备战2025年中考语文一轮复习古诗文默写（全国）专题07：2024年中考模拟卷默写题原卷版

备战2025年中考语文一轮复习古诗文默写（全国通用）专题07：2024年中考模拟卷默写题精选1．（2024·北京·二模）默写句子。（1），再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）（2），关山度若飞。（《木兰诗》）（3）“家乡”是文人墨客心中永远的羁绊：“，”是李白远游时家乡对游子的不舍；“乡书何处达？”是漂泊的游子对故乡的牵挂。2．（2024·北京朝阳·二模）默写,完成下面小题。（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（2），草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）（3）关关雎鸠，。（《关睢》）（4）初中生活即将结束，如果引用两句古诗文来表达你对学弟学妹的勉励或劝诚，你会选用“①，②”。（本试卷中出现的句子除外）3．（2024·北京平谷·二模）默写（1）山河破碎风飘絮，。（文天祥《过零丁洋》）（2）吾视其辙乱，，故逐之。（左丘明《曹刿论战》）（3）编辑一本“借月抒怀”专题古诗集，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用“①，②”。（本试卷中出现的句子除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）4．（2024·北京顺义·二模）默写句子。（1）安得广厦千万间，！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（2）子曰：“三人行，必有我师焉。，其不善者而改之。”（《<论语>十二章》）（3）某同学在写国旗下讲话的发言稿时，需要引用两句古诗文来激励初三学子迎战中考，你建议选取的诗句是，。（本试卷中已出现的句子除外）5．（2024·北京石景山·二模）根据要求默写。（1）,千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）何夜无月？何处无竹柏？。（苏轼《记承天寺夜游》）（3）如果引用两句古诗文来激励自己保持乐观的态度,你会选用“,”。（本试卷中出现的句子除外）6．（2024·广东中山·一模）默写古诗文。（1）北朝民歌《木兰诗》中“，”采用互文的手法，概述了战斗的激烈，战争岁月的漫长。（2）王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是：“，”（3）《竹里馆》中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句：，。（4）王湾的《次北固山下》一诗中揭示了新旧交替的生活哲理的诗句是：，。（5）夜发清溪向三峡，。（《峨眉山月歌》）（6），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（7）当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：，。7．（2024·广东·二模）默写古诗文。（1）关关雎鸠，。（《关雎》）（2）一封朝奏九重天，，，肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）臣本布衣，躬耕于南阳，。（诸葛亮《出师表》）（5），山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（6）经典诗文常常能让我们感受古人的智慧，领悟人生的哲理，例如在“山重水复疑无路，”（陆游《游山西村》）中领悟人生常有转机的道理；经典诗文也常让我们感受到“国之大者”的精神气度，如文天祥《过零丁洋》中“，”的舍生取义的民族气节。（7）律诗的四联分别是首联、颔联、颈联、尾联，白居易的律诗《钱塘湖春行》中的颔联是：，8．（2024·湖北随州·二模）活动结束时，全班同学齐诵这些诗句作为青春对生活和家国的誓言。①生当作人杰，。（《夏日绝句》）②万里赴戎机，。（《木兰诗》）③会当凌绝顶，。（《望岳》）④黑云压城城欲摧，。（《雁门太守行》）⑤学诗谩有惊人句。。（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）⑥马作的卢飞快，。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）⑦，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）⑧富贵不能淫，贫贱不能移，。（《孟子》）9．（2024·湖北荆州·三模）活动结尾，全班同学以“灵秀湖北”为主题，接龙朗诵与湖北文旅有关的古诗文名句，请你将相应的句子填到横线上。①关关雎鸠，在河之洲。，。（《关雎》）②巴东三峡巫峡长，。（《三峡》）③苟全性命于乱世，。（《出师表》）④晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》）⑤，江入大荒流。（《渡荆门送别》）⑥，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）⑦庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）⑧，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）10．（2024·吉林长春·二模）古诗文默写填空。

