主题一 鞋子擦洗自己做 第二课时（教案 ）-甘肃教育出版社劳动三年级 下册1

主题一鞋子擦洗自己做第二课时（教案）-甘肃教育出版社劳动三年级下册1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是指导学生学会自己擦洗鞋子，培养学生的生活自理能力和劳动技能。教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了简单的家务劳动知识，本节课将在原有知识的基础上，进一步引导学生掌握擦洗鞋子的方法和技巧。

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解鞋子的清洁对个人卫生的重要性。

2.学习正确的擦洗鞋子方法，包括准备擦洗工具、正确擦洗鞋子的步骤等。

3.培养学生自觉维护个人卫生和环境卫生的良好习惯。

教学过程中，我将结合课本中的图示和文字指导，让学生在实际操作中掌握擦洗鞋子的技能，并能够运用到日常生活中。同时，通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的实践与操作能力：通过实际操作，让学生学会擦洗鞋子的方法，提高生活自理能力。

2.培养学生的团队协作能力：学生在小组合作中，共同完成擦洗鞋子的任务，培养团队协作精神。

3.培养学生的创新与探究能力：鼓励学生在擦洗鞋子的过程中，发现新的方法或技巧，培养创新与探究能力。

4.培养学生的自主学习能力：学生在教师的引导下，自主探究擦洗鞋子的方法，培养自主学习能力。

5.培养学生的环保意识：通过课程学习，使学生认识到保持环境清洁的重要性，培养环保意识。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识与技能目标：学生能够掌握正确的擦洗鞋子方法，并能够独立完成擦洗鞋子的操作。

（2）过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（3）情感态度与价值观目标：培养学生自觉维护个人卫生和环境卫生的良好习惯，增强环保意识。

2.教学难点

（1）学生对于鞋子擦洗方法的掌握：部分学生可能对于如何正确擦洗鞋子存在疑惑，例如擦洗的顺序、力度等。

（2）学生对于环保意识的培养：对于为什么要保持环境清洁，部分学生可能理解不够深刻。

（3）学生团队协作能力的培养：如何使学生在小组合作中充分发挥自己的作用，同时又能够协同合作，是本节课的一个难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.对于重点内容，教师应通过讲解、示范等方式，使学生能够掌握正确的擦洗鞋子方法。同时，通过组织学生进行实际操作，让学生在实践中巩固所学知识。

2.对于难点内容，教师应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点。例如，通过讲解环保的重要性，使学生认识到保持环境清洁的必要性；通过组织学生进行团队协作活动，培养学生的团队协作能力。

3.在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，对于掌握情况较好的学生，可以适当提高要求，使其能够充分发挥自己的潜能；对于掌握情况较差的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们尽快跟上教学进度。

4.教师在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，通过设置趣味性的任务，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师应鼓励学生提出问题，培养他们的创新与探究能力。

5.在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导他们独立思考、自主探究。例如，在讲解擦洗鞋子方法时，教师可以让学生先自己尝试解释和演示，然后再进行指导和讲解。

6.教师在教学过程中，应注重评价学生的学习效果，及时发现和纠正他们在学习过程中存在的问题。例如，在学生进行实际操作时，教师应关注他们的操作顺序、力度等细节，及时给予指导和反馈。教学资源1.软硬件资源：教室、课桌椅、鞋子、擦洗工具、清洁剂、垃圾桶等。

2.课程平台：甘肃教育出版社劳动三年级下册教材、《主题一鞋子擦洗自己做》课件等。

3.信息化资源：教学视频、图片、音频等。

4.教学手段：讲解、示范、小组合作、讨论交流、实际操作等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“主题一鞋子擦洗自己做”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习鞋子擦洗方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习鞋子擦洗方法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的鞋子清洁知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解鞋子擦洗的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕鞋子擦洗问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对鞋子擦洗知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对鞋子擦洗知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决擦洗问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与鞋子擦洗相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合鞋子擦洗内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习鞋子擦洗的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的鞋子擦洗内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的鞋子擦洗内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭教育视频：介绍如何教孩子自己擦洗鞋子，包括正确的擦洗方法、步骤以及注意事项。

（2）环保知识资料：提供关于环保的文章、图片等资源，帮助学生更深入地了解环保的重要性，培养他们的环保意识。

（3）擦洗鞋子技巧文章：介绍不同材质鞋子的擦洗技巧，例如皮鞋、运动鞋、布鞋等。

（4）学生作品展示：展示其他学生制作的擦洗鞋子教程或相关作品，让学生互相学习和交流。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行家庭实践：让学生在家里尝试自己擦洗鞋子，并记录下自己的方法和过程，培养他们的生活自理能力。

（2）开展环保主题活动：组织学生进行环保主题活动，例如垃圾分类、节约用水等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

（3）制作擦洗鞋子教程：鼓励学生分组制作擦洗鞋子的教程，包括图片、文字和步骤说明，培养他们的创新和动手能力。

（4）互相学习和交流：组织学生互相展示和分享自己的擦洗鞋子方法和经验，让他们在交流中学习和进步。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及操作实践的表现，评价他们对鞋子擦洗方法的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作态度、提出的观点和解决问题的方法，以及他们对鞋子擦洗方法的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检测学生对鞋子擦洗知识的掌握情况，包括擦洗方法的步骤、注意事项以及相关环保知识。

4.作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，包括擦洗鞋子的实际操作和对于方法的描述，评价他们的实践能力和书写表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的掌握情况，调整教学方法和节奏，确保教学效果的有效性。板书设计1.擦洗鞋子步骤

①准备工具：鞋刷、清洁剂、水桶、干毛巾等。

②清洁鞋面：用鞋刷蘸取清洁剂，均匀涂抹在鞋面上，轻轻刷洗。

③清洁鞋底：用鞋刷蘸取清洁剂，轻轻刷洗鞋底，去除污渍。

④清洁鞋带：用湿布擦拭鞋带，去除污渍。

⑤清洁鞋内：用湿布擦拭鞋内，去除污渍。

⑥清洁鞋跟：用鞋刷蘸取清洁剂，轻轻刷洗鞋跟，去除污渍。

⑦清洁鞋带孔：用牙签或小棒清洁鞋带孔，去除污渍。

⑧擦干鞋子：用干毛巾擦干鞋面、鞋底、鞋内，保持鞋子干燥。

⑨保养鞋子：根据鞋子材质，进行适当的保养，延长鞋子使用寿命。

2.环保意识培养

①保持环境清洁：自觉维护个人卫生和环境卫生，养成良好习惯。

②节约用水：合理使用水资源，减少用水量。

③减少污染：不乱扔垃圾，减少环境污染。

④绿色出行：选择环保的交通方式，减少尾气排放。

⑤垃圾分类：正确分类垃圾，提高资源利用率。

⑥节约能源：节约用电、用气，减少能源浪费。

3.团队协作与自主学习

①团队协作：在小组合作中，发挥自己的优势，互相帮助，共同完成任务。

②自主学习：独立思考，主动探索，积极解决问题。

③交流分享：在小组合作中，分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。

④总结归纳：在小组合作中，总结学习成果，归纳知识要点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过展示实际生活中鞋子清洁的案例，提高学生的学习兴趣，使其更加贴近实际生活。

2.创设情境教学：创设真实的情境，让学生在模拟的日常生活中学习鞋子清洁，提高学生的实际操作能力。

3.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的感官体验。

（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在小组合作中缺乏积极主动性，需要教师加强引导和激励。

2.教学方法：在技能训练环节，学生的实践操作时间