18古诗三首 浪淘沙（其一）教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版

18古诗三首浪淘沙（其一）教学设计-2023-2024学年语文六年级上册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：18古诗三首浪淘沙（其一）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课通过学习《浪淘沙（其一）》，旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言运用：通过阅读和分析古诗，提高学生对语言文字的感知和理解能力，使学生能够准确地把握诗中的字词和句意。

2.思维能力：通过探究诗中的意象和意境，培养学生对古诗的想象力和创造力，提高学生的思维品质。

3.审美鉴赏：通过对古诗的欣赏和分析，培养学生对美的感知和鉴赏能力，使学生能够理解和领悟古诗的审美价值。

4.文化理解：通过了解古诗的背景和作者，加深学生对中华文化的理解，培养学生的文化自信和民族自豪感。三、重点难点及解决办法

重点：

1.诗中意象和意境的理解与把握。

2.诗中修辞手法的运用。

3.诗的背景和作者的了解。

难点：

1.诗中意境的领悟与创造。

2.诗中修辞手法的运用与创新。

解决办法：

1.通过小组讨论和分享，引导学生深入理解诗中的意象和意境，鼓励学生用自己的语言描述和表达。

2.通过例句解析和练习，帮助学生理解和掌握诗中的修辞手法，鼓励学生在自己的写作中运用和创造。

3.通过背景资料的介绍和讨论，帮助学生了解诗的背景和作者，激发学生的兴趣和好奇心。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握古诗的内容和意境。例如，教师可以对诗中的关键词和句意进行解释和分析，帮助学生理解诗中的意境和情感。

2.讨论法：通过小组讨论和分享，激发学生的思维和创造力。例如，教师可以提出问题，引导学生思考和讨论诗中的意象、意境和修辞手法，鼓励学生用自己的语言表达和创造。

3.实践法：通过朗诵和创作，让学生亲身体验和感受古诗的魅力。例如，教师可以组织学生进行古诗朗诵比赛，鼓励学生用自己的语言表达和创造，从而加深对古诗的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示古诗的图片、音频和视频，让学生更直观地感受和理解古诗。例如，教师可以通过展示古诗的图片，帮助学生理解诗中的意境和情感。

2.教学软件：使用教学软件，如古诗教学软件、在线字典等，帮助学生理解和掌握古诗的词汇和语法。例如，教师可以使用在线字典，帮助学生查找和理解诗中的生僻字和词语。

3.教学辅助材料：提供相关的教学辅助材料，如古诗注释、古诗鉴赏等，帮助学生更深入地理解和欣赏古诗。例如，教师可以提供古诗注释，帮助学生理解诗中的意境和情感。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《浪淘沙（其一）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《浪淘沙（其一）》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《浪淘沙（其一）》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《浪淘沙（其一）》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《浪淘沙（其一）》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《浪淘沙（其一）》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《浪淘沙（其一）》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《浪淘沙（其一）》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《浪淘沙（其一）》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《浪淘沙（其一）》知识的应用，提高实践能力。

在《浪淘沙（其一）》新课呈现结束后，对《浪淘沙（其一）》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《浪淘沙（其一）》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《浪淘沙（其一）》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《浪淘沙（其一）》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《浪淘沙（其一）》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《浪淘沙（其一）》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《浪淘沙（其一）》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《浪淘沙（其一）》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《浪淘沙（其一）》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六童文教科技股份有限公司（以下简称“公司”或“我们”）尊重并保护所有使用服务用户的个人隐私权。以下是我们对用户个人信息保护的承诺：

我们收集的信息

我们仅收集我们认为对提供和改进我们的服务所必需的信息。我们可能收集以下类型的信息：

-个人信息：包括姓名、地址、电话号码、电子邮件地址等。

-设备信息：包括硬件型号、操作系统版本、唯一设备标识符、网络状态、浏览器类型及版本等。

-行为信息：包括您在使用我们的服务时的浏览、点击、搜索、交互等行为数据。

我们如何使用信息

我们可能会使用收集的信息来：

-向您提供我们的服务。

-改善、优化和维护我们的服务。

-分析用户行为和偏好，以提供个性化内容和推荐。

-进行市场推广和广告宣传。

-遵守法律法规和监管要求。

信息共享

我们不会将您的个人信息与第三方共享，除非：

-法律法规或监管机构要求。

-为了向您提供我们的服务，我们需要与第三方服务提供商共享信息。

-您同意共享。

信息保护

我们采取适当的技术和管理措施来保护您的个人信息，防止未经授权的访问、披露、使用、修改或破坏。

访问和控制

您有权访问、更正和控制您的个人信息。您可以通过以下方式行使这些权利：

-登录您的账户，查看和修改个人信息。

-联系我们的客服，请求访问或更正您的个人信息。

-撤回同意我们收集和使用您的个人信息。

隐私政策的变更

我们可能会不时更新本隐私政策。我们会在我们的服务中通知您有关任何重大变更。我们鼓励您定期查看本隐私政策，了解我们对个人信息保护的承诺。

联系我们

如果您对本隐私政策有任何疑问或建议，请联系我们：

电子邮件：[emailprotected]

