教育论文写作课程教学大纲

教育论文写作课程教学大纲（EducationalThesisWriting）一、课程概况课程代码：2401025学分：2学时：32（其中，讲授学时16，实践学时16）先修课程：教育原理、教育心理学、教育哲学、中国教育史、中外基础教育改革热点、教育社会学适用专业：小学教育（文）、小学教育（理）建议教材：侯杰泰等主编《心理与教育论文写作：方法、规则与实践技巧（第2版》（新编21世纪心理学系列教材），中国人民大学出版社2019年版本课程归口：师范学院课程的性质与任务：本课程是小学教育专业的一门专业基础必修课程。通过本课程的教学，师范生能够了解教育论文的基本要求与写作过程，初步掌握不同类型教育论文的写作方法，能够撰写符合学术规范和语言规范的教育论文，为后续毕业论文写作奠定基础。二、课程目标（一）课程具体目标目标1.理解教育论文写作的意义，熟悉教育论文写作的基本步骤。目标2.结合具体案例，学会分析学术期刊论文、教育综述论文、教育调查报告、教育实验报告、教育经验总结、教育叙事论文、学位论文等类型教育论文的框架结构，解释教育论文的语言特点。目标3．结合教育实践和自身的学习、思考，撰写符合规范的教育论文。目标4.了解教育论文交流、发表的途径与方法，遵守教育论文写作的学术规范，恪守学术道德。（二）课程目标与专业毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1毕业要求1.师德规范毕业要求2.教育情怀1-1：【理想信念坚定】认同中国特色社会主义，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。1-2：【职业修养良好】以立德树人为己任，掌握立德树人的途径和方法，着眼于学生的全面发展，实施素质教育，培养学生的核心素养；理解教师职业道德规范内涵与要求，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，依法执教，教育实践中能履行应尽义务，自觉维护学生和自身的合法权益。2-2：【教育情意深厚】关爱学生，用心从教。具有正确的儿童观，理解、尊重、关爱、保护学生，以儿童发展为教育的中心。爱岗敬业，在教育实践中能认真履行教育教学职责与班主任工作职责，富有爱心、责任心、工作细心、耐心。课程目标2毕业要求3.学科素养毕业要求7.学会反思3-1：【教育基础扎实】具有良好的人文底蕴与科学素养，掌握教育理论基本知识，能够结合小学生认知发展特点，运用教育原理和方法，分析和解决教育教学实践中的问题。7-3：【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等，不断进行反思，以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题，进行探索和研究，有自己的思考和见解。课程目标3毕业要求4.学会教学毕业要求7.学会反思4-4：【教学研究能力好】掌握教育研究的基本方法，结合小学教育教学实践进行研究，具有一定的教学研究能力。7-3【反思改进良好】具有反思意识和批判性思维素养，初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，主动收集和挖掘教育教学实践中的案例、关键事件等，不断进行反思，以改进教育教学工作。对在日常学习和教育实践中发现的教育现象和问题，进行探索和研究，有自己的思考和见解。课程目标4毕业要求1.师德规范毕业要求7.学会反思1-1：【理想信念坚定】认同中国特色社会主义，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，树立职业理想，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。7-1：【教育视野开阔】积极参加基础教育领域的国内外交流，了解国内外基础教育改革发展的动态，具有宽广的教育视野，能够主动适应新时代和教育发展需求。三、课程内容及要求（一）教育论文写作概述（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1）1．教学内容（1）教育论文写作的意义（2）教育论文写作的一般步骤（3）教育论文写作的学术规范2．基本要求（1）理解论文写作的意义；（2）掌握教育论文写作的基本步骤；（3）了解教育论文写作的学术规范，恪守学术道德。教学重点：教育论文写作的一般步骤教学难点：教育论文的选题3.课程思政育人目标以习近平总书记关于教育工作的重要论述为指导，理解教育论文写作的价值和意义；坚持“立德树人”，树立正确的世界观、价值观和人生观；热爱中小学教育，理解基础教育改革的意义，具有一定的创新意识，学会发现和分析人民群众关心的基础教育热点和难点问题。（二）学术期刊论文的写作（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2和课程目标3）1．教学内容（1）学术期刊论文标题的拟定（2）学术期刊论文摘要的撰写（3）学术期刊论文引言的撰写（4）学术期刊论文正文的撰写（5）学术期刊论文结语的撰写（6）学术期刊论文参考文献的标注2．基本要求（1）了解教育论文（期刊论文）的基本结构；（2）掌握教育论文各组成部分的写作方法；（3）能够撰写符合规范的小论文。