（1）子曰：“三军可夺帅也，”(《论语·子罕》（2）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)（3）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“，”描写了战斗场面。（4）中考在即，同学们引用杜甫《望岳》中的名句彼此祝愿：，。11．（2024·吉林白城·一模）请在下面的田字格中、横线上或括号里端正地书写正确答案，或填写相应选项。①，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）②月有圆时，人也有相聚之时，人生哲理孕育其中。“，月有阴晴圆缺”苏轼借此强调对人世的达观，同时寄托对未来的希望。③陆游《游山西村》中，写出了路疑无而实有，景似绝又复现的境界，富有哲理，给人启迪的句子是：，。④人生追求各有不同，身居茅庐，躬耕南阳的诸葛亮在《出师表》中表明志趣的句子是：，。12．（2024·江苏无锡·二模）古诗文默写。①不义而富且贵，？（《论语》十二章）②苟全性命于乱世，。（诸葛亮《出师表》）③，将登太行雪满山。（李白《行路难》）④了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）⑤小语站在泰山脚下，心中油然升起一股雄心壮志，此时他可以用杜甫《望岳》中的“，”表达自己的情感。⑥小晶想在明信片上写一联诗句表达对张老师无私奉献的赞美，他可以选择李商隐《无题》中的“，”。13．（2024·吉林长春·一模）古诗文默写填空。（1），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）杜甫在《望岳》诗中，化用“登泰山而小天下”之句，表达不畏艰难、勇攀高峰的心声的句子是：，。（3）陆游的《游山西村》中“，”两句诗于自然描写中蕴含哲理：无论人生陷入怎样的困顿、迷茫，只要坚定信念，勇于开拓，就有可能“绝处逢生”。（4）张岱的《湖心亭看雪》中，传达出冰天雪地、人鸟俱歇、万籁无声的森然寒意的句子是：，。14．（2024·江苏南京·二模）默写（1）补充诗句，驱遣想象，感受“灵境”之美。①山气日夕佳，。

（陶渊明《饮酒（其五）》）②潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）③大漠孤烟直，。

（王维《使至塞上》）④，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）补足语段，再现想象，体会诗人心愿。运用VR技术，可以模拟李商隐和家人团聚，共话思念的场景，让我们能穿越时空体会到诗人⑤“，⑥”（《夜雨寄北》）的心愿；运用VR技术，还可以模拟⑦的场景，让我们真切地体会到诗人“⑧，⑨”的心愿。（备选：A．刘禹锡《浪淘沙》

B．杜甫《茅屋为秋风所破歌》

C．李清照《渔家傲》）15．（2024·江苏无锡·三模）根据课文默写。①，与朋友交而不信乎？（《〈论语〉十二章》）②纵我不往，？（《诗经·子衿》）③，志在千里。（曹操《龟虽寿》）④黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）⑤许浑的《咸阳城东楼》中，常用来比喻重大事情发生前的紧张气氛的句子是：“，”。⑥时代在变化，爱国精神、报国之志却亘古不变。辛弃疾在《破阵子》中言明了“，”的心志，文天祥也唱出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的时代强音。16．（2024·辽宁鞍山·三模）古诗文默写（1）千嶂里，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（2），独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）（3）夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）（4），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”展现了天地间生生不息的活力，也表现了作者的乐观精神。17．（2024·辽宁锦州·二模）古诗文默写（1），闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）兔从狗窦入，。（《十五从军征》）（3），吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》（4）浊酒一杯家万里，。