2024年四年级英语上册 Unit 8 Dolls第四课时教案 牛津译林版

2024年四年级英语上册Unit8Dolls第四课时教案牛津译林版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024年四年级英语上册Unit8Dolls第四课时教案，牛津译林版。本节课我们将聚焦Unit8的第三部分Let'slearn和Let'splay，主要内容为：1.新词汇：beautiful,cute,funny,lovely,big,small,long,short等形容词；2.句型：“What'she/shelike?”和“He/Sheis...”；3.通过观察和描述娃娃的外貌特征，练习使用所学形容词和句型；4.基于娃娃主题的互动游戏，增强学生对词汇和句型的运用能力。教学活动将围绕课本提供的娃娃图片和相关练习展开，确保内容与课本紧密关联，符合四年级学生的知识深度。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了本单元前几课时中关于描述人物特征的简单词汇和基本句型，例如：“He/Shehas...”来描述人物的面部特征。此外，他们还能运用一些基本颜色和形状词汇来描述物品。

2.四年级学生普遍对游戏和互动活动有较高的兴趣，他们喜欢通过直观的图片和实物进行学习。学生在小组合作中表现出较强的能力，乐于分享和交流。他们的学习风格多样，视觉型和动手操作型的学习活动能更好地吸引他们的注意力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新词汇的发音和拼写掌握不够熟练；在真实情境中，可能会忘记如何运用所学句型进行有效描述；部分学生可能对于区分和使用相似形容词（如beautiful和lovely）存在一定难度，需要教师在教学中予以关注和指导。四、教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标和学习者特点，我选择以下教学方法：

-讲授法：在新词汇和句型学习阶段，通过简明扼要的讲解，帮助学生理解词汇意义和句型结构。

-讨论法：在学生对娃娃进行描述时，组织小组讨论，鼓励学生互相交流，提高口语表达能力。

-案例研究：通过观察课本中的娃娃图片，分析娃娃的特征，引导学生运用所学形容词和句型进行描述。

-项目导向学习：设计以娃娃为主题的展示项目，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演娃娃店员和顾客，进行真实的对话练习，运用所学句型进行问答。

-游戏：设计“形容词接龙”和“娃娃找不同”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇和句型。

-实验活动：让学生自己动手制作娃娃，并在制作过程中运用所学形容词描述娃娃的特征。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含娃娃图片、新词汇和句型的PPT，便于学生直观地理解和学习。

-视频：播放与娃娃相关的英语动画片，激发学生的学习兴趣，并引导学生关注娃娃的特征描述。

-在线工具：利用班级群或教育平台分享娃娃主题的学习资源，方便学生课后自主学习和复习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Dolls》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经描述过自己喜欢的玩具或朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人物和物品的特征。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一些新的形容词，如beautiful,cute,funny,lovely等，以及如何使用它们来描述娃娃的外貌。这些形容词是丰富我们英语表达的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们通过课本中的娃娃图片来分析如何将这些形容词应用到实际中，观察它们如何使我们的描述更加生动和具体。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调句型“What'she/shelike?”和“He/Sheis...”的正确使用。对于形容词的选择和搭配，我会通过实物展示和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个娃娃并讨论如何用所学形容词描述它。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个“形容词猜猜看”的游戏操作，通过描述特征让其他同学猜测所描述的娃娃。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的描述成果，并让大家猜测所描述的娃娃。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中运用所学形容词描述人物和物品”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现描述中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了更多形容词和如何使用它们来描述娃娃。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对这些词汇和句型的理解和运用。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用它们来描述周围的事物。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《EnglishThroughPictures》：这本书提供了丰富的图片和对应的英语描述，可以帮助学生通过视觉学习来加强词汇记忆和语言运用能力。

