12《为人民服务》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

12《为人民服务》教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课选自2023-2024学年语文六年级下册统编版，主要内容为《为人民服务》。本节课将通过学习文章，让学生理解为人民服务的精神内涵，以及如何在日常生活中践行这种精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

在六年级上册，学生已经学习过《雷锋叔叔，你在哪里》，通过学习这篇文章，学生对助人为乐的品质有了初步的认识。本节课在此基础上，进一步引导学生理解服务人民的深刻内涵，并联系生活实际，思考如何在日常生活中践行这种精神。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造。通过学习《为人民服务》，学生将掌握文章的基本结构，理解文章中的关键语句，提高语言运用能力。同时，学生将学会从文章中提取信息，发展批判性思维。此外，本节课还将引导学生理解文章所传递的文化内涵，培养对传统文化的认同感。最后，学生将通过学习文章，提高对美的鉴赏能力，激发创造美的欲望。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生理解《为人民服务》的深刻内涵，以及如何在日常生活中践行这种精神。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握文章的基本结构，理解文章中的关键语句。

（2）学会从文章中提取信息，发展批判性思维。

（3）理解文章所传递的文化内涵，培养对传统文化的认同感。

（4）提高对美的鉴赏能力，激发创造美的欲望。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破对《为人民服务》精神内涵的理解，以及如何在日常生活中践行这种精神。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）理解“为人民服务”的深刻内涵，包括奉献、无私、关爱他人等方面。

（2）如何将“为人民服务”的精神融入到日常生活中，例如在日常生活中关心他人、帮助他人、为社会作出贡献等。

（3）如何激发学生的内在动力，让他们自觉地践行“为人民服务”的精神，而不是仅仅停留在口头上的表达。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：在线学习平台、学习管理系统等。

3.信息化资源：与《为人民服务》相关的电子书籍、视频资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问、小组合作、小组汇报等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《为人民服务》精神的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘为人民服务’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于助人为乐的图片或视频片段，让学生初步感受“为人民服务”的魅力或特点。

简短介绍“为人民服务”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《为人民服务》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《为人民服务》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《为人民服务》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《为人民服务》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《为人民服务》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《为人民服务》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《为人民服务》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《为人民服务》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《为人民服务》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《为人民服务》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《为人民服务》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《为人民服务》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《为人民服务》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《为人民服务》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《为人民服务》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《为人民服务》的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）与《为人民服务》相关的书籍：《雷锋的故事》、《向雷锋学习》、《为人民服务》等。

（2）与《为人民服务》相关的电影：《雷锋》、《毛泽东的故事》、《周恩来》等。

（3）与《为人民服务》相关的视频：《雷锋日记》、《雷锋的故事》、《为人民服务》等。

（4）与《为人民服务》相关的网络资源：《为人民服务》电子书、雷锋故事网、毛泽东故事网等。

2.拓展建议

（1）阅读与《为人民服务》相关的书籍，深入了解文章的背景和作者的写作意图。

（2）观看与《为人民服务》相关的电影，感受文章中的人物形象和故事情节。

（3）浏览与《为人民服务》相关的视频，了解文章的主题思想和现实意义。

（4）访问与《为人民服务》相关的网络资源，了解文章的历史背景和文化内涵。

（5）结合自己的实际生活，思考如何在日常生活中践行“为人民服务”的精神，并撰写一篇心得体会。

（6）组织一次与《为人民服务》相关的主题班会，分享自己的学习和感悟，提高对文章的理解和认识。

（7）参加一次与《为人民服务》相关的社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将文章的精神付诸实践。

（8）邀请与《为人民服务》相关的专家或学者进行讲座，深入了解文章的历史背景和文化内涵。

（9）组织一次与《为人民服务》相关的辩论赛，激发学生对文章的思考和讨论。

（10）结合自己的兴趣爱好，创作一篇以“为人民服务”为主题的作品，如绘画、歌曲、舞蹈等，展示自己对文章的理解和感悟。七、课后拓展

1.拓展内容

（1）阅读材料：《为人民服务》全文、毛泽东的其他著作、雷锋的故事等。

（2）视频资源：《为人民服务》朗读视频、雷锋的故事视频、毛泽东的故事视频等。

2.拓展要求

（1）阅读《为人民服务》全文，深入理解文章的主旨和内涵，思考如何在日常生活中践行“为人民服务”的精神。

（2）观看《为人民服务》朗读视频，感受文章的语言美和情感表达，提高自己的朗读水平。

（3）阅读雷锋的故事，了解雷锋的生平事迹，学习他的助人为乐的品质和精神。

（4）观看雷锋的故事视频，感受雷锋的无私和奉献精神，思考如何在自己的生活中践行这种精神。

（5）阅读毛泽东的其他著作，了解他的思想和政治理念，理解《为人民服务》的时代背景和历史意义。

（6）观看毛泽东的故事视频，了解他的生平事迹和伟大成就，感受他的领导力和人格魅力。

（7）结合自己的兴趣和特长，创作一篇以“为人民服务”为主题的作品，如绘画、歌曲、舞蹈等，展示自己对文章的理解和感悟。

（8）参加一次与“为人民服务”相关的社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，将文章的精神付诸实践。

（9）邀请与“为人民服务”相关的专家或学者进行讲座，深入了解文章的历史背景和文化内涵。

（10）组织一次与“为人民服务”相关的主题班会，分享自己的学习和感悟，提高对文章的理解和认识。

（11）参加一次与“为人民服务”相关的辩论赛，激发学生对文章的思考和讨论。

（12）撰写一篇关于“为人民服务”的读后感或心得体会，分享自己的感悟和思考。

（13）与同学进行一次关于“为人民服务”的讨论，交流自己的理解和感悟，提高对文章的认识。

（14）利用网络资源，查找与“为人民服务”相关的文章和视频，进一步了解文章的历史背景和文化内涵。

（15）结合自己的实际情况，制定一个关于“为人民服务”的行动计划，付诸实践，提高自己的服务意识和能力。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.引入生活实例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

3.运用多媒体教学手段，丰富教学形式，增强教学效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理方面，部分学生在课堂上容易分心，影响教学效果。

2.教学组织方面，教学进度安排不够合理，导致课堂时间分配不均。

3.教学方法方面，过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和思考。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，采用提问、抽查等方式，提高学生的注意力。

2.调整教学进度，合理安排课堂时间，确保教学内容的完整性和连贯性。

3.采用多元化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的主动性和创造性。

4.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的参与度和积极性。

5.利用多媒体教学手段，创设生动有趣的教学情境，增强学生的学习兴趣。

6.注重学生的个性化发展，因材施教，针对不同学生的特点进行差异化教学。

7.加强家校合作，及时与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

8.开展定期的教学反思和总结，及时发现问题，不断调整和改进教学方法。九、教学评价

1.课堂评价

（1）课堂提问：在讲解过程中，适时向学生提问，了解他们对知识的掌握程度，及时调整教学进度和难度。

（2）课堂观察：观察学生在课堂上的表现，如注意力、参与度、小组合作等情况，发现问题并及时给予指导。

（3）课堂测试：在讲解完毕后，进行课堂测试，检验学生对知识的掌握情况，及时发现并解决问题。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生