三年级下册语文教案 3.荷花（人教部编版）

三年级下册语文教案3.荷花（人教部编版）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受荷花的美丽。（2）学会本课的生字、新词，会用“挨挨挤挤”、“碧绿”、“嫩黄色”等词语造句。（3）会用描写荷叶、荷花的句子练习仿写。2.过程与方法：通过多种阅读形式结合学生自读，以读促悟，读中感悟，在读中理解、积累语言，学会抓住重点语句来理解课文内容，体会作者的思想感情。3.情感态度价值观：感受荷花的美丽，培养爱大自然的感情，培养审美情趣。二、教学内容1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（2）学会本课生字，会用“挨挨挤挤”、“碧绿”、“嫩黄色”等词语造句。2.教学难点：感受荷花的美丽，培养爱大自然的感情，培养审美情趣。三、教具与学具准备1.教具：PPT课件、录音机、磁带。2.学具：字典、词典。四、教学过程1.导入新课：（1）同学们，你们喜欢荷花吗？荷花是一种什么样的花呢？你们在哪里见过荷花？（2）今天，我们就来学习一篇关于荷花的课文，看看作者是怎样描写荷花的。2.自读课文：（1）学生自读课文，要求读准字音，找出新词，用词典查出生字词的意思。（2）检查自读情况，教师正音、析字形，引导学生理解字词。3.朗读课文：（1）学生齐读课文，要求读得正确、流利。（2）指名读，评议读得是否正确、流利。4.理解课文：（1）提问：课文主要描写了荷花的哪些方面？（3）提问：作者是怎样描写荷花的形状、颜色、香味、姿态的？5.感悟课文：（1）提问：课文中哪些句子让你感受到了荷花的美丽？6.仿写练习：（1）教师出示一些描写荷叶、荷花的句子，让学生进行仿写。（2）学生完成后，进行交流、评议。五、板书设计1.荷花：形状、颜色、香味、姿态。2.描写荷花的词语：挨挨挤挤、碧绿、嫩黄色等。六、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，积累词语。（2）用“挨挨挤挤”、“碧绿”、“嫩黄色”等词语造句。2.拓展作业：（1）收集有关荷花的诗句、故事、图片等。（2）观察身边的荷花，写一篇观察日记。七、课后反思本节课通过多种阅读形式结合学生自读，以读促悟，读中感悟，在读中理解、积累语言，学会抓住重点语句来理解课文内容，体会作者的思想感情。在教学中，注重引导学生从课文中感受荷花的美丽，培养爱大自然的感情，培养审美情趣。在仿写练习中，学生能够运用所学词语进行创作，提高了写作能力。但在课堂实践中，对于部分学生的学习情况，还需进一步关注和指导。重点关注的细节：教学过程在“教学过程”这一部分，需要重点关注的是如何引导学生从课文中感受荷花的美丽，培养爱大自然的感情，以及如何通过仿写练习提高学生的写作能力。详细补充和说明：一、感受荷花的美丽，培养爱大自然的感情1.利用多媒体展示荷花的图片或视频，让学生直观地感受荷花的美丽。同时，引导学生关注荷花的形状、颜色、香味、姿态等特点。2.邀请学生分享自己生活中观察到的荷花，以及与荷花相关的趣事，以此激发学生对荷花的兴趣和喜爱。3.引导学生关注课文中描写荷花的优美语句，如“挨挨挤挤的荷叶上，开着几朵嫩黄色的小花”、“那碧绿的荷叶，像一把撑开的绿伞”等，让学生反复朗读、品味，从中感受荷花的美丽。4.组织学生进行荷花主题的绘画或手工制作活动，让学生在实践中进一步体验荷花的美丽，培养审美情趣。5.结合课文内容，引导学生关注荷花生长的环境，了解荷花与大自然的关系，从而培养关爱大自然、保护生态环境的意识。二、通过仿写练习提高学生的写作能力1.在学生充分理解课文内容的基础上，挑选一些具有代表性的描写荷叶、荷花的句子，如“挨挨挤挤的荷叶上，开着几朵嫩黄色的小花”、“那碧绿的荷叶，像一把撑开的绿伞”等，让学生进行仿写。2.教师为学生提供一些仿写示例，引导学生观察示例中的词语、句式和修辞手法，学会运用到自己的写作中。3.学生完成后，组织交流、评议活动。教师点评学生的仿写作品，指出优点和不足，引导学生相互借鉴、学习。4.鼓励学生在日常生活中观察身边的荷花，将观察到的景象和感受写下来，进行创作。同时，鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，提高写作积极性。5.定期组织写作比赛或展示活动，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。三、教学过程中的互动与参与1.提问与讨论：在教学过程中，教师应设计一些开放性问题，鼓励学生思考和讨论。例如，教师可以问学生：“课文中哪些描写让你对荷花有了更深的感受？”或者“你认为作者为什么用这样的词语来描写荷花？”这样的问题可以激发学生的思维，促使他们更加深入地理解课文内容。2.小组合作：将学生分成小组，让他们共同探讨课文中的某个方面，如荷花的生长过程、荷花的象征意义等。小组合作可以培养学生的合作精神和沟通能力，同时也能够让学生从不同的角度理解课文。3.角色扮演：让学生扮演课文中的人物，如诗人、画家等，通过角色扮演的方式，让学生更加身临其境地感受课文的情境，增强对课文内容的理解。4.创作展示：鼓励学生进行与荷花相关的创作，如绘画、写作、手工制作等，并在课堂上进行展示。这样的活动可以激发学生的创造力，同时也能够让他们更加深入地感受荷花的美丽。四、教学过程中的评价与反馈1.课堂表现：教师应关注学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性