-《MyFirstDictionary》：适合儿童阅读的初阶词典，包含了大量基础词汇和简单的例句，有助于学生自主学习新词汇。

-《AdjectiveStories》：一系列以形容词为主题的短小故事书，通过故事情境让学生更好地理解和使用形容词。

2.课后自主学习和探究：

-观察家庭照片或画册，用英语描述人物和物品的特征，尝试使用本节课学习的形容词。

-设计一个小型的“形容词画廊”，邀请家人或朋友参与，每个人选择一个形容词并画出他们认为的代表物品或人物。

-利用家里的玩具或物品，编写一段对话，角色扮演在商店购买物品的场景，练习使用句型“What'she/shelike?”和“He/Sheis...”。

-鼓励学生收集不同的形容词，按照词性或意义分类，并尝试自己造句，加深对词汇的理解和运用。

-带领学生参加社区活动或户外游学，观察周围环境，记录下所见所闻，并用英语进行描述，实践课堂所学。

-探索英语诗歌或歌曲中形容词的运用，让学生通过韵律和节奏来记忆和巩固词汇。七、课后作业1.用所学的形容词和句型，写一篇小短文描述你的一个好朋友或喜欢的玩具。

示例答案：MybestfriendisLily.Sheisverycutewithbigeyesandlonghair.Sheisalwayshappyandfriendly.Welikeplayingtogether.

2.根据以下提示，编写一段对话，要求至少使用5个本课学到的形容词。

提示：Tom在娃娃店挑选礼物，询问店员关于不同娃娃的特征。

示例答案：

Tom:What'sthatdolllike?

Clerk:Sheisalovelydollwithabeautifuldress.

Tom:Isshesmallorbig?

Clerk:Sheissmallandverycute.

3.列出至少10个本课学到的形容词，并为每个形容词造一个句子。

示例答案：

-Beautiful:Thegirlhasabeautifulsmile.

-Cute:Thelittledogissocute.

-Funny:Hetellsafunnystorythatmakesuslaugh.

-Lovely:Thislovelyflowersmellsverynice.

-Big:Thatisabigbook.

4.选择一个娃娃，画出来并标注上相应的形容词。

示例答案：学生画出娃娃并标注“cute”,“lovely”,“small”,“funny”等形容词。

5.情境写作：想象你正在参加一个娃娃派对，用英语写一封信邀请你的朋友参加，并在信中使用至少3个形容词描述派对。

示例答案：

DearSarah,

I'minvitingyoutoadollpartythisweekend.It'sgoingtobeafantasticpartywithmanylovelyandbeautifuldolls.Wewillhaveagreattimeplayingwiththesefunnyandcutetoys.Hopetoseeyouthere!

Bestwishes,

[YourName]八、内容逻辑关系①知识点：

-形容词：beautiful,cute,funny,lovely,big,small,long,short等。

-句型：“What'she/shelike?”和“He/Sheis...”。

②逻辑关系：

-形容词与物品/人物特征的关联：通过形容词的学习，学生能够描述娃娃的外观特征，如大小、形状、颜色等。

-句型与描述功能：掌握句型“What'she/shelike?”和“He/Sheis...”能够让学生在实际情境中进行有效的人物或物品特征描述。

③板书设计：

```

Dolls

---------

|Attributes|Adjectives

||

|Beautiful|Lovely

|Cute|Funny

|Big|Small

|Long|Short

||

|SentencePatterns|

|"What'she/shelike?"|

|"He/Sheis..."|

```

板书设计简洁明了，将形容词和句型作为重点内容突出展示，方便学生快速理解和记忆本节课的核心知识点。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们对新词汇和句型的掌握程度。鼓励学生在课堂上积极发言，参与角色扮演和游戏等活动，以增强他们的口语表达和合作能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、问题解决能力和创造力。鼓励学生展示他们的讨论成果，并提供反馈和建议，以促进他们的思考和表达能力。

3.随堂测试：进行随堂测试，以评估学生对本节课内容的理解和应用能力。测试可以包括填空题、选择题和简答题，以