三项治理专业方案

新和镇第五小学“三项治理”实施方案新和镇第五小学3月新和镇第五小学“三项治理”实施方案为深化“三严三实”专题教育，深入开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，推进解放思想大讨论，依据县相关开展机关三项治理作风整理工作相关要求，我校开展为期十二个月作风整理,实施方案以下：一、目标要求（一）总体要求深入学习落实习近平总书记系列关键讲话和省、市、县委一系列关键会议精神，以提升实施力、战斗力、发明力为目标，以大力弘扬“玉兰精神”为抓手，根据“夙兴夜寐、激情工作”“立即就办、办就办好”“细致、精巧、极致”作风要求，大力整改“为官不为”，推进干部思想、观念和作风转变，切实强化政治意识、大局意识、关键意识、看齐意识，激发全县教育系统干部职员干事创业内生动力，努力打造一支含有铁通常信仰、铁通常信念、铁通常纪律、铁通常担当教育系统干部老师队伍，为改善政治生态、为深入优化发展环境、为决胜“十三五”建设教育强县提供作风和组织保障。（二）关键目标深入落实县委、县政府《相关在全县教育系统开展作风整理实施方案》，坚持以上率下，全员参与；坚持问题导向，着力处理基层和群众反应最强烈突出问题；坚持处理问题和正向激励相结合，以责任追究倒逼作风转变。深入优化教育资源，调动干部老师工作主动性，着力打造名师队伍，营造良好教育环境，服务县域经济社会发展，为全县教育“十三五”工作开好局、起好步。成立领导小组组长:吐逊江·艾则孜副组长：马莉组员：古丽努尔·尼亚子，艾皮赞木·达五提，米日古丽，古丽努尔·爱热肯，古力巴哈尔·土尔迪二、整改关键针对干部职员思想和工作实际，关键对干部队伍中存在“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”等错误思想、不良作风进行大力整改，着力处理“不能为”、“不想为”、“不敢为”问题。（一）“弱”，理想信念不坚定。关键整改：（1）疏于政治理论学习，对进行“含有很多新历史特点伟大斗争”把握不准，缺乏道路自信、理论自信、制度自信。（2）政绩观存有偏差，对中央和省市县委决议布署，实施不果断、不到位，落实起来有偏差、掺水分、搞变通。（3）政治立场不够坚定，缺乏政治敏锐性和判别力，对不正之风不敢勇于指正，不敢坚持标准，奉行“好人主义”，有不愿得罪人思想。（二）“松”，党性锻炼不常常。关键整改：（1）以共产党员标准严格要求自己不够，放松了自我教育、自我约束、自我监督、自我完善，党员意识和组织纪律观念不强。（2）缺乏参与党内生活主动性、严厉性，利用“四大法宝”发觉和处理本身问题能力不强，有以具体工作替换党性锻炼思想，领导干部示范带动作用不显著。（3）全心全意为人民服务宗旨意识树立不牢，践行党群众路线不到位，相信群众、依靠群众观念淡化，缺乏处理群众实际困难思想自觉。（三）“庸”，能力素质不适应。关键整改：（1）思想懒惰，观念陈旧，对中央和省市政策精神及县委、县政府决议布署不学习不钻研，对新形势新情况不敏感不掌握，对新常态新决议不适应不会抓。（2）学习流于形式、不求甚解，缺乏把握经济运行规律本事，缺乏开拓创新活力，缺乏履职尽责必需能力素质。（3）业绩上碌碌无为，不求创新、不敢突破，没有推进工作硬招实招，迟迟打不开工作新局面，在考评评选中长久排名靠后。（四）“慢”，落实施动不快速。关键整改：（1）对上级部门重大决议、关键布署，政令不畅，消极对待、实施不力。对上级政策不学习、不研究、不能用足用好政策服务发展。（2）对分内工作慢作为，工作效率不高，不能按时间节点和工作时限，高效高质地完成各项目标任务，关键经济社会发展指标徘徊不前、增速缓慢。（3）对难题、问题，绕着走拖着走，对企业、群众反应问题，对群体性事件、重大突发事件，不能立即有效汇报、处理和反馈，造成不良影响或后果。（五）“散”，纪律意识不牢靠。关键整改：（1）缺乏大局观念，不认真实施民主集中制，不按要求推行议事决议程序，实施上级布署决议不主动、不主动、不尽心。（2）缺乏纪律观念，违反工作纪律，无故迟到早退、缺勤及私自离岗；违反组织纪律，拉帮结派，个人重大问题对组织隐瞒实情；违反财经纪律，违规发放福利、变相私设小金库，用公款支付个人消费；违反师德要求，违规乱收费、乱办班、乱补课，收受学生家长礼品等。（3）缺乏敬业精神，对工作挑三拣四，加不得半点班，吃不得半点苦。（六）“懒”，日常工作不卖力。关键整改：（1）不愿动脑思索，习惯做“甩手掌柜”，满足当“传声筒”，只抓动员布署不管进度成效，以文件落实文件、以会议落实会议、以指示落实指示。（2）不愿动腿调研，工作不深入、不细致，对群众缺乏了解，不严格落实惠民利民政策，处理信访问题方法简单、方法不力。（3）不愿动手落实，工作标准低，应付差事，得过且过，落实上级要求多打折扣，完成指标任务讨价还价，甘于平庸不争先。