通信地址：湖北省武汉市东湖新技术开发区光谷大道特1号国际企业中心三期3栋3层03室

生效日期：2022年9月1日

本隐私政策适用于我们的所有服务，包括但不限于我们的网站、移动应用和其他相关服务。七、教学反思与总结

在教授《浪淘沙（其一）》这首古诗的过程中，我发现自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，我在课堂导入环节通过展示与古诗相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。这为后续的教学活动打下了良好的基础。

然而，在知识讲解部分，我发现自己对古诗的意象和意境讲解不够深入，导致部分学生对诗中的情感和意境理解不够准确。今后，我需要更加注重对古诗意境的解读和分析，帮助学生更好地理解和感悟古诗的美。

此外，我在互动探究环节的设计上还存在不足。虽然我鼓励学生参与讨论和分享，但部分学生仍然表现出被动和沉默，没有充分参与到课堂讨论中。为了提高学生的参与度，我需要设计更多有趣、富有挑战性的问题，激发学生的思考和讨论兴趣。

在教学管理方面，我需要进一步加强课堂纪律，确保学生在课堂上能够集中注意力，积极参与学习。同时，我也要关注学生的情感态度，鼓励他们表达自己的观点和感受，营造一个积极、互动的学习氛围。八、板书设计

①诗的标题：《浪淘沙（其一）》

②诗的作者：刘禹锡

③诗的背景：唐代，描绘了黄河的壮丽景象和劳动人民的生活情景

④诗的韵律：七言绝句

⑤诗的意象：黄河、浪花、淘沙、劳动人民

⑥诗的意境：壮丽、豪迈、勤劳、朴实

⑦诗的修辞手法：比喻、拟人、对仗

⑧诗的主题：赞美黄河的壮丽景象和劳动人民的生活情景

在板书设计上，我采用了简洁明了的布局，将重点知识点、词、句等清晰地展示给学生。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计中融入了一些艺术性和趣味性。例如，在展示诗的韵律时，我采用了彩色粉笔，使学生能够更加直观地理解诗的韵律和节奏。在展示诗的意象时，我通过绘画的方式，将黄河、浪花、淘沙等形象生动地呈现在黑板上，使学生能够更加直观地感受和理解诗中的意境和情感。通过这样的板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆古诗《浪淘沙（其一）》，同时激发他们的学习兴趣和主动性。九、重点题型整理

1.选择题：请从下列选项中选出正确答案。

A.黄河、浪花、淘沙、劳动人民

B.黄河、浪花、淘沙、诗人

C.黄河、浪花、淘沙、劳动人民

D.黄河、浪花、淘沙、诗人

答案：C

2.填空题：请根据《浪淘沙（其一）》的内容，填写空白处。

题目：请填写黄河的壮丽景象和劳动人民的生活情景。

答案：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

3.简答题：请根据《浪淘沙（其一）》的内容，简要回答问题。

题目：请简述《浪淘沙（其一）》中的主要意象和意境。

答案：《浪淘沙（其一）》中的主要意象有黄河、浪花、淘沙、劳动人民等。主要意境有壮丽、豪迈、勤劳、朴实等。

4.论述题：请根据《浪淘沙（其一）》的内容，论述你对这首诗的理解。

题目：请论述《浪淘沙（其一）》中的黄河的壮丽景象和劳动人民的生活情景。

答案：我认为《浪淘沙（其一）》这首诗通过描绘黄河的壮丽景象和劳动人民的生活情景，表达了诗人对大自然的敬畏和对劳动人民的赞美。黄河的壮丽景象象征着大自然的神奇力量和无穷魅力，劳动人民的生活情景则体现了劳动人民的勤劳、朴实和坚韧。这首诗不仅描绘了美丽的自然景象，也表达了对劳动人民的深深敬意，展现了诗人对生活的热爱和乐观精神。

5.应用题：请根据《浪淘沙（其一）》的内容，运用你所学的知识，完成以下任务。

题目：请运用比喻、拟人、对仗等修辞手法，创作一首关于黄河的诗歌。

答案：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

浪花淘尽英雄泪，千古江山依旧在。

诗人挥笔抒豪情，黄河万古流不息。十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.本节课我们学习了《浪淘沙（其一）》这首古诗，了解了诗的背景、作者和主要内容。

2.我们通过分析诗中的意象、意境和修辞手法，深入理解了诗中的情感和主题。

3.我们进行了小组讨论和实践活动，提高了合作精神和实践能力。

4.我们通过总结和归纳，形成了一个完整的知识体系，对古诗有了更深入的理解和感悟。

当堂检测：

1.请简要回答《浪淘沙（其一）》的作者和主要内容。

答案：作者是唐代诗人刘禹锡，主要内容描绘了黄河的壮丽景象和劳动人民的生活情景。

2.请简述《浪淘沙（其一）》中的主要意象和意境