慈埠小学竖笛特色课题研究设计方案

4、

为什么变筒音1为筒音5？5、如何处理竖笛练习对于周围环境的影响？6、如何做好以点带面，全面推广，建立长效机制？课题研究的政策或理论依据开展“竖笛民乐教学特色学校〞，始终坚持“以人为本〞的教育理念，充分表达艺术教育特有的教育价值和育人功能，让学校在艺术教育方面呈现出显著特点，促进学生在德智体美等方面得到全面和谐的开展。竖笛民乐教学特色学校创立坚持正确的育人导向，遵循以下四个原那么：第一，坚持普及和提高相统一的原那么。艺术教育是学校素质教育的重要组成局部，要面向全体受教育者，以公平、普及的教育理念，使每一个学生都获得公平的艺术教育权利。同时处理好对全体学生的根本要求与对艺术特长学生的特殊要求的关系，促进全体学生在原有根底上得以开展并形成具有本校鲜明特色的艺术教育工程，从而提高学校艺术教育的整体水平。第二，坚持全面提高教育质量和突出艺术教育特色相协调的原那么。竖笛民乐教学特色学校创立中要处理好艺术教育和其他学科领域教育的关系，做到统筹兼顾、协调开展，使艺术教育成为美育的有机组成局部，并同德育、智育、体育等方面形成合力，共同发挥育人的作用。第四，坚持过程与结果相统一的原那么。创立活动将建立明确的评审标准，但竖笛为主的民乐教学并不是一种以达标为目的的终结性行为。是一个不断探索学校艺术教育规律，不断总结和积累学校艺术教育经验的过程，不断推进学校艺术教育健康开展的过程。竖笛为主的民乐教学不但要重视艺术教育的成果，更要注意在创立的过程中不断实践与创新，不断探索与总结。1、文献研究法：搜集与本课题相关的可用信息，为课题研究提供理论依据。2、问卷调查法：了解当前农村小学特色学校创立工作中突出问题，以便使课题研究更切合农村小学“特色学校创立〞实际。3、实验法：开展以研究目标为指导各项实验活动，来发现、验证因果规律。4、案例研究法：收集分析典型案例，提高本课题研究的针对性和实效性。5、经验总结法：加强经验总结，及时调控研究策略，探求提高农村小学特色学校创立的客观规律，形成具有推广价值的研究成果。〔二〕课题研究的内容1、建立专项的教育研究工作会议。学校领导小组结合当前的教育形式和学区的实际情况定期研究创立工作中的各种问题，政策、人力、物力等方面给予全方位支持，以保证特色教育学校的顺利推进。2、建立民乐教学的教师队伍建设体系按照学校长远开展的教育体系，按照提升管理理念、创新管理方式、实现科学管理的根本思路，建设序列的竖笛民乐教学的队伍建设，采用“请进来〞，“走出去〞的方针，鼓励教师进修。同时，坚持每周一次专项训练，每月独立训练，每期全员训练的培训模式。同时，学校加强管理机制，完善用人机制，吸引人才，培养人才。另外，派送教师外出学习培训，组织教师参加竖笛知识讲座、培训，加强教师对艺术知识、训练技巧、教学策略等方面的认识和了解，体会深邃的艺术文化，以青年教师、艺术教师为主体，把其他教师带动起来，使全体教师都能参与特色工程的教学上来，实现和学生的共同成长，共同开展。3、建立完整的竖笛民乐教学长效体系〔1〕、建立全校互动的教育体系特色教育是全体同学都应享受的教育，学校特色是建立在全校学生参与的根底上的教育，各艺术教育教师必须做好常规教育根底上，按照教委2＋2特长训练〔2〕、在全校齐动中塑造精品在全校学生齐动，共同参与，掌握竖笛演奏艺术的根底上，掌握更多的乐器演奏艺术，在班内各级活动的熏陶下形成班级特色。学校的各级教育活动，均以竖笛演奏作为活动为基调，师生用自己的嘴、手吹响活动的前奏，活动的高潮，活动的结束语等，衬托出活动的气氛，鼓励师生为校效劳的意识。〔3〕、在精品塑造中推进素质教育学校结合办学的教育教学活动情况，建立序列的竖笛演奏竞赛活动，每学月班内举行一次演奏竞赛活动，评选出演奏之星，每期学校举行一次大型的竖笛演奏竞赛活动，评出优秀演奏班级、优秀辅导教师、学校的演奏明星、学校的艺术小天使。在竖笛教育活动开展成形的情况下，按照艺术教育的教育特征，建立完善的音乐教育模式，大力开展各类乐器教育，全面开展民乐教育，让乐器充分走进课堂，冲破旧的艺术教育教育模式，到达解放学生，为素质教育的推进打下坚实的根底。

〔4〕、在宣传中提升办学效应

学校加大民乐教育的宣传力度，一是充分利用学校的黑板报，宣传栏宣传学校的办学理念，办学方向，特色开展目标、民乐艺术精髓等，培养学生的美育意识。二是学校通过序列的教育活动，以民乐教育为主，除举行常规的乐器竞赛活动以外，开展乐器知识的版画比赛，乐器的小报设计比赛，乐器文化节等。三是结合学校的办学理念和教委的宣传要求，利用万盛报、万盛教育、万盛的教育网络、万盛电视台等宣传媒体充分展示学校的办学特色，唤起人们对民乐教育的关注，以此提升学校的办学效应，真正让民乐教育走进人们的生活。课题研究的结果1、编写了?小学民乐竖笛吹奏技法?的根据竖笛教学特点的科学性、实践性、普及性的原那么，通过资料收集、问卷调查、专家访谈等形式，我们编写了?小学民乐竖笛吹奏技法试用，以其简明易懂的内容受到广泛师生的喜爱。2、建立竖笛教学的教师队伍建设体系。按照学校长远开展的教育体系，按照提升管理理念、创新管理方式、实现科学管理的根本思路，建设序列的竖笛民乐教学的队伍建设，采用“请进来〞，“走出去〞的方针，鼓励教师进修。同时，坚持每周一次专项训练，每月独立训练，每期全员训练的培训模式。同时，学校加强管理机制，完善用人机制，吸引人才，培养人才。另外，派送教师外出学习培训，组织教师参加竖笛知识讲座、培训，加强教师对艺术知识、训练技巧、教学策略等方面的认识和了解，体会深邃的艺术文化，以青年教师、艺术教师为主体，把其他教师带动起来，使全体教师都能参与特色工程的教学上来，实现和学生的共同成长，共同开展。3、构建了丛林中心小学竖笛特色教学的综合评价体系。课题组全体成员通过反复论证，根本形成了一套针对学生竖笛吹奏的评价方案.该测评针对学生认知、心育、能力均有具体的检测，对学生音乐素质、心理品质、创新能力的开展状况评价。在课题实验中，我们以这套方案对学生的竖笛吹奏做出公平、公正的评价。4、建立了较为完整的竖笛民乐教学长效体系。和完善了我校校本课程建设，并在我校逐渐形成了自己的5、通过竖笛教学活动的开展，学生的能力得到有效的发挥，培养了学生的创新意识，学生的能力也