（范仲淹《渔家傲》）（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中，以春花喻冬雪，发挥联想，既写出了诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光的诗句是：，。18．（2024·辽宁大连·三模）古诗文默写（1）落红不是无情物，（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（2），自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）伤心秦汉经行处，。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（4），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）岑参的《白雪歌送武判官归京》中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是：，。19．（2024·辽宁沈阳·三模）古诗文默写（1）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）（2）此中有真意，（陶渊明《饮酒（其五）》）（3），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）（5）人们常说“兴趣是最好的老师”，可以用我们学过的（《论语）十二章》中的语句“，”来表达。20．（2024·辽宁大连·模拟预测）古诗文默写（1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）（3），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（4），行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）（5）《过零丁洋》中表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：？。21．（2024·辽宁辽阳·模拟预测）古诗文默写。（1），儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）晓镜但愁云鬓改，。（李商隐《无题》）（3），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（4）以中有足乐者，。（宋濂《送东阳马生序》）（5）相信为中考奋发图强的你，定会像辛弃疾所慨叹的“，”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！22．（2024·山东潍坊·三模）古诗文填空。（1）杨花榆荚无才思，。

（韩愈《晚春》）（2）蒹葭萋萋，。

（《诗经·蒹葭》）（3），波撼岳阳城。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4），拔剑四顾心茫然。

（李白《行路难（其一）》）（5）《商山早行》中作者用精练的词语、绘画一样的技法，捕捉眼前最真实景物的诗句是：，。（6）诸葛亮《出师表》中的“，”两句点明了作者的人生志趣，反映其宁静致远和淡泊明志的精神品格。（7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中借“，”两句表达自己希望广大民众住有所居、安居乐业的梦想。23．（2024·上海·模拟预测）默写（1）子曰：“学而不思则罔，。”（《论语·为政》）（2）予独爱莲之，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）（3），寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）学校组织同学们前往江南古镇进行春游。小黑看着古镇人头攒动的场景，闻着空气中弥漫着的春天的气息，他脱口而出，吟诵了《江南春》中的两句诗“，。”24．（2024·上海浦东新·三模）默写与运用（1），泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）（2）牛困人饥日已高，。（白居易《卖炭翁》）（3），溪深而鱼肥。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）小九在游览南京鸡鸣寺时恰逢阵雨，古寺雨中的韵味使他沉醉，他用杜牧《江南春》中的“，”来表达自己的所见。25．（2024·上海杨浦·三模）默写填空①无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）②？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）③复行数十步，。（陶渊明《桃花源记》）④当我们在生活中遭遇困境，信心动摇时，可以用《<论语>十二章》中“，”鼓励自己坚持本心，坚定志向。26．