心理過程（如感覺、知覺、注意、记忆、顿悟、問題解决、决策等心理過程）的认知神經科學基础。教學要求：掌握ERP研究方法的基本原理，會设计并能上机操作ERP实验，會处理相关数据，并能撰写ERP文章。能用ERP研究方法解决行為研究方法所解决不了的問題。教材及主要参考書目：1.周晓林,高定国等译杨.认知神經科學（关于心智的生物學）.中国轻工业出版社,20112.赵仑.ERP实验教程.天津社會科學院出版社，20103.沈政,方方,杨炯炯.认知神經科學导论.北京大學出版社,20104.沈政.神經科學导论.内蒙教育出版社,19955.魏景汉,罗跃嘉.事件相关電位原理与技术.科學出版社，2010課程编号：00920007課程名称：多元分析与实验设计英文译名：MultivariateAnalysisandExperimentDesign課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：董圣鸿教授教學内容及要求：矩阵代数基础、多元回归、主成份分析、因素分析、聚类分析、判别分析、实验设计概论、完全随机设计、随机区组设计、拉丁方设计、重复测量设计、混合设计。教學要求：了解多元分析与实验设计課程概貌，了解条种多元分析和实验设计的基本原理，在熟练掌握分析软件的基础上，应用具体方法分析实际数据，并能科學解释分析結果。教材及主要参考書目：1.何晓群.現代统计分析方法与应用.中国人民大學出版社,19982.舒华.多因素实验设计.北京師范大學出版社,20063.郭志刚.社會统计分析方法.中国人民大學出版社,20014.张敏强.教育与心理统计學.人民教育出版社,20025.叶佩华等.多元分析讲义.华南師范大學,19856.刘朝荣.试验的设计与分析.湖北科技出版社,1990課程编号：00920008課程名称：项目反应理论英文译名：ItemResponseTheory課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：罗照盛教授教學内容及要求：项目反应理论（IRT）的基础模型，参数估计方法，模型资料拟合检验，测验编制，等值、新模型及新应用。教學要求：了解项目反应理论概貌，理解其基本原理，掌握基础模型的特征，能运用基础模型分析测验质量，指导测验编制，有较强的软件应用能力，壹定的基础软件编写能力。教材及主要参考書目：1.漆書青,戴海崎.项目反应理论及其应用研究.江西高校出版社,19922.漆書青,戴海崎,丁树良.現代教育与心理测量學原理.高教出版社,20023.罗照盛.项目反应理论基础.北京師范大學出版社,20124.F.M.Lord.ApplicationofItemResponseTheorytoPracticalTestingProblems.19805.S.E.Embreston.ItemResponseTheoryforPsychologists.20006.Hambleton,R.K.,Swaminathan,H.,&Rogers,J.Fundamentalsofitemresponsetheory.1991課程编号：00920009課程名称：认知诊断理论与技术英文译名：TheoryandMethodofCognitiveDiagnosis課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：涂冬波教授教學内容及要求：认知诊断的基本理论、认知诊断模型、认知诊断的相关技术与方法，以及认知诊断最新进展。教學要求：掌握认知诊断的相关理论、模型与技术，能正确应用认知诊断进行实践，能把握當前认知诊断发展的主流理论与技术，具有较强的编程能力。教材及主要参考書目：1.涂冬波,蔡艳,丁树良.(2012).认知诊断理论、方法与技术.北京：北京師范大學出版社2.Chipman,S.,Nichols,P.,&Brennan,R.(1995).Introduction.InP.D.Nichols,S.,F.,Chipman,andR.,L.,Brennan(Eds.),CognitivelyDiagnosticAssessment.Hillsdale,NJ:LawrenceErlbaumAssociates3.Leighton,J.,P.,&Gierl,M.(2007c).Verbalreportsasdataforcognitivediagnosticassessment.InJ.P.Leighton&M.Gierl(Eds.),Cognitivediagnosticassessmentforeducation:TheoryandApplications(pp.146–172).Cambridge,UK:Cambridgeuniversitypress4.Rupp,A.,Templin,J.,&Henson,R.