七年级语文上册 第一单元 2雪地贺卡教案 北师大版

七年级语文上册第一单元2雪地贺卡教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版七年级语文上册第一单元的2雪地贺卡。本节课的内容主要围绕着贺卡的制作和贺词的撰写展开，通过学习贺卡的制作方法和贺词的写作技巧，让学生能够制作出具有创意的雪地贺卡，并能够撰写出符合场合的贺词。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对贺卡和贺词的基本了解上。在学生的日常生活中，他们可能已经接触过贺卡和贺词，对贺卡的制作和贺词的撰写有一定的了解。因此，在教学过程中，可以引导学生运用已有的知识，结合课文内容，进一步学习和提高贺卡制作和贺词写作的技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养中的语言能力、思维能力、审美能力和文化素养。通过学习贺卡的制作方法和贺词的写作技巧，提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维和审美情趣，同时加深学生对传统文化的理解和认识，培养学生的文化素养。具体来说，学生能够熟练掌握贺卡制作的基本技巧，运用恰当的语言表达自己的祝福和情感；能够根据不同的场合和对象，撰写出符合礼仪和文化规范的贺词；能够欣赏和评价贺卡和贺词的美感，提高审美能力；通过学习雪地贺卡的文化背景和传统，加深对传统文化的了解，培养文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经掌握了基本的书写和绘画技巧，对贺卡有一定的了解，可能曾经制作过贺卡或收到过他人的贺卡。他们对语言表达有一定的基础，能够运用简单的词汇和句式来表达自己的祝福和情感。此外，学生可能对传统文化中的一些贺卡习俗有所了解，但可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对创作和表达自己的情感感兴趣，尤其是那些喜欢绘画和手工艺的学生。他们在制作贺卡的过程中能够发挥自己的创造力和想象力。学生的学习能力因个体差异而异，有的学生可能擅长手工制作，而有的学生可能更擅长语言表达。学习风格上，有的学生可能喜欢直观和实践的学习方式，而有的学生可能更偏向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作贺卡的过程中，学生可能会遇到一些技术性的困难，如贺卡的设计、书写字体的选择等。在撰写贺词时，学生可能会遇到表达不清、用词不当或语法错误等问题。此外，学生可能对贺卡的文化背景和传统不够了解，因此在创作贺卡时可能缺乏灵感和创意。对于那些不善于表达和创作的学生来说，他们可能会感到自信心不足，不敢尝试或害怕犯错。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份北师大版七年级语文上册第一单元的2雪地贺卡的学习资料。教材中应包含贺卡制作方法和贺词撰写技巧的相关内容，以便学生能够按照教材指导进行学习和实践。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。这些资源可以用来辅助讲解贺卡制作的方法和贺词撰写的技巧，同时可以提供更多的实例和案例供学生参考和借鉴。

3.实验器材：本节课可能需要一些基本的实验器材，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等，用于学生实际操作制作贺卡。确保所有实验器材都是完整和安全的，避免学生在操作过程中受伤或损坏器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作制作贺卡。同时，布置实验操作台，供学生进行贺卡制作实践。此外，还应设置展示区，用于展示学生制作完成的贺卡，以便于同学之间的交流和欣赏。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保教学工具能够正常运行，避免课堂中的技术问题。

6.学习指导材料：为学生准备一份详细的学习指导材料，包括贺卡制作的步骤、贺词撰写的技巧等。这份材料可以作为学生学习的参考，帮助他们更好地完成课堂任务。

7.作业评价标准：制定一份明确的作业评价标准，包括贺卡的制作质量、贺词的撰写水平等方面。这样学生能够明确自己的学习目标，教师也能够根据标准进行公正的评价。

8.教学反馈表格：准备一份教学反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议。这份表格可以帮助教师了解学生的学习需求和改进教学的方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕贺卡制作和贺词撰写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解贺卡制作和贺词撰写的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解贺卡制作和贺词撰写，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的贺卡样品或分享贺卡背后的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解贺卡制作和贺词撰写的技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握贺卡制作和贺词撰写的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验贺卡制作和贺词撰写的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解贺卡制作和贺词撰写的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握贺卡制作和贺词撰写的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解贺卡制作和贺词撰写的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与贺卡制作和贺词撰写相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的贺卡制作和贺词撰写的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.贺卡制作方法：