（2024·上海崇明·二模）默写（1）此中有真意，。（《饮酒》（其五））（2）是亦不可以已乎？。（《鱼我所欲也》）（3），俶尔远逝……（《小石潭记》）（4）珊珊同学在参观红色基地时，看到许多为民族解放而牺牲的红军战士的事迹，不由地吟诵起《过零丁洋》中的“？”以表达敬意。27．（2024·上海宝山·二模）默写（1），听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》）（2）念天地之悠悠，。（《登幽州台歌》）（3）？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）（4）临近毕业，你在留言册上写下了《<论语>十二章》中“，”这两句话，表达对光阴似箭及珍惜青春的感叹。28．（2024·天津南开·三模）将下面古诗文语句补充完整。（1）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（2）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）（3），吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：“，。”29．（2024·天津红桥·三模）请将下列诗文语句补充完整。（1）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）（2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（3）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（4）。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）《过零丁洋》中，表现诗人文天祥忠贞为国、视死如归的决心以及崇高民族气节的诗句是：“？。”30．（2024·天津河西·二模）在下面横线上，用诗词原句填空。（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（2），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）八百里分麾下炙，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）王维《使至塞上》中的“，”两句，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。31．（2024·浙江金华·三模）“古诗组”同学们准备采用风景配诗文的形式，制作手绘风景书签作为活动的文创产品，请你帮忙挑选与风景匹配的诗歌。①，。（白居易《钱塘湖春行》）②，。（王安石《登飞来峰》）③，。（陆游《游山西村》）32．（2024·广西南宁·模拟预测）一年一度的植树节又到了，班级打算通过梳理所学古诗文，确定在学校池塘及其四周种植花木，作为献给母校的毕业礼物。下面是一段师生讨论，请你补充。老师：一花一世界，每种植物都隐藏着生命的道理。老师提议种植“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的竹子，激励同学们要像竹子一样有坚定的志向。你们怎么看？壮壮：人常说竹子“嘴尖皮厚腹中空”，还是换成“①，”（陆游《卜算子·咏梅》）的梅花，鼓励同学们将来纵使遭遇坎坷，也要保有留香千古的品质。美美：我更认可“②，”[刘桢《赠从弟（其二）》]中的松树，愿我们即使遭遇风欺霜打，也能傲然挺立，愈挫愈勇。小广：我觉得菊花也可以作为某种精神的象征，如陶渊明的“③，”[《饮酒（其五）》]就表达了物我合一、淡然自足的审美情趣。小西：梅、松、菊都精神可嘉，但形体欠妥。我力赞“④，，香远溢清、亭亭净植”（周敦颐《爱莲说》）的莲花，通达正直，不附权贵，高洁稳重，借此希望同学们成为内外兼修的君子。壮壮：我想起生长在西北的白杨树，“它有极强的生命力，⑤，”，参天耸立，不折不挠，对抗着西北粗犷的风。老师：大家说的都有道理，最终结果就由大家投票决定吧。33．（2024·海南·一模）默写古诗文原句，为海南生态建设献礼。

课堂上，九年级（1）班的同学以“海南生态文明建设”为主题进行了佳句竞答活动，请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。主持人：“绿衣歌舞不动尘，海仙骑鱼波袅袅”“云散月明谁点缀？天容海色本澄清”，海南的生态环境如诗如画！（1）小海：“乱花渐欲迷人眼，”（白居易《钱塘湖春行》），这是欣欣向荣的海南！（2）小南：“，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），这是昂扬向上的海南！（3）小美：“，”（岑参《白雪歌送武判官归京》），这是日新月异的海南！（4）小丽：“，”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这是焕发新生的海南！