(2010).Diagnosticmeasurement:Theory,methods,andapplications.NewYork:Guilford5.Tatsuoka,K.,K.(2009).CognitiveAssessment:Anintroductionoftherulespacemethod.Routledge,NewYork,NY10016課程编号：00920010課程名称：临床心理专題研究英文译名：MonographicResearchonClinicalPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：刘明矾教授教學内容及要求：《临床心理专題研究》包括：心理咨询实践体會；抑郁系列研究；中小學心理健康监测与评估；心理评估与诊断思维训练；各类心理障碍病因、病理特點、诊断、鉴别诊断及治疗；中醫体质与病理心理；心身疾病。教學要求：要求學生能掌握异常心理特征及评估诊断和心理治疗。教材及主要参考書目：1.精神障碍诊断与统计手册，DSM-5.北京大學出版社。2014年出版。2.钱铭怡.变态心理學.北京大學出版社,2006年出版3.刘明矾.抑郁的情绪认知：理论与实证.江西人民出版社,20114.江開达.精神病學.人民卫生出版社,20055.許又新.神經症.北京大學醫學出版社,2008課程编号：00920011課程名称：心理咨询理论与技术英文译名：PsychologicalCounselingTheoriesandTechniques課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：王敬群副教授教學内容及要求：《心理咨询理论与技术》心理咨询与辅导是运用心理學基本原理与方法，来幫助人們调整好心理状态，缓解和排解所存在的抑郁、焦虑、烦恼等不良情绪和行為状态。包括概述；咨询會談；心理诊断；心理咨询及治疗的各种理论与方法；心理咨询及治疗的发展与思考等。教學要求：通過學习咨询心理學的理论与方法掌握心理咨询及技能，并进行心理咨询治疗的实践操作培养，受到正规、科學的心理咨询辅导训练，有较强的從事學校心理咨询治疗的能力。教材及主要参考書目：1.钱铭怡.心理咨询与治疗.北京大學出版社,19942.邓明昱,郭念峰.咨询心理學.中国科技出版社,19973.王登峰,张伯源.大學生心理卫生与咨询.北大出版社,2002課程编号：00920012課程名称：性心理學英文译名：SexPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：刘建平教授教學内容及要求：《性心理學》主要内容包括性生理发育、性心理发展、性别角色社會化過程、生殖健康与性卫生、性行為异常与性犯罪等相关内容。教學要求：要求學生能以心理學的观點、理论和方法来研究現代人类性心理与性行為的规律。教材及主要参考書目：1.HenryHavelockEllis.性心理學(潘光旦译).三联書店出版,2005年版2.薛兆英,許又新,馬晓年.現代性醫學.人民軍醫出版社,1995年第壹版3.潘绥铭,黄盈盈.性社會學.中国人民大學出版社,2011年課程编号：00920013課程名称：发展心理學及其新进展英文译名：NewDevelopmentsofDevelopmentalPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：唐曰新教授教學内容及要求：本課程為研究生提供有关個体心理发展与教育的最新知识，使研究生了解和掌握當代发展心理學研究的壹些新的成果，并以此来提高研究生的专业理论水平和研究能力。主要内容：发展心理學的发展概述发展心理學研究方法发展的特點和趋势個体心理评价的进展個体认知发展研究的进展5.情绪与社會性发展研究的进展教材及主要参考書目：申继亮.當代儿童青少年心理的进展.浙江教育出版社,1998王震宇.儿童心理发展理论.华東師范大學出版社,20003.刘金花.儿童发展心理學.华東師范大學出版社,20014.[美]劳拉·贝克.儿童发展.江苏教育出版社,20025.张文新.儿童社會性发展.北京師范大學出版社,19996.[美]保罗·馬森,等.人类心理发展历程.辽宁人民出版社,19917.林崇德.发展心理學.人民教育出版社,19958.桑標.儿童发展心理學.上海教育出版社,20039.陈英和.认知发展心理學.浙江人民出版社,199610.李丹.儿童发展心理學.华東師范大學出版社,1987課程编号：00920014課程名称：教育心理學及其新进展英文译名：NewDevelopmentsofPedagogicalpsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：易芳副教授教學内容及要求：《教育心理學及其新进展》課程主要探讨教育心理學理论及其最新发展趋势。