2024-2025学年高中政治 专题6 1 不打官司解决纠纷教案 新人教版选修5

2024-2025学年高中政治专题61不打官司解决纠纷教案新人教版选修5科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治专题61不打官司解决纠纷教案新人教版选修5教学内容分析本节课的主要教学内容来自《2024-2025学年高中政治》专题6“法律与生活”的第一节“不打官司解决纠纷”。内容包括非诉讼途径解决纠纷的意义、种类和适用条件，着重探讨调解、仲裁等非诉讼方式的具体操作和实际应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已经掌握了法律的基本概念、法律关系以及诉讼的基本程序，对法律有一定的认识和理解。本节课将在此基础上，引导学生了解并掌握非诉讼解决纠纷的知识，联系实际案例，深化对法律在生活中的应用和作用的认识，提高他们解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、社会参与能力和批判性思维。通过学习“不打官司解决纠纷”，学生将能够在以下几个方面得到提升：

1.法治意识：学生能够理解并认同非诉讼途径在解决纠纷中的重要性，认识到法律不仅是诉讼的依据，也是社会秩序和公民权利保障的重要手段，进而增强尊重法律、依法行事的法律意识。

2.社会参与能力：通过分析调解、仲裁等非诉讼解决纠纷的实例，学生将学会如何在实际生活中运用这些方法，提高他们参与社会生活、解决实际问题的能力，促进其社会适应性和公民参与能力的提升。

3.批判性思维：学生能够对不同类型的纠纷解决方式进行比较和分析，评估其优势和局限性，从而培养独立思考、批判性评价的能力，以及在复杂情境中作出合理决策的能力。

本节课的教学设计将紧密结合课本内容，通过案例研讨、角色扮演等教学活动，引导学生主动探索和思考，实现以上核心素养目标的培养。教学难点与重点1.教学重点

（1）非诉讼途径解决纠纷的意义：强调非诉讼途径在维护社会稳定、节约司法资源、提高解决效率等方面的重要性。

举例：通过对比诉讼与非诉讼解决纠纷的时间、成本、效果等，让学生深刻理解非诉讼途径的优势。

（2）非诉讼途径的种类及适用条件：详细介绍调解、仲裁、和解等非诉讼途径的适用范围、程序和效力。

举例：以具体案例为例，讲解不同非诉讼途径的适用条件和操作流程。

（3）非诉讼途径在实际生活中的应用：结合实际案例，分析非诉讼途径在解决纠纷中的应用。

举例：以学生身边的实例为素材，让学生了解非诉讼途径在解决邻里纠纷、消费维权等问题上的实际作用。

2.教学难点

（1）调解与仲裁的区别：理解调解与仲裁在性质、程序、效力等方面的差异。

难点解析：通过对比分析，让学生明确调解与仲裁的异同，如调解具有自愿性、灵活性，而仲裁则具有强制性、规范性。

（2）非诉讼途径的选择与运用：根据纠纷的类型、双方意愿等因素，选择合适的非诉讼途径。

难点解析：通过案例分析，让学生学会分析纠纷的特点，从而选择最合适的非诉讼途径解决纠纷。

（3）批判性思维培养：在分析非诉讼途径的优势和局限性的过程中，培养学生的批判性思维。

难点解析：引导学生从多角度、多层次分析问题，学会独立思考，对非诉讼途径进行客观评价。

在教学过程中，教师要针对教学重点和难点，采用案例分析法、讨论法、情境模拟法等教学方法，帮助学生深入理解非诉讼途径解决纠纷的知识，提高他们的法治意识、社会参与能力和批判性思维。同时，注重引导学生联系实际生活，将所学知识内化为自己的行为准则，提升解决实际问题的能力。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台与教室音响设备

-白板与马克笔

-学生分组讨论用的小桌子与椅子

2.软件资源：

-教学PPT

-专题相关的多媒体视频资料

-非诉讼解决纠纷案例分析文档

-教学辅助图解材料

3.课程平台：

-学校课程管理系统（用于发布教案、学习材料和作业）

-在线讨论区（用于学生课后交流与问题解答）

4.信息化资源：

-电子教材

-互动式学习软件（模拟非诉讼解决纠纷过程）

-法律知识问答APP

5.教学手段：

-案例教学

-小组合作学习

-角色扮演

-课堂讨论与分享

-课后在线互动与反馈教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解非诉讼解决纠纷的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习非诉讼途径的类别和实际应用做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习非诉讼解决纠纷的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律基本概念和诉讼程序，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解非诉讼途径的种类、适用条件及操作流程，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕非诉讼解决纠纷的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对非诉讼途径解决纠纷的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对非诉讼途径知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍非诉讼途径在国内外法律实践中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合非诉讼解决纠纷的内容，引导学生思考法律与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的非诉讼解决纠纷内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.非诉讼途径解决纠纷的意义