（5）海南生态文明建设成效显著，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说：“，”，这是花草相映的海南！34．（2024·海南·二模）在横线上默写古诗文原句。课堂上，九年级（1）班的同学以“上下求索路浪漫飞天梦”为主题进行了佳句竞答活动，请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。主持人：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，对明月的喜欢，对天空、宇宙无限的想象，一直存在于每一个中国人的心底。（1）小海：“？”（苏轼《水调歌头》）诗人把青天当做自己的朋友，与青天对话，好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源。（2）小南：“，若出其中。，若出其里”（曹操《观沧海》）这是诗人发挥奇特的想象，借日月的运转，星河的璀璨，赞大海包蕴万千的宏伟景象。（3）小美：“，”（李清照《渔家傲》）诗人借云雾、星河为我们创造了一个似梦似幻、美妙神奇的浪漫境界！（4）在古典诗词中，文人墨客们常常用“月亮”这一意象寄托对故乡的无限思念之情“，”。35．（2024·江苏苏州·二模）中国古典文化源远流长，古人常用诗文抒写人生情怀，表达爱国之心。学校组织学生围绕主题“见景抒怀·赤诚爱国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。主持人：壮美山河见证了文人的志趣情怀。小宇：“①，悠然见南山”，南山之下，陶渊明闲适淡泊。小文：“醉翁之意不在酒，②”，醉翁亭中，欧阳修寄情山水。小欣：“③，”（《登飞来峰》），飞来峰上，王安石不畏艰险，积极进取。主持人：历史长廊展示着文人的爱国之心。小德：爱国之心在杜甫“安得广厦千万间，④”的济世情怀里。小智：爱国之心在诸葛亮“受任于败军之际，⑤”的责任担当中。小启：“⑥了却君王天下事，”，爱国之心回荡在⑦（作者）的铮铮誓言中。小慧：“⑧，”（《己亥杂诗·其五》），爱国之心浸润在龚自珍的奉献精神里。36．（2024·北京大兴·二模）阅读古诗文，我们可以通过意象把握情感。《游山西村》中“，衣冠简朴古风存”用“竹制管乐器”等典型意象来烘托乡俗民事的热闹喜庆；《岳阳楼记》中“浮光跃金，”借助“圆形的玉”表现出月影像沉入水中的玉般洁白无瑕，传达欣喜之情。阅读古诗文，我们还可以通过作者直抒胸臆的语句把握情感。《过零丁洋》中“？”以高亢磅礴之势直接抒写出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。37．（2024·福建福州·模拟预测）寻找古诗文中的“信”，请你完成梳理任务。信是无声的诉说，流淌着真挚的情感。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》），托人传递的口信里包含了远赴边塞的诗人对亲人的挂念；“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，”（陶弘景《答谢中书书》），给好友的书信里传递了希望与之共赏美景的情意。战乱年代的家信尤为珍贵。“，”（杜甫《春望》），收到家人平安讯息的心情是多么迫切；而战争是残酷的，“，二男新战死”（杜甫《石壕吏》），家信传来的消息却是那么令人心碎。心心相印的恋人盼着信使带去彼此的问候“，青鸟殷勤为探看”（李商隐《无题》），“？”（王湾《次北固山下》），漂泊在外的游子期待北归的大雁给亲人带去自己的消息。38．（2024·福建厦门·三模）请根据语境补写出相关语句。【好学篇】以学为乐：学而时习之，①？（《论语（十二章）》）教学相长：是故学然后知不足，②（《虽有嘉肴》）【真情篇】牵挂朋友：我寄愁心与明月，③。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）思念家乡：④？⑤。（崔颢《黄鹤楼》）【壮志篇】壮怀激烈：⑥？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红·小住京华》）仗剑报国：⑦，⑧（李贺《雁门太守行》）39．（2024·福建福州·一模）根据语境，补写出古代诗文名句。山水是诗人与自我的身心联结。“采菊东篱下，”是陶渊明的超然洒脱；“深林人不知，”，是王维的宁静淡泊；“野芳发而幽香，”，是欧阳修与民同乐的自得。山水是传递友人间情谊的媒介。“庭下如积水空明，，盖竹柏影也”，是苏轼与张怀民相约月下漫步的同病相怜；“，”，是岑参伫立雪地目送武判官的怅惘与深情。山水还是诗人心系家国的自白。“国破山河在，”，是杜甫身处乱世的沉郁；“山河破碎风飘絮，”，是文天祥被俘后目睹凄凉之景、深感国事衰微的哀恸。40．（2024·海南海口·模拟预测）古诗文默写。古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润着我们干涸的心灵，点缀着我们生命的星空。我们从“会当凌绝顶，①。（杜甫《望岳》）中感受勇攀高峰、俯视一切的英雄气概；从“安得广厦千万间，②。