九年级化学上册《二氧化碳的性质》教案 新人教版

九年级化学上册《二氧化碳的性质》教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册《二氧化碳的性质》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.掌握二氧化碳的密度、溶解性以及与水反应的实验现象。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学重点

1.二氧化碳的物理性质和化学性质。

2.二氧化碳与水反应的实验操作和现象。

四、教学难点

1.二氧化碳与水反应的实验操作和现象的理解。

五、教学准备

1.实验室用具：烧杯、试管、滴定管等。

2.实验试剂：二氧化碳、水、澄清石灰水等。

3.课件和教学素材。

六、教学过程

1.导入：通过生活实例引入二氧化碳的概念，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍二氧化碳的物理性质和化学性质。

3.实验演示：进行二氧化碳与水反应的实验，引导学生观察实验现象。

4.学生实验：学生分组进行实验，亲身体验二氧化碳与水反应的现象。

5.知识总结：通过实验结果总结二氧化碳的化学性质。

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生对二氧化碳性质的理解。

7.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

七、教学反思

本节课通过实验和观察，使学生了解了二氧化碳的性质，培养了学生的实验操作能力和观察能力。但在实验操作环节，要注意安全事项，确保学生的人身安全。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验和观察，使学生了解二氧化碳的性质，提高学生的实验操作能力和观察能力。同时，通过分组实验，培养学生的团队合作精神，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的学科情感。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）二氧化碳的物理性质：二氧化碳的密度、溶解性、稳定性等。

（2）二氧化碳的化学性质：与水反应生成碳酸，与石灰水反应生成沉淀等。

（3）实验操作：如何正确地收集二氧化碳、进行实验操作以及观察实验现象。

2.教学难点

（1）二氧化碳与水反应的实验操作和现象的理解：学生可能对实验操作流程不熟悉，对实验现象的观察和理解不够深入。

（2）二氧化碳的溶解性：学生可能难以理解二氧化碳在水中的溶解过程和特点。

（3）二氧化碳的环保意义：学生可能对二氧化碳对环境的影响和低碳生活的概念理解不深。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与二氧化碳相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如二氧化碳的分子结构图、二氧化碳的溶解性图表、二氧化碳对环境影响的视频等。

3.实验器材：准备实验室所需的烧杯、试管、滴定管等实验器材，以及二氧化碳、水、澄清石灰水等实验试剂。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在实验操作台上摆放整齐的实验器材和实验试剂，以便于学生进行实验操作。

5.课件和教学素材：制作本节课的课件，包括教学内容的介绍、实验操作步骤的演示等。同时，准备相关的教学素材，如实验报告模板、练习题等。

6.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于教师进行教学演示和讲解。

7.安全提示：在实验环节，向学生提供安全提示，如佩戴好实验服、戴好手套等，确保学生在实验过程中的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳的图片或视频片段，让学生初步感受二氧化碳的魅力或特点。

简短介绍二氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化碳的物理性质和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳的物理性质、化学性质、案例分析等。

强调二氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《化学奥秘》：二氧化碳的发现与研究历史，二氧化碳的应用领域等。

《环保与生活》：二氧化碳对环境的影响，低碳生活的实践方法等。

《实验探索》：二氧化碳与其他物质的反应实验，二氧化碳的收集与检测方法等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

研究二氧化碳在自然界中的循环过程，了解二氧化碳在地球生态系统中的作用。

调查生活中产生的二氧化碳排放，探讨减少二氧化碳排放的方法和措施。

探索二氧化碳的更多应用领域，如二氧化碳的工业用途、医疗用途等。

研究二氧化碳与其他物质的反应，尝试设计新的实验来验证这些反应。

深入了解二氧化碳的环保意义，思考如何将低碳生活理念应用到日常生活中的方方面面。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，了解学生的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作态度、思考深度和创新性，以及讨论成果的完整性和准确性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对二氧化碳性质的掌握程度，包括物理性质、化学性质以及相关实验操作。

4.课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师提供评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，鼓励学生继续努力。课后拓展1.拓展内容：

《二氧化碳的奇妙世界》：深入了解二氧化碳的性质、二氧化碳在自然界中的循环过程以及人类活动对二氧化碳浓度的影响。

《低碳生活指南》：学习低碳生活的实践方法，如节能减排、绿色出行等，了解个人在日常生活中如何减少二氧化碳排放。

《二氧化碳研究与应用》：探索二氧化碳在工业、医疗、农业等领域的应用，了解二氧化碳的广泛用途。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究二氧化碳的相关知识。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问