三年级上学期 插入图片 教案

三年级上学期插入图片教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级上学期插入图片教案课程基本信息1.课程名称：《语文》三年级上学期《插入图片》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：第一周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生掌握在文章中插入图片的基本方法。

2.培养学生运用图片表达文章主题的能力。

3.通过图片观察和思考，提高学生的审美观念和想象力。

教学步骤：

1.导入新课：通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.讲解与示范：

a.介绍图片在文章中的作用。

b.讲解插入图片的基本方法。

c.示范在文章中插入图片的步骤。

3.学生练习：

a.让学生选择一篇自己喜欢的文章，尝试在文章中插入合适的图片。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示与评价：

a.邀请部分学生展示自己的作品。

b.组织学生进行评价，从图片的选择、插入位置、与文章主题的契合度等方面进行讨论。

5.总结与反思：

a.教师对本节课的学习内容进行总结。

b.学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

课后作业：

1.运用本节课学到的插入图片的方法，为另一篇文章添加合适的图片。

2.家长协助孩子观察生活中的图片，提高审美观念。

教学目标：

1.知识与技能：让学生掌握在文章中插入图片的方法，提高文章的表现力。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、表达的能力，提高审美观念。

3.情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的创新意识。核心素养目标1.培养学生的图像感知与表达能力，使学生能够通过观察、分析图片，结合文章内容进行有效表达，提升语文综合运用能力。

2.培养学生的创新思维与审美鉴赏能力，鼓励学生在文章中创造性地运用图片，提高文章的艺术表现力。

3.培养学生的合作交流意识，通过课堂讨论与评价，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。

4.培养学生的文化理解与传承意识，通过图片的选取与运用，引导学生关注我国优秀传统文化，激发学生对民族文化的自豪感。学情分析三年级的学生在语文学习方面，已经具备了一定的字词基础和阅读能力，能够理解并运用简单的句子表达自己的想法。在此基础上，对学生进行以下方面的学情分析：

1.知识层面：

学生在二年级时已经学习了简单的看图写话，对图片有一定的感知能力。在此基础上，三年级学生对图片的观察、分析能力有所提高，但仍有待进一步加强。此外，学生对文章结构的掌握程度不同，部分学生对如何在文章中插入图片、使图片与文章内容紧密结合存在一定的困难。

2.能力层面：

（1）表达与沟通能力：学生在课堂上能够主动参与讨论，表达自己的观点，但部分学生表达能力较弱，需要教师引导和鼓励。

（2）创新思维与审美能力：学生在创作过程中，有一定的创新意识，但部分学生在图片选择和运用方面较为保守，缺乏审美鉴赏能力。

（3）合作能力：学生在小组合作中，能够积极参与，但部分学生团队协作能力较弱，需要加强引导。

3.素质层面：

学生在道德品质、学习习惯等方面表现良好，具备一定的自律性。但在学习过程中，部分学生存在依赖心理，缺乏自主学习能力。

4.行为习惯：

（1）学习习惯：学生在课堂学习过程中，注意力较为集中，但部分学生课堂纪律意识较弱，容易受到外界干扰。

（2）作业习惯：学生能够按时完成作业，但部分学生在作业过程中，对图片的选择和插入较为随意，缺乏细致认真的态度。

5.对课程学习的影响：

（1）知识方面：学生对图片观察、分析能力的不同，影响了他们在文章中插入图片的效果，进而影响文章的整体质量。

（2）能力方面：学生在表达、创新、合作等方面的能力差异，使得部分学生在课程学习过程中难以充分发挥自己的潜力。

（3）素质方面：学生在学习过程中的自律性、自主学习能力等方面的差异，影响了他们对课程内容的吸收和运用。教学方法与策略1.教学方法选择：

本节课针对三年级学生的认知特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、示范，为学生提供插入图片的理论知识和操作方法。

（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生从不同角度分析图片与文章的关系，提高学生的思辨能力。

（3）案例研究法：通过展示优秀案例，让学生观察、分析、借鉴，培养学生的审美能力和创新思维。

（4）项目导向学习法：将课程内容设计成项目任务，引导学生自主探究、合作完成，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过图片展示，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、思考。

