2024年高中历史 第1课 中国古代政治制度的形成与发展教学设计 部编版选择性必修1

2024年高中历史第1课中国古代政治制度的形成与发展教学设计部编版选择性必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版选择性必修1第1课《中国古代政治制度的形成与发展》，涵盖了中国古代政治制度的起源、夏商周时期的封建制度、秦汉时期的中央集权制度、三国两晋南北朝时期的分裂与统一等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习了中国古代历史的基本知识，对夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期的政治制度有初步了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入分析中国古代政治制度的形成与发展过程，帮助学生构建系统的历史知识体系。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释等核心素养。通过分析中国古代政治制度的形成与发展，使学生能够：

1.史料实证：学会运用史料分析中国古代政治制度的起源、发展过程及其特点，培养学生的实证意识。

2.历史理解：深刻理解中国古代政治制度形成与发展的历史背景和社会环境，引导学生认识历史发展的内在规律。

3.历史解释：运用所学知识对夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期的政治制度进行解释，培养学生的史学研究能力。

4.时空观念：建立中国古代政治制度的时间坐标和空间坐标，培养学生的时间观念和空间观念。

5.历史价值观：通过对中国古代政治制度的了解，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养学生的社会责任感和使命感。

6.创新与思维：鼓励学生在分析问题时，运用创新思维方法，从不同角度探讨中国古代政治制度形成与发展的原因，提高学生的思维能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.中国古代政治制度的起源与发展过程。

2.夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期政治制度的特点及其内在联系。

3.古代政治制度对社会历史发展的影响。

难点：

1.古代政治制度形成与发展的历史背景和社会环境。

2.古代政治制度变革的原因和影响。

3.古代政治制度与现代政治制度的联系与区别。

解决办法：

1.运用多媒体课件，展示古代政治制度的发展脉络，帮助学生直观理解。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入探讨古代政治制度的特点及其对社会历史发展的影响。

3.结合时事政治，让学生对比古代政治制度与现代政治制度的异同，提高学生的实际运用能力。

4.组织课外实践活动，如参观博物馆、古遗址等，让学生亲身体验古代政治制度的历史氛围，增强学生的直观感受。

5.在课堂上设置思考题和讨论题，引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和探究精神。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将通过系统、连贯地讲解中国古代政治制度的起源、发展过程、特点及其对社会历史发展的影响，使学生掌握基本知识。

案例研究法：分析夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期的政治制度典型案例，引导学生深入探讨古代政治制度的特点及其内在联系。

讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享各自的观点，培养学生的合作意识和批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演不同历史时期的政治角色，如皇帝、大臣等，亲身感受古代政治制度的运作，增强学生的实践能力。

实验法：通过模拟古代政治制度的实验，让学生亲身体验古代政治制度的特点，提高学生的实践操作能力。

游戏法：设计相关主题的互动游戏，让学生在游戏中了解古代政治制度的规则和特点，激发学生的学习兴趣。

项目导向学习：让学生分组完成古代政治制度研究项目，提高学生自主学习、合作探究的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放与古代政治制度相关的视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：在讲授过程中，适时提问、引导学生思考，以案例分析、小组讨论等形式，让学生充分参与课堂。

（3）互动环节：组织学生进行角色扮演、实验、游戏等活动，让学生亲身体验古代政治制度的特点。

（4）总结环节：让学生分享自己的学习心得，对古代政治制度进行总结和反思。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示古代政治制度的发展脉络、典型案例等，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放与古代政治制度相关的视频，为学生提供丰富的学习资源。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生进行项目导向学习和讨论，提高学生的自主学习能力。

（4）课外阅读材料：推荐相关书籍、论文等，让学生深入了解古代政治制度的历史背景和内涵。

（5）博物馆、古遗址等：组织课外实践活动，让学生亲身体验古代政治制度的历史氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国古代政治制度吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些与中国古代政治制度相关的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍中国古代政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国古代政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代政治制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代政治制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代政治制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代政治制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代政治制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代政治制度知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代政治制度的文章或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将系统地掌握中国古代政治制度的基本知识，包括其起源、发展过程、主要特点和影响。

2.史料实证能力：通过分析具体的案例和史料，学生将能够学会如何运用史料来证实关于古代政治制度的观点和论断。

3.历史理解和历史解释能力：学生将能够深入理解中国古代政治制度形成与发展的历史背景和社会环境，并能够对相关事件和现象进行解释和分析。

4.时空观念：学生将能够建立中国古代政治制度的时间坐标和空间坐标，增强其时空观念。

5.历史价值观：通过对中国古代政治制度的了解，学生将能够树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强社会责任感。

