幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思

幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思《小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来协助！

设计意图：

甜食是小班幼儿比拟喜爱的,特殊是对甜蜜蜜的糖果情有独钟,糖果的种类许多,有棒棒糖、口香糖、跳跳糖跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。更好的激发了幼儿的学习爱好,满意了幼儿的新奇心。《会跳舞的跳跳糖》作为本节活动的内容,遵循了《纲要》中提出的活动内容的选择：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经历和视野。使他们在自然的、好玩的,生活化的情境中不断的探究,踊跃的发挥他们的想象力和缔造力,用动作表现自己的感受,用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法,鼓舞同伴间相互学习的同时也让他们体验到共享缔造的欢乐。

活动目标：

1、在嬉戏的过程中体验舞蹈的欢乐。

2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、造就幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受,能遵守嬉戏规那么进展嬉戏。

活动难点：

幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。

活动打算

物质打算：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。

精神打算：师幼精神饱满、愉悦。

活动过程：

一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题,激发幼儿参加活动的爱好。

1、回忆生活经历,提问：小挚友你们曾经吃过什么糖?

2、用猜谜的方式引出跳跳糖。

(评析：这一环节,我们通过师幼儿共同表演《泡泡糖》的歌曲,将今日的主题引出,通过提问让他们回忆生活中所吃过的糖果,将他们带入到生活化的情境中,引起他们的爱好,让他们产生进一步探究的欲望。)

二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。

1、老师将跳跳糖倒在透亮的杯子里引导幼儿视察跳跳糖。

2、老师把打算好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝,体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。

提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖?吃到嘴里后听到了什么声音?有什么样的感觉?

1、老师小结,并且引出歌曲,幼儿观赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。

2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。

3、随音乐效仿跳跳糖跳舞。

(评析：小班幼儿由于年龄的特点,他们对吃的东西比拟感爱好,在这一环节中,我们将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中,使他们的各种感官知觉都得到了很好的刺激,激发了他们想说敢说的欲望,使他们对吃跳跳糖的感受,从无组织未分化的知觉转变为有意义有构造的知觉重组,为下一步的想像、缔造和表演做好铺垫。)

三、师幼共同嬉戏,加深对音乐的体验。

用彩红伞来当巨人的大嘴巴,幼儿扮演跳跳糖。老师和局部幼儿示范嬉戏玩法。[教案来自：快思教案网.]留意提示幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到跳到嘴里时幼儿跳进大嘴巴,当唱到不见了时幼儿跳出大嘴巴。}

(评析：在这个环节中,老师通过不同的嬉戏,不断的重复和深化,让幼儿屡次感受音乐,就如《纲要》中所提出的：要引导幼儿喜爱参与艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验,能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。在这个环节中,不但要激发幼儿的想像力和缔造力,想出各种跳的方法,用动作表现自己的感受,同时还要更好的激发了幼儿的参加爱好。)

课后反思：

依据小班爱吃糖果的特点,将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经历和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先,用视觉视察跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道,体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉,让幼儿回忆各种感官经历用动作表现跳跳糖。

本节课让幼儿重点体验嬉戏的欢乐,教师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最终我们还利用了彩虹