-选择合适的贺卡纸张，了解不同纸张的特点和适用场合。

-学习贺卡的基本结构，包括封面、内页、折叠方式等。

-掌握贺卡制作的基本步骤，包括裁剪、折叠、粘贴、装饰等。

-学习如何运用色彩、图案和文字来设计贺卡，提高贺卡的视觉效果。

2.贺词撰写技巧：

-了解贺词的基本组成部分，包括称呼、问候语、祝福语、结束语等。

-学习如何运用恰当的词汇和句式来表达祝福和情感。

-掌握贺词的写作规范，包括语言的得体性、句式的多样性、修辞的运用等。

-学习如何根据不同的场合和对象，撰写出符合礼仪和文化规范的贺词。

3.贺卡的文化背景和传统：

-了解贺卡在中国的起源和发展历史，了解贺卡在不同文化背景下的意义和用途。

-学习贺卡中的传统元素和象征意义，如春节的红色、圣诞节的圣诞树等。

-了解贺卡在不同节日和场合中的应用，如生日、婚礼、节日等。

-学习如何将自己的文化特色和传统融入贺卡制作中，提高贺卡的文化内涵。

4.创意表达和个性化设计：

-学习如何运用创意和想象力来设计贺卡，提高贺卡的独特性和个性化。

-了解创意表达的方法和技巧，如使用独特的字体、颜色、图案等。

-学习如何将自己的个性和特点体现在贺卡设计中，使贺卡更具个人风格。

-探索贺卡制作的创新方法，如使用数字技术、环保材料等。

5.贺卡的制作技巧和工具：

-学习使用不同的工具和材料来制作贺卡，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

-掌握不同制作技巧的适用场合和效果，如折纸、贴纸、印染等。

-学习如何正确使用工具和材料，确保贺卡的制作质量和安全性。

-探索其他制作技巧和工具的使用，如计算机软件、打印机等。内容逻辑关系-重点知识点：贺卡纸张选择、基本结构、基本步骤、色彩搭配、图案设计、文字排版。

-板书设计：首先列出贺卡制作的基本步骤，包括选择纸张、设计封面、折叠内页、粘贴装饰等。然后详细展示每个步骤的具体操作方法和注意事项，如如何正确裁剪和折叠纸张，如何选择合适的色彩和图案，如何排版文字等。最后，强调在设计贺卡时要注意色彩和图案的搭配，以及文字的排版要清晰易读。

2.贺词撰写技巧

-重点知识点：称呼、问候语、祝福语、结束语、语言得体、句式多样性、修辞手法。

-板书设计：首先列出贺词的基本组成部分，包括称呼、问候语、祝福语、结束语等。然后详细展示每个部分的写作方法和注意事项，如如何选择合适的称呼，如何写出得体的问候语和祝福语，如何使用多样化的句式和修辞手法等。最后，强调在撰写贺词时要注意语言的得体性和句式的多样性，以及要善于运用修辞手法来增强语言的表现力。

3.贺卡的文化背景和传统

-重点知识点：贺卡起源、文化意义、传统元素、节日场合。

-板书设计：首先列出贺卡的文化背景和传统，包括贺卡的起源、文化意义、传统元素、节日场合等。然后详细展示每个方面的具体内容，如贺卡在中国的起源和发展历史，贺卡在不同文化背景下的意义和用途，贺卡中的传统元素和象征意义，以及贺卡在不同节日和场合中的应用等。最后，强调在设计贺卡时要注意融入自己的文化特色和传统元素，提高贺卡的文化内涵。

4.创意表达和个性化设计

-重点知识点：创意表达、个性化设计、个人风格、创新方法。

-板书设计：首先列出创意表达和个性化设计的要点，包括创意表达、个性化设计、个人风格、创新方法等。然后详细展示每个方面的具体内容，如如何运用创意和想象力来设计贺卡，如何将自己的个性和特点体现在贺卡设计中，以及如何探索贺卡制作的创新方法等。最后，强调在设计贺卡时要注重创意表达和个性化设计，使贺卡更具独特性和个人风格。

5.贺卡的制作技巧和工具

-重点知识点：工具材料、制作技巧、操作方法、安全事项。

-板书设计：首先列出贺卡的制作技巧和工具，包括工具材料、制作技巧、操作方法、安全事项等。然后详细展示每个方面的具体内容，如如何正确使用剪刀和胶水，如何掌握折纸和贴纸的技巧，以及如何确保制作过程中的安全等。最后，强调在制作贺卡时要注重工具材料的正确使用和操作方法的安全性，以确保贺卡的制作质量和安全性。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括制作贺卡和撰写贺词两部分，要求学生结合所学知识和技能，制作一份精美的贺卡，并撰写一份符合场合和对象的贺词。

3.要求学生注意贺卡的制作技巧和贺词的写作规范，确保作业的质量。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指