2024秋八年级数学上册 第15章 数据的收集与表示15.2 数据的表示 2利用统计图表传递信息教案（新版）华东师大版

2024秋八年级数学上册第15章数据的收集与表示15.2数据的表示2利用统计图表传递信息教案（新版）华东师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024秋八年级数学上册第15章《数据的收集与表示》中的15.2节《数据的表示》。本节课的主要内容是利用统计图表传递信息。具体内容包括：

1.理解统计图表的概念和作用，知道统计图表是用来展示数据的一种工具，可以帮助我们更好地理解和分析数据。

2.学习条形图、折线图和饼图的绘制方法，掌握各种图表的特点和适用场景。

3.学会如何通过统计图表传递信息，包括如何选择合适的图表类型、如何清晰地展示数据、如何添加标题和标签等。

4.能够运用所学的知识，解决实际问题，如通过统计图表分析商品销售情况、了解人群健康状况等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.数据分析：通过本节课的学习，学生应能够理解统计图表的概念和作用，掌握条形图、折线图和饼图的绘制方法，并能够运用这些图表来展示和分析数据。

2.逻辑推理：学生应能够通过观察和分析统计图表，提取出数据中的有用信息，并进行合理的推理和判断，从而对数据背后的规律和趋势有所理解。

3.模型构建：学生应能够将所学的统计图表知识应用到实际问题中，通过构建合适的模型来解决问题，如分析商品销售情况、了解人群健康状况等。

4.数学表达：学生应能够清晰地表达自己的观点和分析结果，学会如何选择合适的图表类型、如何添加标题和标签等，以使他人能够更好地理解和接受自己的观点。重点难点及解决办法重点：

1.统计图表的概念和作用

2.条形图、折线图和饼图的绘制方法

3.如何通过统计图表传递信息

难点：

1.统计图表的选择和绘制

2.数据分析与逻辑推理

3.统计图表在实际问题中的应用

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过示例讲解、学生动手实践等方式，使学生理解和掌握统计图表的概念和作用，以及各种图表的绘制方法。

2.对于难点内容，可以采取以下策略：

a.通过具体的案例和实际问题，引导学生学会如何选择合适的统计图表，并进行绘制和分析。

b.分组讨论和合作交流，让学生在讨论中互相学习，共同解决问题。

c.教师提供指导和反馈，帮助学生提高数据分析与逻辑推理的能力。

d.提供练习题和作业，让学生在实践中应用所学的知识，巩固和提高统计图表的应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

a.讲授法：在课堂上，我会通过讲解统计图表的概念、作用以及各种图表的绘制方法，为学生提供系统的知识框架。

b.案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解统计图表在实际问题中的应用，培养学生的数据分析能力。

c.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，提高学生的合作交流能力。

d.实践操作法：让学生动手实践，绘制各种统计图表，增强学生的操作能力和应用能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

a.导入环节：通过展示一组数据，引导学生思考如何更好地展示这些数据，激发学生的学习兴趣。

b.讲授环节：在讲解统计图表的概念和作用时，结合具体的图表示例，让学生直观地理解知识。

c.实践环节：让学生分组绘制统计图表，互相交流和讨论，提高学生的动手实践能力。

d.案例分析环节：分析具体案例，让学生学会如何将所学知识应用到实际问题中。

e.总结环节：组织学生进行小组讨论，总结本节课所学内容，提高学生的总结和归纳能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择了以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示统计图表的示例和案例，方便学生直观地理解知识。

b.视频：播放相关视频，让学生了解统计图表在实际问题中的应用，增强学生的学习兴趣。

c.在线工具：引导学生使用在线统计图表制作工具，提高学生的实践操作能力。

d.练习题和作业：提供丰富的练习题和作业，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的应用能力。

e.小组讨论平台：利用小组讨论平台，组织学生进行在线交流和讨论，促进学生的合作学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本周课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决题目。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）统计学基础：介绍统计学的基本概念、原理和方法，帮助学生深入了解统计学的内涵和应用。

（2）数据挖掘技术：介绍数据挖掘的概念、技术和应用领域，让学生了解数据挖掘在实际生活中的重要作用。

（3）大数据分析：介绍大数据的基本概念、技术和应用，让学生了解大数据时代下的信息和数据分析方法。

（4）统计图表制作软件：介绍各种统计图表制作软件的使用方法，如Excel、SPSS、R语言等，让学生学会如何利用这些软件制作精美的统计图表。

（5）实际案例分析：提供一些与统计图表相关的实际案例，让学生学会如何运用统计图表解决实际问题。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜集与统计图表相关的文章、论文和案例，加深对统计图表应用的理解。

