2023七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教案（新版）外研版教学内容分析本节课的主要教学内容是Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse，教材为外研版七年级英语上册。该部分内容主要包括以下几个方面：

1.单词：如“tradition”，“celebrate”，“family”等。

2.短语：如“haveabigmeal”，“watchthefireworks”，“giveredenvelopes”等。

3.句型：如“WhatdopeopledoduringtheSpringFestival?”，“Theyusuallyhaveabigmeal.”等。

4.语法：一般现在时的用法。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇方面，学生已学习过一些与节日相关的词汇，如“Christmas”，“NewYear”等，为本节课学习“SpringFestival”相关词汇打下基础。

2.句型方面，学生已掌握一般疑问句和否定句的构成，本节课将进一步学习一般现在时的句型。

3.语法方面，学生已学习过一般过去时，本节课将引入一般现在时，巩固学生对时态的掌握。

教学设计将围绕以上内容展开，通过讲解、练习、小组讨论等形式，帮助学生掌握本节课的主要知识点。同时，结合实际情况，运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听、说、读、写关于春节的简单句子，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解春节的文化背景和习俗，培养他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过学习本节课的内容，学生能够运用所学的知识和技能，分析、解决问题的能力得到提高。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了一定量的英语词汇，具备基本的英语语法知识，能够进行简单的英语听、说、读、写操作。此外，学生对一些西方节日如圣诞节、感恩节等有一定了解，这有助于他们更好地理解和学习本节课的主题——春节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分七年级的学生来说，学习英语的兴趣较高，尤其是在学习与节日相关的内容时。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对参与互动性和实践性强的活动充满热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些生僻词汇和短语的理解和运用；二是对一般现在时态的掌握和运用；三是文化背景知识的缺乏，可能导致他们对一些习俗和活动的不理解。针对这些困难和挑战，教师需要在教学中给予关注，并通过合适的方法进行引导和帮助。教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、任务型教学法和交际法进行教学。讲授法用于传授单词、短语和语法知识，任务型教学法用于引导学生参与实践活动，交际法用于培养学生的听说能力。

2.教学活动设计：

(1)导入：通过展示春节相关图片和视频，激发学生的学习兴趣，同时引导学生回顾已学的节日知识。

(2)新课呈现：采用任务型教学法，设计一系列关于春节的活动，如制作春节贺卡、规划春节假期等，引导学生在这个过程中自然地学习和运用新词汇和短语。

(3)练习环节：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，如填空题、选择题等。同时，组织小组讨论，让学生相互交流和学习。

(4)口语表达：通过角色扮演、情景对话等方式，让学生模拟真实场景，运用所学知识进行口语交流。

(5)总结环节：让学生用自己的话总结本节课所学内容，检查他们对知识的理解和掌握程度。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

(1)PPT：用于展示教学内容、词汇、短语和例句，方便学生跟随教学进度。

(2)视频：用于展示春节相关场景和文化背景，增强学生的直观感受。

(3)在线工具：如Google翻译、在线辞典等，方便学生实时查询和学习单词、短语的含义和用法。

(4)实物道具：如红色envelopes（红包）、春节装饰品等，用于模拟真实场景，让学生更深入地了解和体验春节文化。

(5)作业：设计一些与春节相关的作业，如调查问卷、小作文等，让学生在课后继续巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的春节习俗是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春节习俗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常发生或习惯性的动作。它常用于描述日常生活中的规律和习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述频率和习惯。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春节习俗相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示一般现在时在描述春节习俗中的应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春节习俗在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般现在时的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春节习俗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源

1.文化背景资料：提供关于春节习俗的历史起源、发展以及各地特色的资料，帮助学生更深入地了解春节的文化内涵。

2.语言技能拓展：提供一些与春节相关的英语阅读材料、听力素材及口语交流场景，让学生自主学习，提高他们的语言运用能力。

3.实践项目：设计一些与春节相关的实践项目，如制作春节贺卡、规划春节假期等，让学生在实践中运用所学知识。

二、拓展建议

1.针对文化背景资料，建议学生利用课后时间进行自主学习，了解春节的历史起源和发展，提高他们的文化意识。

2.对于语言技能拓展，建议学生利用网络资源，如英语学习网站、APP等，进行听力、阅读和口语练习，提高他们的英语语言技能。

3.关于实践项目，建议学生分组进行，每个小组选择一个项目进行实践，通过实践活动，让学生更好地理解和运用所学知识。

拓展资源的使用需要结合学生的实际情况，根据学生的兴趣和能力进行选择，以提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师需要对学生的拓展学习进行指导和检查，确保学生能够充分利用拓展资源，提高学习效果。教学反思与总结教学反思：

回顾今天《Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse》的教学，我觉得在教学方法上，我尝试采用了讲授法、任务型教学法和交际法，让学生在听、说、读、写各个方面都得到了锻炼。特别是在实践活动中，我设计了角色扮演和小组讨论，让学生能够更好地将所学知识运用到实际中，提高了他们的语言运用能力。

在教学管理方面，我注意观察学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，尽量让每个学生都能跟上课堂的进度。同时，我也鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，确保他们能够真正理解和学习到知识。

教学总结：

然而，我也发现教学中存在一些问题。例如，部分学生在语法方面还存在一定的困难，对于一般现在时的运用还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，为他们提供更多的练习机会，帮助他们巩固和提高语法知识。

此外，我也需要进一步提高自己的教学水平，例如，在讲解单词和短语时，可以更多地结合语境和实际场景，让学生更好地理解和记忆。在组织实践活动时，我可以尝试更多的创新方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。重点题型整理1.题目：用一般现在时描述你家春节期间的习俗。

答案：

-我们家春节期间会和家人一起吃团圆饭。

-我们会放鞭炮和烟花来庆祝春节。

-我们会给孩子们发红包。

-我们会穿上新衣服。

-我们会贴春联和窗花。

2.题目：用一般现在时描述你家春节期间的活动。

答案：

-我们家春节期间会去亲戚朋友家拜年。

-我们会一起看春晚。

-我们会去庙会。

-我们会去放风筝。

-我们会去公园赏花。

3.题目：用一般现在时描述你家春节期间的食物。

答案：

-我们家春节期间会吃饺子。

-我们会吃年糕。

-我们会吃汤圆。

-我们会吃鱼。

-我们会吃春卷。

4.题目：用一般现在时描述你家春节期间的装饰。

答案：

-我们家春节期间会挂红灯笼。

-我们会挂彩灯。

-我们会贴春联。

-我们会挂中国结。

-我们会摆放鲜花和盆栽。

5.题目：用一般现在时描述你家春节期间的礼物。

答案：

-我们家春节期间会互相赠送红包。

-我们会赠送礼物给亲朋好友。

-我们会收到朋友和亲戚的礼物。

-我们会购买礼物给家人。

-我们会制作手工礼物。教学评价与反馈学生们的课堂表现总体上不错，大部分学生能够积极参与课堂活动，回答问题积极，对春节习俗的描述准确。学生们在小组讨论中能够积极发言，展示出对春节习俗的理解和掌握。

二、小组讨论成果展示

学生们的小组讨论成果展示非常出色，每个小