教学重点：教育论文引言、正文、结语的写法教学难点：教育论文正文的写作方法课程思政育人目标正确处理整体和部分的关系，准确把握主要矛盾和次要矛盾；践行社会主义核心价值观，坚持“四个自信”；虚心学习，实事求是，培养和形成朴素、严谨的文风；遵守学术规范，恪守学术诚信；学会创新，善于分析和解决人民群众关心的热点问题。（三）教育综述论文的写作（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2和课程目标3）1.教学内容（1）教育综述论文的结构特点（2）教育综述论文的语言特点（3）教育综述论文的撰写要点2.基本要求（1）熟悉教育综述论文的结构特点；（2）结合实例，了解教育综述论文的语言特点；（3）能够结合自身的学习和研究，撰写符合规范的教育综述小论文。教学重点：教育综述论文的结构特点教学难点：教育综述论文的撰写3.课程思政教学目标通过对国内外教育研究现状的全面梳理，增强对我国基础教育改革取得伟大成就的自豪感，培养投身基础教育科学研究的责任感和使命感；形成诚信务实、脚踏实地、实事求是的科研素养；遵守学术规范，恪守学术诚信。（四）教育经验总结论文的写作（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2和课程目标3）1.教学内容（1）教育经验总结论文的类别及其结构（2）具体经验总结论文的撰写（3）一般经验总结论文的撰写（4）理论性经验总结论文的撰写2.基本要求（1）熟悉教育经验总结类论文的结构特点；（2）结合实例，了解教育经验总结类论文的语言特点；（3）初步掌握教育经验总结类论文的写作要点；（4）能够结合教育实践，撰写符合规范的具体教育经验总结小论文（教学随笔或教学反思）。教学重点：具体教育经验总结论文教学难点：理论性教育经验总结论文3.课程思政育人目标理解学校教育工作的价值和意义；把握教育改革和发展的本质规律；尊重科学、尊重事实，遵循教育规律和儿童身心发展，尊重儿童个性，培养和形成正确的儿童观，热爱儿童、关心儿童的品质；遵守学术规范，恪守学术诚信。（五）教育调查报告及实验报告的写作（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2和课程目标3）1.教学内容（1）教育调查报告的结构特点及写作要求（2）教育实验报告的结构特点与写作要求2.基本要求（1）结合实例，了解教育调查报告、教育实验报告的结构特点；（2）能够结合教育实践（开展微型教育调查），撰写符合规范的教育调查报告。（3）能够结合教育实践，提出教育实验课题，列出教育实验报告的框架。教学重点：教育调查报告的结构特点及写作要求教学难点：教育实验报告的结构特点与写作要求3.课程思政育人目标了解基础教育改革与发展的本质规律，准确把握事物的主要矛盾和次要矛盾；培养和形成朴素、严谨的文风。（六）教育叙事论文的写作（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2和课程目标3）1.教学内容（1）教育叙事论文的结构（2）教育叙事论文的写作程序与方法2.基本要求（1）结合实例，学会分析教育叙事论文的结构；（2）掌握教育叙事研究的“深度描写”的基本要求；（3）能够结合教育实践，尝试撰写教育叙事论文。教学重点：教育叙事论文的结构特点与写作方法教学难点：教育叙事研究的写作3.课程思政育人目标培养和形成深厚的教育情怀，走进儿童心灵，关心、关爱儿童；形成脚踏实地、实事求是的学习风气和研究态度。（七）教育学位论文的写作（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标2和课程目标3）1.教学内容（1）教育学位论文基本结构（2）教育学论文写作的方法与要求2.基本要求（1）了解教育学位论文的结构特点；（2）掌握教育教学论文写作的方法与要求；（3）能够根据毕业论文的选题，初步拟定毕业论文的框架。教学重点：教育学位论文的写作方法与要求教学难点：教育学位论文正文部分的撰写3.课程思政育人目标培养学生学会发现、分析和解决人民关心的教育热点问题的能力；培养创新精神和实践能力。（八）教育论文的交流与发表（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标4）1.教学内容（1）教育论文的修改（2）教育论文的交流（3）教育论文的发表2.基本要求（1）掌握教育论文修改的基本方法与要求；（2）了解教育论文交流与发表的途径；（3）了解教育论文投稿的规范。教学重点：教育论文投稿的规范教学难点：教育论文修改的方法运用3.课程思政育人目标培养学生国际视野，增加“四个自信”；遵守学术规范，恪守学术诚信。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1教育论文写作概述目标1毕业要求1,212学术期刊论文的撰写目标2,3毕业要求3,4,7333教育综述论文的撰写目标2,3毕业要求3,4,7234教育经验总结论文的撰写目标2,3毕业要求3,4,7225教育调查报告与教育研究报告的撰写目标2,3毕业要求3,4,7336教育叙事论文的撰写目标2,3毕业要求3,4,7237教育学位论文的撰写目标2,3毕业要求3,4,7228教育论文的交流与发表目标4毕业要求1,71合计1616四、课内实验（实践）序号实验（实践）项目名称实验（实践）项目内容及要求对毕业要求的支撑学时类型备注1学术期刊论文撰写内容：根据学术期刊论文写作规范，结合中小学教育实践，撰写1篇学术论文。