（2）鼓励学生参加统计图表制作竞赛或活动，提高学生的动手实践能力和创新能力。

（3）引导学生关注社会热点问题，运用统计图表分析问题，培养学生的社会责任感。

（4）建议学生利用课余时间，学习统计学和数据挖掘的相关课程，提高自己的数据分析能力。

（5）鼓励学生互相分享学习心得和经验，开展小组讨论和交流，提高学生的合作能力和沟通能力。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕统计图表的类型、特点、制作方法和应用进行整理。以下是五个重点题型及答案：

题型一：选择合适的统计图表

【题目】某班级开展了学科兴趣小组活动，共有20名学生参加。其中，10名学生喜欢数学，6名学生喜欢英语，4名学生喜欢科学，剩余的学生无特别喜好。请选择合适的统计图表来展示这个班级的学科兴趣分布情况。

【答案】选择条形图来展示这个班级的学科兴趣分布情况。在条形图中，可以清晰地看出各个学科兴趣小组的人数，便于观察和比较。

题型二：制作条形图

【题目】某商场对销售情况进行统计，分别记录了四种商品的销售数量如下：手机（200台），电脑（150台），洗衣机（80台），冰箱（120台）。请制作一张条形图来展示这四种商品的销售数量。

【答案】制作一张条形图，横轴表示四种商品，纵轴表示销售数量。每个商品对应一个条形，条形的高度表示销售数量。例如，手机的销售数量为200台，就在图中绘制一个高度为200的条形。

题型三：制作折线图

【题目】某班级对学生的身高进行了测量，将测量结果记录如下：小明（165cm），小红（158cm），小刚（170cm），小李（155cm）。请制作一张折线图来展示这四位学生的身高情况。

【答案】制作一张折线图，横轴表示学生姓名，纵轴表示身高（单位：cm）。每个学生对应一个数据点，数据点的纵坐标表示该学生的身高。例如，小明的身高为165cm，就在图中绘制一个纵坐标为165的数据点。

题型四：制作饼图

【题目】某餐厅对顾客的用餐情况进行统计，分别记录了四个菜品的销售数量如下：菜品A（200份），菜品B（150份），菜品C（80份），菜品D（120份）。请制作一张饼图来展示这四个菜品的销售比例。

【答案】制作一张饼图，饼图的总面积表示总销售数量，每个菜品对应一个扇形区域，扇形区域的面积表示该菜品的销售数量。例如，菜品A的销售数量为200份，就在饼图中绘制一个面积为200/550（总销售数量）的扇形区域。

题型五：应用统计图表分析问题

【题目】某班级对学生的数学成绩进行了统计，记录了四个学生的成绩如下：小明（90分），小红（85分），小刚（92分），小李（88分）。请利用折线图来展示这四位学生的数学成绩情况，并分析他们的成绩分布情况。

【答案】制作一张折线图，横轴表示学生姓名，纵轴表示数学成绩（单位：分）。每个学生对应一个数据点，数据点的纵坐标表示该学生的数学成绩。例如，小明的数学成绩为90分，就在图中绘制一个纵坐标为90的数据点。通过观察折线图，可以发现四个学生的成绩分布在85分到92分之间，其中小明的成绩最高，小红的成绩最低。教学反思本节课的教学内容是关于数据的表示，通过利用统计图表传递信息。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，引导学生理解和掌握统计图表的概念和作用，以及各种图表的绘制方法。在课堂导入环节，我通过展示与统计图表相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。在新课呈现环节，我通过清晰、准确地讲解知识点，结合实例帮助学生理解，同时设计了小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，提高了学生的参与度和积极性。

在技能训练环节，我通过设计实践活动和实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高了他们的实践能力。在巩固练习环节，我提供了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对知识的掌握情况，并及时进行了错题订正和讲解。在拓展延伸环节，我介绍了与统计图表相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野，并引导他们关注学科前沿动态。

此外，在教学过程中，我也需要更加注重学生的实际操作能力和创新能力的培养。在未来的教学中，我可以通过设计更多的实践活动和实验，鼓励学生动手实践，培养他们的实践能力和创新能力。同时，我也可以通过组织学生参加相关的竞赛和活动，激发他们的创新意识和探索精神。板书设计1.统计图表的概念和作用

-展示数据的一种工具

-帮助理解、分析和解释数据

2.统计图表的类型

-条形图：显示数量分布

-折线图：显示时间序列或趋势变化

-饼图：显示各部分占总体的比例

3.制作统计图表的步骤

-确定数据和目的

-选择合适的图表类型

-绘制图表

-添加标题和标签

4.应用统计图表分析问题

-选择合适的图表类型

-清晰展示数据

-添加标题和标签

5.实际案例分析

-商品销售情况分析

-人群健康状况调查作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一个实际问题，利用所学知识绘制统计图表进行分析和解答。

2.设计一份关于学生学习情况的调查问卷，收集数据后，绘制统计图表展示结果。

3.练习制作不同类型的统计图表，如条形图、折线图、饼图等，并分析其适用场景。

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