内容包括：专題壹：教育心理學的发展历史和現状及其問題；专題二：教育心理學的研究方法和研究任务；专題三：教育心理學的五大研究取向；专題四：教育心理學的应用（讨论課）专題五：教育心理學的发展趋势（外文报告會）。教學要求：了解教育心理學的研究對象、方法、任务及最新的发展趋势，掌握教育系统中學生學习的性质、特點及其类型以及各种學习的過程及条件，能够应用學生的學习及其规律去设计教育，优化教育实践活动。教材及主要参考書目：1.安妮塔·伍尔福克.教育心理學（原書第12版）.机械工业出版社，2015.2.皮连生.教育心理學（第四版）.上海教育出版社,20113.张春兴.教育心理學.浙江教育出版社,19984.张大均.教學心理學研究.西南師范大學出版社,19985.R·M·加涅.學习的条件和教學论(皮连生等译).华東師范大學出版社,20026.[美]斯莱文.教育心理學—理论与实践（姚梅林等译,第7版）.人民邮電出版社,20047.[德]伍德沃克.教育心理學（陈紅兵等译,第8版）.江苏教育出版社,20058.莫雷.教育心理學.教育科學出版社,2007課程编号：00920015課程名称：學习心理學专題研究英文译名：LearningPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：张璟副教授教學内容及要求：1.心理學的科學之路——创建、革命、调整、定型2.學习心理与學习理论3.行為主义學习理论：桑代克的“试误說”、巴甫洛夫的“經典条件反射理论”、斯金纳的“操作条件反应理论”、托尔曼的信号學习理论4.认知學习理论：皮亚杰的建构主义學习论、布卢姆的掌握學习理论、奥苏伯尔的认知同化學习理论、加涅的累积學习理论5.知识分类教材及参考書目：1.皮连生.學与教的心理學.华東師范大學出版社,19972.卢家楣.學习心理与教學.上海教育出版社,20003.周谦.學习心理學.科學出版社,19924.施良方.學习论.人民教育出版社,20015.R.M.加涅.學习的条件和教學论(皮连生等译).华東師范大學出版社，20026.戴维.H.乔纳森.學习环境的理论基础(郑太年,高文等译).华東師大出版社,20027.庞维国.自主學习—學与教的原理和策略.华東師范大學出版社,2003課程编号：00920016課程名称：人格心理學英文译名：PersonalityPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：刘建平教授教學内容及要求：人格心理學的主要流派及其相关研究。教學要求：掌握人格理论基本观點、研究方法并對其中的理论有较深的研究，有自已的创新見解。教材及主要参考書目：1.JerryM.Burger.（2000）.人格心理學.中国轻工业出版社2.赫根汉.(1986).人格心理學.海南人民出版社3.郑雪.(2001).人格心理學.暨南大學出版社4.黄希庭.(2012).人格心理學.浙江教育出版社課程编号：00920017課程名称：社會心理专題研究英文译名：MonographicResearchonSocialPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：孙庆民教授教學内容及要求：《社會心理专題研究》主要探讨和研究社會心理學之中的各個领域和主題。社會心理學是研究個体和群体的社會心理現象的心理學分支。個体社會心理現象指受他人和群体制约的個人的思想、感情和行為，如人际知覺、人际吸引、社會促进和社會抑制、顺從等。群体社會心理現象指群体本身特有的心理特征，如群体凝聚力、社會心理气氛、群体决策等。教材及主要参考書目：1.戴维迈尔斯.(2006).社會心理學(第8版).人民邮電出版社2.侯玉波.(2005).社會心理學（第二版）.北京大學出版社3.周晓虹.(2000).現代社會心理學(多维视野中的社會行為研究).上海人民出版社課程编号：00920018課程名称：行為决策与經济心理學进展英文译名：AdvanceinBehavioralDecisionMakingandEconomicPsychology課程类别：方向核心課學分：3學時：54開課單位：心理學院任課教師及职称：徐富明教授教學内容及要求：《行為决策与經济心理學进展》是把脱胎于实验心理學和社會心理學的行為决策理论知识和研究方法应用于探讨經济、金融和组织管理中的判断、选择和决策問題。该领域与社會心理學、行為經济學和管理心理學等學科知识关系密切，属于心理學、經济學和管理學的前沿交叉研究领域。该課程既可作為心理學科“社會与經济心理學方向”的核心課程，亦可作為基础与应用心理學各相关方向的选修課程。