（2）讲授与示范环节：教师采用PPT演示，结合讲解，为学生提供直观的学习内容。

（3）课堂讨论环节：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力。

（4）实践操作环节：学生根据项目任务，自主选择图片，尝试在文章中插入合适的图片。

（5）展示与评价环节：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，提高学生的审美鉴赏能力。

（6）总结与反思环节：教师引导学生总结学习内容，分享学习心得，促进学生自我提升。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：用于展示教学案例、图片、操作步骤等，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放与课程内容相关的短视频，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供丰富的图片素材，方便学生进行实践操作。

（4）实物展示：展示优秀学生的作品，供其他学生观摩、学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解插入图片的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见过哪些有趣的图片？它们是如何与文字结合的？”激发学生思考，为课堂学习插入图片的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和插入图片的重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习插入图片的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的看图写话内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为插入图片新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解插入图片的知识点，结合实例帮助学生理解。突出插入图片的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何在文章中插入合适的图片展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对插入图片的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对插入图片知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与插入图片相关的拓展知识，如图片的来源、版权等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习插入图片的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的插入图片内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的插入图片内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了在文章中插入图片的基本方法和技巧，能够根据文章主题选择合适的图片，使图片与文章内容紧密结合。在实践操作中，学生学会了运用图片表达自己的想法，提高了文章的表现力。

2.过程与方法：

学生在观察、分析、讨论的过程中，提高了自己的图片感知能力和审美鉴赏能力。通过小组合作，学生学会了倾听他人意见，提高了团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

学生对语文学习的兴趣得到了激发，养成了积极主动学习的态度。在课程学习中，学生关注到了我国优秀传统文化的图片素材，增强了民族文化认同感。

4.具体表现：

（1）学生能够独立完成文章中插入图片的任务，图片选择得当，与文章内容相得益彰。

（2）学生在课堂讨论中，能够积极发表自己的观点，对他人的作品进行客观、公正的评价。

（3）学生通过学习，提高了自己的审美能力，能够辨别出高质量、有教育意义的图片素材。

（4）学生在小组合作中，能够主动承担责任，与组员共同完成项目任务，提高了团队协作能力。

5.学习成果：

（1）学生的文章质量得到了明显提高，图文结合的文章更具表现力和吸引力。

（2）学生的思维能力和创新能力得到了锻炼，能够在图片插入中展现出独特的视角和创意。

（3）学生学会了从生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际生活中，提高了语文素养。

6.教材关联性：

学生在本节课学习中，紧密结合教材内容，将教材中的图片插入方法与实际操作相结合。通过学习，学生对教材内容有了更深入的理解和掌握，为后续学习奠定了基础。

7.教学实际：

在教学过程中，教师关注学生的学习实际，根据学生的需求和反馈，调整教学策略。学生在轻松、愉快的氛围中学习，取得了良好的学习效果。板书设计①插入图片的作用：表达主题、丰富内容、增强视觉效果

②插入图片的方法：选择合适的图片、调整图片大小和位置、与文章内容紧密结合

③插入图片的注意事项：图片质量、版权问题、与文章风格的协调

2.简洁明了：

①重点知识点：插入图片的作用、方法、注意事项

②重点词句：表达主题、丰富内容、增强视觉效果、选择合适的图片、调整图片大小和位置、与文章内容紧密结合、图片质量、版权问题、与文章风格的协调

3.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片示例，让学生直观地感受图片在文章中的作用。

②设计有趣的互动环节，如让学生选择合适的图片插入到文章中，激发学生的创造力和主动性。

③使用色彩丰富、布局美观的板书设计，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

七、板书设计作业布置与反馈作业布置：

1.选择一篇自己喜爱的文章，为其插入一张合适的图片，并简要说明选择该图片的理由。

2.观察生活中的图片素材，挑选出具有教育意义的图片，并简要描述其特点。

3.以小组为单位，合作完成一篇图文并茂的文章，要求图片与文章内容紧密结合。

作业反馈：

1.针对学生插入图片的选择，教师及时给出评价，指导学生如何根据文章主题选择合适的图片，使图片与文章内容相得益彰。

2.对学生观察生活中的图片素材，挑选出具有教育意义的图片，教师给予鼓励和肯定，并提出改进建议，如观察角度、描述方法等。

3.在小组合作完成的图文并茂文章中，教师关注学生的团队协作能力，对文章质量给予评价，并对图片与文章内容的结合程度进行点评。教学反思与改进在教学过程中，我发现部分学生在图片选择和插入方面还存在一定的困难。有些学生选择的图片与文章主题不够贴合，影响了