要求：选题合适，层次清晰，结构合理，语句通顺；符合学术规范；字数3000字以上。1-1，3-14-4，7-33设计性必做2教育综述论文写作内容：根据教育综述论文写作规范，结合自身的研究和思考，撰写1篇教育综述论文。要求：选题合适，层次清晰，结构合理，语句通顺；符合学术规范；字数1000字以上。1-1，3-14-4，7-33设计性必做3教育随笔写作内容：结合教育实践，撰写1篇符合规范的教学随笔论文。要求：题目恰当，层次清晰，结构合理，语句通顺；符合学术规范；字数800字以上。1-1，3-14-4，7-32设计性四选二4教育调查报告撰写内容：开展一项微型教育调查，撰写1份符合规范的教育调查报告。要求：选题合适，层次清晰，结构合理，语句通顺；符合学术规范；字数1500字以上。1-1，3-14-4，7-33设计性四选二5教育叙事论文撰写内容：结合教育实践，撰写1篇教育叙事论文。要求：选题合适，层次清晰，结构合理，语句通顺；符合学术规范；字数1500字以上。1-1，3-14-4，7-33设计性四选二6毕业论文提纲撰写内容：结合毕业论文选题，拟定毕业论文提纲。要求：选题合适，层次清晰，结构合理，列出三级提纲。3-1，4-4，7-32设计性四选二五、课程实施（一）教学方法与教学手段1.理论联系实际。本课程是理一门工具性质的课程。在教学中，教师不仅要告诉学生“是什么”、“为什么”，而且要告诉学生“做什么”、“如何做”，对教育论文写作的基本要求和方法讲精讲透，加强案例引导，加强课内实践的指导，注重对学生具体“如何做”的能力培养。2.广泛开展小组合作学习。本课程教学建议在智慧教室、微格教室等专用教室进行，课堂上对学生进行分组，多采用小组讨论方式进行学习。3.充分发挥全过程双导师制的优势，培养学生在教育实践中发现教育问题的意识和运用所学知识思考、解决问题的能力。同时，积极鼓励学生参与小学教师的教育教学研究活动，为教育研究论文的写作积累素材。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课（1）教师掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）教师查阅相关资料，参考其他高校相关专业的经验，认真编写教案，制作课件。（3）根据各模块的教学内容，进行教学设计，选择合适的教学方法。2讲授（（1）教师仪表端庄，情绪情感要饱满；（2）教学准备充分，熟悉教学内容；（3）教学内容充实，不断充实最新研究成果；（4）严格执行计划，教学进度适宜；（5）课堂教学信息充分，注重理论联系实际；（6）注重启发学生思维，培养学生的教学能力；（7）面向全体基础上因材施教，灵活运用多种教学方法；（8）教学语言规范，为学生教育教学做好表率；（9）教学条理清楚，教学思路逻辑严密；（10）充分运用现代化教学手段，教学技术熟练；（11）课堂教学要重点突出，难点突破；（12）注重师生互动，形成良好的课堂氛围。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：（1）按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。（2）书写或打印规范。教师批改和讲评作业要求如下：（1）学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评、反馈。（2）教师批改和讲评作业要认真、细致，按百分制评定成绩并写明日期。（3）学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周均安排时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程学期考核采用论文方式进行考核。学生需独立完成1篇符合学术规范的教育论文，字数5000字以上。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）论文有抄袭行为者。（2）缺交作业（含课内实践项目作业）次数达1/3以上者。（2）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。六、课程考核（一）课程考核项目包括：平时成绩（包括考勤、课堂表现、平时作业）、课内实践、学期考核。（二）课程成绩=平时成绩20%（含考勤、课堂表现等）+课内实践30%+学期考查50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点对应的毕业要求指标点平时成绩考勤、课堂表现及平时作业20%全勤记按15%计入总分。事假1节课扣2分，病假1节课扣1分，迟到、早退1次扣2分；扣完15分为止；无故旷课1次扣5分，无故旷课2次扣15分，旷课3次课程考核直接定为不及格。课堂上不玩手机、不做与学习无关的事；勤于思考，积极参加小组活动，主动回答提问。表现优秀按15%。课堂各种违纪情况酌情加减分。平时作业与课内实践作业合并统计，课内实践项目中，2项作业作为平时作业。课程目标1课程目标21-2实践成绩