（七）“推”，服务群众不主动。关键整改：（1）缺乏服务意识，囿于部门利益，明通暗卡，人为设置“玻璃门”“弹簧门”。死抠条条框框，能办不办、该办不办，围绕程序打转转。（2）缺乏勇于担当勇气，不敢较真硬碰，明哲保身，事事先为自己计划。出了问题卸担子，面对批评装聋子，责任面前变傻子。（3）缺乏干事激情，动力不足、精神懈怠，不求有功、但求无过，多一事不如少一事，少干事不惹事。（八）“奢”，生活作风不节俭。关键整改：（1）浪费公款，铺张浪费。变着法子公款吃喝，从宾馆酒店转向机关食堂、农家乐，把学习考察当做福利待遇，搞变相旅游。对公用经费管理不严，造成浪费浪费、反复建设等。（2）违规配车，多头占房。违规配置、更新办公车辆，公车私用，不按要求腾退办公室和住房。（3）大操大办，变相敛财。办理婚丧嫁娶，讲排场、比阔气，经过分批、分地宴请等隐形方法变相大操大办。四、步骤方法我校作风整理，从2月份开始，到年底基础结束。分学习动员、自查自纠、综合整改和总结提升四个阶段进行。第一阶段：学习动员阶段。制订实施方案，安排布署全小作风整理工作。依据教育局传达学习文件精神，结合实际情况，确定作风整理目标、关键和要求，成立领导机构，制订出实施方案。召开动员会，组织广大党员干部认真学习去年12月底中央政治局民主生活会精神、省委八届十二次全会、市委八届八次全会精神和全省、全市经济工作会议精神、张古江同志动员会讲话精神、市《相关开展市级机关作风整理实施方案》、县《相关在全县党政机关开展作风整理实施方案》《相关在全县教育系统开展作风整理实施方案》等，把思想和行动快速统一到作风整理活动中来。第二阶段：自查自纠阶段。（3月11日--4月10日）对照“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”方面问题，对“三严三实”专题教育、解放思想大讨论和“三比一争”活动以来工作进行“回头看”，逐层逐项开展自查自纠，看问题是否查清楚、找根本、摆到位。坚持边学边查边改，立行立改，认真对照上级领导、基层干部和服务对象意见，采取座谈研讨、走访群众、问卷调查、谈心活动等形式，主动听取各方意见提议，正确查找单位及党员干部在“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”方面存在突出问题，深刻剖析、逐条查摆，把问题找全、找深、找透，形成问题清单。在深入查找问题基础上，召开专题研讨会议，针对存在问题，逐一剖析根源，制订整改方案。突出领导带头，根据“谁主管、谁负责”标准，明确整改方法、时限和责任人。严格根据整改方案，建立整改台账，集中力量、集中时间推进整改落实。第三阶段：综合整改阶段。（4月11日--10月31日）开展对应活动，让“不能为、不想为、不敢为”干部有压力、挨板子、丢帽子，让“主动为、真作为、勇作为、善作为”干部有动力、有奖励、有平台。（一）开展四个专题行动开展纪律整饬专题行动。加强组织检验，加大检验力度，检验上班期间炒股、打游戏、网上购物及长久不上班，办事“冷横硬慢拖”，刁难服务对象、损害群众利益、吃拿卡要等行为。同时紧盯五一、端午、中秋、国庆、春节和周末休息日等关键时间节点，灵活利用专题检验、交叉互查和跟踪督查等多个方法，果断查处公车私用、公款旅游、公款送礼、违规职务消费、公款吃喝等问题。加强老师师德培训，严格落实教育部相关《严禁中小学校和在职中小学老师有偿补课要求》及县教育局相关要求，采取多个方法强化治理，严厉处理责任学校和老师，切实遏制教育不良风气，打造良好发展环境。开展效能提升专题行动。对单位权力责任和职能进行全方面梳理，削减、合并、规范行政审批权力。实施“四零”承诺服务（服务受理零推诿、服务方法零距离、服务质量零差错、服务结果零投诉），统一服务标准，简化办事步骤，明确办结时限，提升工作效率。开展能力提升专题行动。加强队伍建设，提升校长和老师队伍素质。深入加强队伍管理，做好提升培训和继续教育，经过请进来、走出去、校本教研、联片教研等形式，提升干部老师理论水平和实践能力，促进教育水平提升。（二）实施“三个一批”活动大力褒奖一批优异经典。结合纪念“七一”建党95周年、老师节等节点，大力选树和宣传优异党员优异经典，评选优异教育工作者、优异老师等优异经典，给物质和精神奖励。果断查处一批反面经典。加大学校干部和教职员违反纪律人员查处力度，依据县监察局和教育局联合下发《相关严禁乱办班、乱补课通知》，果断严厉查处乱办班、乱收费、乱订资料等违反纪律行为，依摄影关制度给当事人对应处分。公开曝光一批经典案例。充足利用《报·教育专刊》、《教育网》等媒体，宣传优异经典人事和经典事迹；对于“弱、松、庸、慢、散、懒、推、奢”等问题，尤其是不作为、乱作为、慢作为等损害群众利益