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）中领悟博大情怀；从“苟全性命于乱世，③。”（诸葛亮《出师表》）中感受淡泊名利的心性；从“最爱湖东行不足，④。”（白居易《钱塘湖春行》）美好的湖光山色中陶醉自然；从“⑤，⑥。”中感受到四时交替所蕴含的人生哲理；从“⑦，⑧。”（龚自珍《己亥杂诗》）中体会无私奉献的精神。41．（2024·海南海口·三模）在千年经典诗文中我们能窥得中国人精神气韵的真貌。读下面语段，将空缺处的古诗文原句补写在横线上。（1）雅致才气。“几处早莺争暖树，①”（《钱塘湖春行》），白居易乐游西湖，撷取春日动态蓬勃之胜景；“②，千树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》），岑参边塞送别，浪漫想象描摹塞上奇异雪景。（2）生命灵气。“③，④”（《望岳》），杜甫青年时就有攀登人生顶峰的远志；“⑤，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），苏轼壮年之时，主张强国抗敌，仍有建功立业之豪情。（3）傲岸骨气。“⑥，⑦”（《陋室铭》），刘禹锡身居陋室，却不忘以德立身，保持高尚的品德；“人生自古谁无死？⑧”（《过零丁洋》），文天祥面对生死危难，毅然舍生取义。42．（2024·湖南益阳·三模）古诗文默写读诗文，领略自然之美。“忽如一夜春风来，（1）”（岑参《白雪歌送武判官归京》）是浪漫壮丽的冬雪之美；“塞下秋来风景异，（2）”（范仲淹《渔家傲·秋思》）是悲凉奇异的边塞之美。读诗文，体味青春激情。“（3），关山度若飞”（《木兰诗》）是花木兰奔赴战场的飒爽英姿；“（4），一览众山小”（杜甫《望岳》）是青年杜甫俯视一切的雄心壮志。读诗文，感悟高尚情操。“春蚕到死丝方尽，（5）”（李商隐《无题》）常被用来形容教师等群体鞠躬尽瘁、爱岗敬业的奉献精神；“出淤泥而不染，（6）”（周敦颐《爱莲说》）体现了不与世俗同流合污的高洁品质。43．（2024·湖南娄底·三模）自古文人多爱秋，请你填写下面有关“秋”的诗文。秋是“蒹葭苍苍，（1）”（《诗经·蒹葭》）的诗意；秋是“（2），水落而石出”（欧阳修《醉翁亭记》）的坦荡；秋是“树树皆秋色，（3）”（王绩《野望》）的静美；秋是“采菊东篱下，（4）”（陶渊明《饮酒》）的淡然；秋更是杜甫“（5），”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人，心系苍生的情怀。44．（2024·湖南邵阳·三模）古诗文默写一寸乡思千万绪。乡愁是王湾停宿北固山下“（1）？”（《次北固山下》）的思念；是范仲淹笔下的“迁客骚人”登临岳阳楼时“（2），忧谗畏讥”（《岳阳楼记》）的萧然；也是崔颢凭栏远眺时“日暮乡关何处是？（3）”（《黄鹤楼》）的怅惘；亦是李太白寓情于水，“（4），万里送行舟”（《渡荆门送别》）的眷恋。45．（2024·湖南长沙·三模）为发挥墙壁的育人功能，同学们选了几句诗文，请你用原文帮忙补全。为激发大家奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀，选择李白《行路难》中的名句①“，②。”为了让同学们在学习路上不畏艰险，敢于攀登，选择杜甫《望岳》中的“③，④。”激励同学们拥有俯视一切的人生智慧。46．（2024·吉林·模拟预测）古诗文默写填空。（1）诵张若虚《春江花月夜》里“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，领略月圆之夜潮应月生，月乘潮起的奇观，仿佛月与潮皆具生命；读苏轼《记承天寺夜游》中“”，感受比“月光如水”更空灵澄澈的美妙境界，满院月光，碧空皓月；吟陆游《游山西村》“，”，徜徉高悬明月、淡淡清光中，静谧的色彩与乡土情趣，让人悠闲而惬意。（2）诗文中的“月”寄寓着情思与感悟，融入了华夏文化与基因。借多情的明月思念友人，可以用“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（王昌龄《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）来表达；月光普照千里，湖光泛金，月影如璧，可以用“，”（范仲淹《岳阳楼记》）来描绘；在美好月光下向离别亲人发深挚祝福，可以用“，”（苏轼《水调歌头》）诉衷情。47．（2024·江苏镇江·二模）补写出下列句子中的空缺部分。（1）千古文人家国梦，诉不尽家国情怀。杜甫用“，”（《茅屋为秋风所破歌》）抒发身处漏雨茅屋仍心系天下寒士的崇高理想；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：，；范仲淹则用“，”（《渔家傲·秋思》）表达戍边将士思乡心切而军功未建的矛盾心理。（2）《论语·里仁》强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是“，”。48．（2024·江苏镇江·二模）根据要求填写诗句。翻开厚重的古诗词书卷，文人墨客那“建功报国”的铿锵之音，爱国忧民的满腔热忱，凝聚成了我们的文化基因。