6.创新与思维能力：学生将能够在分析问题时，运用创新思维方法，从不同角度探讨中国古代政治制度形成与发展的原因，提高其思维能力。

7.合作与交流能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将能够培养良好的合作意识和团队精神，增强表达和交流能力。

8.实践操作能力：通过参与角色扮演、实验、游戏等活动，学生将能够提高实践操作能力，加深对古代政治制度的理解。

具体到每个知识点，学生将能够：

-明确中国古代政治制度的起源和发展过程；

-描述夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期政治制度的特点及其内在联系；

-分析古代政治制度对社会历史发展的影响；

-掌握古代政治制度形成与发展的历史背景和社会环境；

-解释古代政治制度变革的原因和影响；

-理解古代政治制度与现代政治制度的联系与区别；

-能够运用所学知识对古代政治制度进行解释和分析；

-能够运用史料实证方法，对古代政治制度进行研究和论证；

-能够运用创新思维方法，提出关于古代政治制度的新观点和新解释。七、课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的自主学习能力，布置以下课后作业：

1.根据课文内容，简要概述中国古代政治制度的起源和发展过程。

答案：中国古代政治制度的起源可以追溯到夏朝，经历了商朝、西周、东周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐、五代十国、宋元、明清等时期，不断完善和发展。

2.阐述夏商周、秦汉、三国两晋南北朝等时期政治制度的特点及其内在联系。

答案：夏商周时期的政治制度以封建制度为基础，国王拥有绝对权力；秦汉时期实行中央集权制度，皇帝拥有至高无上的权力，设立郡县制；三国两晋南北朝时期政治制度呈现出分裂与统一的特征，各地政权分立，但也出现了一些统一的政治制度，如北魏的均田制。

3.分析古代政治制度对社会历史发展的影响。

答案：古代政治制度对社会历史发展产生了深远影响，促进了社会稳定和经济发展，推动了政治、经济、文化的繁荣。同时，政治制度的变革也带来了社会动荡和矛盾冲突。

4.结合课文内容，举例说明古代政治制度形成与发展的原因。

答案：古代政治制度的形成与发展受到多种因素的影响，如地理环境、经济发展、社会结构、文化传统等。例如，地理环境的分割与交流促进了各地政治制度的交流与融合；经济发展导致了社会阶层的变动，从而影响了政治制度的演变；社会结构的变动，如封建制度的建立与崩溃，也影响了政治制度的发展；文化传统则影响了政治制度的价值观念和行为方式。

5.运用所学知识，对古代政治制度进行解释和分析。

答案：以封建制度为例，封建制度是一种以土地为基础的政治制度，国王将土地分封给诸侯，诸侯再将土地分封给士大夫，形成了一种等级制度。这种制度有利于维护社会稳定和促进经济发展，但也导致了社会阶层的固化和贫富差距的扩大。八、板书设计①古代政治制度的定义

②古代政治制度的起源和发展过程

③古代政治制度的主要特点和分类

2.古代政治制度与社会历史发展的关系：

①古代政治制度对社会历史发展的影响

②古代政治制度与社会结构的互动

③古代政治制度与文化传统的联系

3.古代政治制度的变革与创新：

①古代政治制度变革的原因和动力

②古代政治制度创新的表现和意义

③古代政治制度与现代化政治制度的联系与区别课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式了解学生的学习情况，包括对古代政治制度的基本知识、历史背景、发展过程等方面的掌握程度。及时发现学生存在的问题，进行针对性讲解和辅导。

2.观察：观察学生的课堂表现，包括参与讨论、提问、回答问题等方面的积极性。及时发现学生的问题，进行针对性指导和鼓励。

3.测试：通过课堂测试的方式，了解学生对古代政治制度相关知识的掌握程度。及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，包括对古代政治制度的基本知识、历史背景、发展过程等方面的掌握程度。及时发现学生的问题，进行针对性讲解和辅导。

2.点评：对学生的作业进行点评，包括对古代政治制度的特点、分类、与社会历史发展的关系等方面的理解程度。及时发现学生的问题，进行针对性指导和鼓励。

3.反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，不断提高古代政治制度的学习水平。

课后反馈：

1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解学生对本节课的满意度，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。及时发现问题并进行改进。

2.学生反馈：鼓励学生通过口头或书面方式，提出对本节课的意见和建议。及时了解学生的需求和问题，进行针对性的改进。教学反思与总结在教学管理方面，我努力营造一个积极、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和发表自己的观点。通过小组讨论和课堂展示，学生们的合作意识和表达能力得到了锻炼。在课堂评价方面，我通过提问、观察和测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。

在作业评价方面，我认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过课后反馈，我了解到了学生对本节课的满意度和建议，为今后的教学提供了参考。

在教学反思中，我发现自己在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在课堂讨论中，我有时未能充分