《背起爸爸去上学》观后感

《背起爸爸去上学》观后感《背起爸爸去上学》观后感一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第六单元第二课《背起爸爸去上学》。本文讲述了在一个贫穷的山区，一个孩子为了上学，背着生病的爸爸走过艰难的山路去上学的故事。通过这个小故事，展现了主人公勇敢、坚强、乐观的品质，以及他对知识的渴望和对未来的向往。二、教学目标1.理解课文内容，体会主人公勇敢、坚强、乐观的品质。2.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.培养学生热爱学习，勇于面对困难的意识。三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。难点：体会主人公的品质，联系实际生活，培养学生勇于面对困难的意识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、课文课件。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放《背起爸爸去上学》的片段，让学生初步感受故事情节，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（5分钟）让学生自主阅读课文，边读边划出生字词，并借助课下注释理解课文内容。3.合作学习（10分钟）学生分组讨论，交流对课文内容的理解，讨论主人公的品质，并结合自己的生活实际进行分享。4.讲解与练习（10分钟）教师针对生字词进行讲解，让学生掌握字词的正确读音和写法。然后，进行随堂练习，检测学生对课文内容的理解。5.情感升华（5分钟）教师引导学生联系实际生活，谈谈自己如何面对困难和挑战，培养学生的勇于面对困难的意识。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计《背起爸爸去上学》勇敢坚强乐观面对困难七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.结合自己的生活实际，写一篇关于“我如何面对困难”的作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，能够联系实际生活谈论自己如何面对困难。但在生字词的学习方面，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强字词的训练。拓展延伸：可以组织学生参观贫困山区的学校，让他们亲身体验贫困地区孩子们的生活，进一步培养他们勇于面对困难的意识。同时，可以开展一次主题班会，让学生分享自己如何面对生活中的困难，激发他们的学习热情。重点和难点解析在《背起爸爸去上学》的教学设计中，有几个重点和难点需要我们关注和详细解析。一、教学重点1.生字词的学习：在本节课中，学生需要掌握的生字词较多，如“山区”、“渴望”、“向往”等。这些生字词对于学生来说可能比较陌生，因此，教师需要重点讲解，让学生正确理解并掌握这些生字词。2.课文的理解：本文描述了一个贫困山区的孩子，为了上学，背着生病的爸爸走过艰难的山路去上学的故事。学生需要理解主人公勇敢、坚强、乐观的品质，以及他对知识的渴望和对未来的向往。3.情感的升华：通过本文的学习，学生需要联系实际生活，谈谈自己如何面对困难和挑战，培养学生的勇于面对困难的意识。二、教学难点1.生字词的理解和运用：部分生字词的含义较为抽象，如“渴望”、“向往”，学生可能难以理解。教师需要通过讲解、举例等方式，帮助学生正确理解这些生字词。2.主人公品质的体会：学生可能难以理解主人公在艰苦环境中依然保持乐观、勇敢的品质。教师需要引导学生联系实际生活，谈谈自己如何面对困难，从而帮助学生更好地体会主人公的品质。3.课文朗读：由于本文的文本较长，学生可能难以把握课文的节奏和情感。教师需要指导学生进行朗读练习，让学生正确、流利、有感情地朗读课文。在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行详细的讲解和辅导，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，教师可以通过设置随堂练习、布置作业等方式，巩固学生对重点和难点的掌握。1.讲解生字词的含义：教师可以通过简洁明了的语言，讲解生字词的含义，让学生正确理解并掌握这些生字词。2.举例运用：教师可以举例说明生字词在句子中的运用，让学生更好地理解生字词的含义。3.生字词接龙：教师可以组织学生进行生字词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固生字词。1.分析主人公品质：教师可以引导学生分析主人公在故事中的表现，从而帮助学生更好地体会主人公的品质。2.联系实际生活：教师可以引导学生谈谈自己在生活中如何面对困难，让学生更好地理解主人公的品质。3.情感共鸣：教师可以通过播放相关歌曲、观看感人视频等方式，激发学生的情感共鸣，让学生更好地体会主人公的品质。1.示范朗读：教师可以先进行示范朗读，让学生掌握课文的节奏和情感。2.分组朗读：教师可以组织学生进行分组朗读，让学生在互相倾听的过程中，不断提高朗读水平。3.个人朗读：教师可以鼓励学生进行个人朗读，培养学生的自信心和朗读能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.语调生动有趣：在讲解课文内容时，教师应采用生动有趣的语调，吸引学生的注意力。2.语速适中：讲解时，教师应控制语速，避免过快或过慢，以确保学生能够听懂并跟上教学节奏。3.语言简练明了：教师应使用简洁明了的语言，讲解生字词和课文内容，让学生更容易理解和掌握。二、时间分配1.合理规划时间：教师应合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出提问时间：在教学过程中，教师应留出时间回答学生的提问，及时解答学生的疑问。3.控制课堂活动时间：在组织课堂活动时，教师应控制活动时间，避免占用过多时间，影响其他教学环节的进行。三、课堂提问1.针对性提问：教师应针对教学内容，提出具有针对性的问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生发言：教师应鼓励学生积极发言，培养他们的表达能力和思维能力。3.及时反馈：教师应对学生的回答给予及时的反馈，肯定正确的回答，并纠正错误的回答。四、情景导入1.创设情境：教师可以通过播放影片、图片、音乐等手段，创设情境，引发学生的学习兴趣。2.引导思考：在情境导入过程中，教师应引导学生思考，激发他们的学习动力。3.衔接新课：教师应巧妙地将情境导入与新课程内容相结合，自然