范仲淹《渔家傲•秋思》中“①，”用“燕然勒石”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思念亲人的复杂情感；文天祥在《过零丁洋》中“②？”诠释了舍生取义的拳拳爱国之心；苏轼借用冯唐典故“③，”表达了渴望被重用，为国建功的情怀。49．（2024·江苏镇江·二模）默写。诵读古文，能感受先贤的精神追求，获得有益的人生启示。我们能感受杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“，”的济世情怀；理解文天祥《过零丁洋》中“？”的以死明志；赞叹《论语》中“，”择善而学的君子气度；敬仰范仲淹《岳阳楼记》中“，”的政治抱负。50．（2024·山东济南·一模）古代诗文万卷，字里行间多有“家国”二字。多一些“家国情怀”，就会多一些崇高和大气。“家国情怀”是杜甫推己及人的大爱情怀：（1）“安得广厦千万间，”（《茅屋为秋风所破歌》）；是龚自珍以“落花”自喻，心系国家的“孺子牛”精神：（2）“落红不是无情物，”（《己亥杂诗》＜其五＞》）；是文天祥被元兵俘虏，视死如归的坚定信念：（3）“人生自古谁无死？”（《过零丁洋》）；是“鉴湖女侠”秋瑾在乱世时的济世情怀：（4）“，因人常热。”（《满江红•小住京华》）；是花木兰奔赴战场、跨越关山的“男儿”壮心：（5）“，”（《木兰诗》）；是李贺笔下戍边将士忘身报国的慷慨赴死：（6）“，”（《雁门太守行》）；是范仲淹心怀天下，情系苍生的政治抱负：（7）“，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）。51．（2024·山东东营·模拟预测）请你根据提示，将活动结语中引用的古诗补充完整。研学归来，公园中“①，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）的美景让我们感受到了“此中有真意，②。”（陶渊明《饮酒》）的愉悦，相信东营的发展必将“③，风正一帆悬”（王湾《次北固山下》）。未来，我们也要用开放的姿态，以“④，，。”（苏轼《水调歌头》）的旷达胸怀，凭“⑤⑥”（杜甫《望岳》）的无畏精神，直面生活中的挑战，顽强奋斗，与时代同频共振。52．（2024·天津和平·三模）古诗默写。春夏秋冬，自古以来便是诗人们心灵的栖息之地。诗人笔下的四季写尽了生命的绚烂美好，也写尽了悲欢离合。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（1），闻道龙标过五溪”选取富有季节特征的事物，描绘出一幅暮春景象；宋代诗人赵师秀《约客》中的“黄梅时节家家雨，（2）”，让我们感受到江南初夏梅雨季节的诗意；诗人王绩一句“树树皆秋色，（3）”（《野望》）惹动我们的秋情与秋思；最让人拍手叫绝的还要算岑参在《白雪歌送武判官归京》中以梨花喻雪的千古名句“（4），千树万树梨花开”，营造了一种充满诗意的浪漫情景。古诗文经典用诗情画意装点我们的生活，也为我们带来了很多有益的启示，例如当你在学海中迷茫的时候，《论语》中的“（5），”告诫我们学习时要将学和思二者结合起来，方可对知识有深刻的理解。53．（2024·重庆南岸·二模）根据积累，填写句子。（1）请将下列表格的诗句补充完整。类别诗句出处田园美景①山气日夕佳，。陶渊明《饮酒》②，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》家国情怀③人生自古谁无死？。文天祥《过零丁洋》④，处江湖之远则忧其君范仲淹《岳阳楼记》豪情壮志胸襟抱负⑤，一览众山小。杜甫《望岳》⑥，西北望，射天狼。苏轼《江城子·密州出猎》（2）乡思是古代诗歌最基本的精神母题之一，或为羁旅之愁，或为行役之苦，或为宦游之艰。出门在外的游子总会为物所动，书写他们的沉郁乡情。“⑦，。（杜甫《春望》）”表达的是在持续的战乱中，盼望收到家书，得到亲人消息的迫切心情，“⑧？。”（王湾《次北固山下》）是以妇雁传书表达作者对家乡的思念之情。54．（2024·重庆·二模）审美的四重境界，在我们所学古诗词中也有所体现，请按提示填空。古诗词中的审美四重境界感性审美周敦颐被莲外在的形态和特征所吸引，不由感慨道：“香远益清，亭亭净植，（1）”（《爱莲说》）；张岱感受到雪后西湖之美，描绘出：（2）“，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）浑然一体的画面。理性审美“不畏浮云遮望眼，（3）”（《登飞来峰》）是王安石登高而悟的内在哲理；“落红不是无情物，（4）”（《己亥杂诗》）是龚自珍含而不露的人生态度。文化审美“箫鼓追随春社近，（5）”（陆游《游山西村》）展现了春社这一民俗活动的景象；“（6），往来无白丁”（刘禹锡《陋室铭》）让我们看到了文人雅士的相会场景。创造性审美李清照的《渔家傲》中“（7），”二句，想象奇幻，展现出海天相接、浑然一体的缥缈意境，为唐五代以及两宋词所少见；岑参《白雪歌送武判官归京》中（8）“，”二句，以春景写雪景，妙用比喻，新奇生动。55．（2024·重庆·三模）古诗词中的意象通常具备某种特定的情感意蕴，小西梳理出了几个常见的意象，请你帮助他将表格补充完整。