通過對该課程的學习，可以拓宽研究生的學术视野，增强學生把社會与經济心理學知识应用于經济學、金融學和管理學中的相关研究领域的能力。教材及参考書目：1.斯科特·普劳斯著，施俊琦、王星译：《决策与判断》，人民邮電出版社，2004年版。2.巴泽曼著，杜伟宇、李同吉译：《管理决策中的判断》，人民邮電出版社，2007年版。3.尼克·威尔金森著，贺京同、那艺等译：《行為經济學》，中国人民大學出版社2012年版。課程编号：00920019課程名称：思维心理前沿問題探究1英文译名：FrontiersofThingPsychology1課程类别：方向探究課學分：2學時：36開課單位：心理學院任課教師及职称：博导或具有博士學位的教師，由學科方向团队负责人每學期动态调整确定（老師研究领域為：推理、决策、問題解决等）。教學内容及要求：本課程的教學對象為思维心理學方向的學术型硕士研究生。教學目的在于培养學生掌握思维心理學领域的前沿問題研究动态，搜索并审阅专业方向的學术论文，养成质疑學术研究的探究习惯和科學思维习惯；同時通過大量阅讀文献，把握思维心理方向學术問題的研究范式和方法技术。以近五年发表在国内外高影响因子學术期刊上关于思维心理方向的學术论文為學习内容，要求學生选择自已感兴趣的主題，进行系列文献阅讀并报告；研究生也可以就某個問題，查阅最新的国内外文献进行系列文献阅讀并报告。可由老師列举该方向领域的壹些最主要和最經典學术论文，從中选择壹些感兴趣的主題，再根据這些主題查阅最近五年来国内外有影响的专业學术期刊论文，进行阅讀、讨论和报告。學生进行文献报告之前，要求學生從中选出自已感兴趣的主題，写讀書笔记，從問題提出到分析讨论紧紧围绕心理學學术研究的主要方面對该主題进行整理、分析，最後向全班进行主題文献阅讀报告。然後由老師主导，进行相关讨论。讨论的内容主要有：這個主題研究的价值，這方向研究的趋势是什么，所用研究方法有什么可借鉴之处，這個主題研究可以改进和深入扩展之处，對人們心理生活的現实启发和理论价值等。期末要求根据自已所阅讀的文献，设计壹個关于思维方向的研究。附：国外思维心理學方向重要的专业杂志举例1.ThinkReason2.Cognition3.CognitivePsychology4.Memory&Cognition5.PsychologyBulletin6.PsychologicalReview7.TrendsCognitionScience8.EuropeanJournalofSocialPsychology9.Thinking&Reasoning10.IntegrativePsychologicalandBehavioralScience11.CognitiveDevelopment12.JournalofCognitionandDevelopment13.JournalofExperimentalPsychology:Learning,Memory,andCognition教學要求：参与式。學生必须参与并投入。如上課前进行大量的文献阅讀、文献整理等。上課中进行讨论。研讨式。全体學生，就老師或學生报告的思维心理前沿問題进行研讨是每次課的最主要形式。問題式。學生也可以就某個思维方向問題，查阅讀壹些最新的国内外文献进行阅讀，找到研究主題。教材及主要参考書目：主要参考资源為专业杂志。1.心理學报2.心理科學3.PsychologicalBulletin4.CognitivePsychology5.JournalofExperimentalPsychology6.CognitiveScience7.PsychologicalReview課程编号：00920020課程名称：思维心理前沿問題探究2英文译名：FrontiersofThingPsychology2課程类别：方向探究課學分：2學時：36開課單位：心理學院任課教師及职称：博导或具有博士學位的教師，由學科方向团队负责人每學期动态调整确定（老師研究领域為：注意、冲突监控、情绪等）。教學内容及要求：本課程的教學對象為思维心理學方向的學术型硕士研究生。教學目的在于培养學生掌握思维心理學领域的前沿問題研究动态，搜索并审阅专业方向的學术论文，养成质疑學术研究的探究习惯和科學思维习惯；同時通過大量阅讀文献，把握思维心理方向學术問題的研究范式和方法技术。以近五年发表在国内外高影响因子學术期刊上关于思维心理方向的學术论文為學习内容，要求學生选择自已感兴趣的主題，进行系列文献阅讀并报告；研究生也可以就某個問題，查阅最新的国内外文献进行系列文献阅讀并报告。可由老師列举该方向领域的壹些最主要和最經典學术论文，從中选择壹些感兴趣的主題，再根据這些主題查阅最近五年来国内外有影响的专业學术期刊论文，进行阅讀、讨论和报告。學生进