典型意象情感意蕴相关诗句月思念亲人苏轼《水调歌头》中用“但愿人长久，①”来传达对弟弟的思念与祝福。亡国之苦李煜《相见欢》中“无言独上西楼，②，③”，写作者登上高楼看见残月，想到国破家亡的处境，不禁悲从中来。悠闲自得苏轼《记承天寺夜游》中“④，水中藻、荇交横”，写作者与友漫步庭院，见月色如水，空明澄澈，心中怡然自乐。花感时忧国杜甫《春望》中“⑤，恨别鸟惊心”，借春花落泪抒写作者对国家时局的感伤。伤春惜时晏殊《浣溪沙》中“⑥，似曾相识燕归来”，用落花表达对时光流逝的无奈。雁远行思归王湾《次北固山下》中“乡书何处达?⑦”，借大雁北归的行为寄托自己的思乡之情；王维《使至塞上》中“⑧，归雁入胡天”，以大雁自喻，暗藏诗人被排挤的漂泊之感和激愤之情。雨孤单凄凉李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，⑨”，借巴山夜雨吐露诗人羁旅途中的孤独无奈。浮萍悲叹命运文天祥《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，⑩”，以雨中浮萍自喻，表达了诗人对自身命运的悲叹。56．（2024·重庆沙坪坝·模拟预测）请围绕古代文人“雅事”的关键词完成表格。雅事解读古诗文名句听雨窗前听雨灯下思旧①何当共剪西窗烛，。——李商隐《夜雨寄北》观雪庭前观雪如赏春光忽如一夜春风来，②。——岑参《白雪歌送武判官归京》候月更深待月清辉照夜庭下如积水空明，③，④。——苏轼《记承天寺夜游》抚琴弦奏宫商曲传雅韵⑤，阅金经。——刘禹锡《陋室铭》赏花花开有时春意无尽⑥，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》寻幽曲径通幽别有洞天山水有情，慰藉心灵。“野芳发而幽香，⑦”，慰藉欧阳修左迁滁州的失意；柳宗元谪居柳州，寄情小潭，只百许游鱼“往来翕忽，⑧”。酌酒何以抒怀唯有杜康杯斟薄酒，心怀家国。且看范仲淹“⑨，⑩。”——范仲淹《渔家傲·秋思》57．（2024·重庆·三模）根据提示，填写句子。主题诗句作者及出处高雅志趣出淤泥而不染，。周敦颐《爱莲说》无丝竹之乱耳，。刘禹锡《陋室铭》（3），于我如浮云。《论语·述而》家国情怀了却君王天下事，。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》人生自古谁无死，。文天祥《过零丁洋》（6），提携玉龙为君死。李贺《雁门太守行》人生哲思人生在世，难免遭遇挫折。面对困境，陆游告诉我们要心存希望，因为，（8）；（陆游《游山西村》）前路坎坷，礼拜启迪我们也要充满信心，因为，。（李白《行路难（其一）》）58．（2024·福建福州·三模）请在下面的表格横线处填写相应的古诗文句子。自然之美田园闲适之美：“山气日夕佳，。”（陶渊明《饮酒（其五）》）大漠苍茫之美：“，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）山色繁茂之美：“野芳发而幽香，。”（欧阳修《醉翁亭记》）情感之美立志好学之美：“，，仁在其中矣。”（《论语十二章》）无私奉献之美：“，。”（龚自珍《己亥杂诗》）悲悯济世之美：“安得广厦千万间，。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）59．（2024·广西来宾·模拟预测）古诗中有不少关于“送别”主题的句子，请按照要求填写相关内容。类别古诗名句送别所见“（1），（2）”（《送友人》），李白送别友人，山静水去，相映成趣。送别寄情“（3），（4）”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），李白借月寄托对远行友人的关切与同情；“（5），（6）”[（7）《》]，又写故乡之水恋恋不舍送别自己，抒发对故乡的思念之情。古诗名句“（8），（9）”（《送杜少府之任蜀州》），诗人（10）劝勉友人，即使身在天涯，只要心意相通，就可以克服空间上的阻隔，消除孤独的苦闷。60．（2024·江苏南京·三模）整理古诗，根据提示完成表格。内容分类诗句摘录诗人情思送别海内存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）表达对友人的劝慰出游最爱湖东行不足，。（《钱塘湖春行》）发现生活中的诗意登临念天地之悠悠，。（《登幽州台歌》）抒写悲苦的心绪远行，。行走的力量：李白《行路难》中的诗句“，”，勉励我们要乘风破浪，乐观向前。61．（2024·广西百色·二模）请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识与名句出处景色诗人①（人名）用“枯藤老树昏鸦，②”两句渲染了萧条、冷落、凄凉的气氛；崔颢在黄鹤楼上所见之景是“③，”。《天净沙·秋思》《黄鹤楼》在外打拼的朋友实属不易，久别重逢，此时的心情就如杜甫所见之景“④，”表达出幸会难得的心情。《江南逢李龟年》品性我们要有辛弃疾少年时代风华正茂而又无忧无虑的风范，即“⑤，爱上层楼”。《丑奴儿·书博山道中壁》每个时代都有属于自己的时代先锋，他们积极进取，如曹操的“⑥，志在千里”。《龟虽寿》孟子认为“大丈夫”的标准是：