-节约时间、成本和精力

-维护社会和谐稳定

-减轻法院负担，提高司法效率

-保护双方当事人的合法权益

2.非诉讼途径的种类及适用条件

-调解：适用于民事纠纷，通过第三方的协助，促使双方达成共识

-社区调解

-行业调解

-人民调解

-仲裁：适用于合同纠纷，具有法律约束力

-依法设立仲裁机构

-双方签订仲裁协议

-和解：双方当事人自行协商解决纠纷

-自愿原则

-无需第三方介入

3.非诉讼途径的优势与局限性

-优势：灵活、快速、经济、有利于维护双方关系

-局限性：缺乏法律强制力，可能存在执行难的问题

4.非诉讼途径在实际生活中的应用

-邻里纠纷

-消费维权

-劳动争议

-环境保护

5.调解与仲裁的区别

-调解：自愿性、灵活性、无法律强制力

-仲裁：强制性、规范性、具有法律约束力

6.非诉讼途径的选择与运用

-根据纠纷类型选择合适的非诉讼途径

-考虑双方意愿、纠纷的复杂程度等因素

-充分利用社会资源，如调解组织、仲裁机构等

7.批判性思维在非诉讼解决纠纷中的应用

-分析不同非诉讼途径的优势和局限性

-对比不同案例，总结规律和经验

-提高独立思考、解决问题的能力

8.法律法规在非诉讼解决纠纷中的作用

-为非诉讼途径提供法律依据

-规范非诉讼解决纠纷的程序和效力

-保护当事人合法权益课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了非诉讼解决纠纷的相关知识，主要包括以下几个方面：

1.非诉讼途径解决纠纷的意义：节约资源、提高效率、维护社会和谐。

2.非诉讼途径的种类及适用条件：调解、仲裁、和解等，各自有不同的特点和适用范围。

3.非诉讼途径的优势与局限性：灵活、快速、经济，但缺乏法律强制力。

4.非诉讼途径在实际生活中的应用：邻里纠纷、消费维权、劳动争议等。

5.调解与仲裁的区别：调解具有自愿性、灵活性，而仲裁具有强制性、规范性。

6.非诉讼途径的选择与运用：根据纠纷类型、双方意愿等因素，选择合适的非诉讼途径。

7.批判性思维在非诉讼解决纠纷中的应用：分析、比较、总结，提高解决问题的能力。

8.法律法规在非诉讼解决纠纷中的作用：提供法律依据，规范程序和效力，保护当事人权益。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，设计了以下检测题目：

一、选择题

1.以下哪个是非诉讼途径解决纠纷的优势？

A.法律强制力

B.灵活性

C.高成本

D.执行难

2.以下哪种情况适合采用仲裁方式解决纠纷？

A.邻里纠纷

B.消费维权

C.劳动争议

D.合同纠纷

3.调解与仲裁的主要区别在于：

A.自愿性

B.法律强制力

C.适用范围

D.操作程序

二、简答题

1.请简要说明非诉讼途径解决纠纷的意义。

2.请列举三种非诉讼途径，并简要介绍它们的适用条件。

3.请分析非诉讼途径在实际生活中的应用，并以一个实例进行说明。

三、案例分析题

请阅读以下案例，回答相关问题。

案例：张某与李某因邻里纠纷，张某要求李某赔偿损失。在社区调解组织的帮助下，双方达成调解协议，李某同意赔偿张某500元。

1.请问，此案例中采用了哪种非诉讼途径解决纠纷？

2.这种方式的优势是什么？

3.如果双方当事人未达成调解协议，他们还可以选择哪些非诉讼途径？

四、论述题

请结合所学内容，论述非诉讼途径解决纠纷在我国的实际应用及其意义。教学反思在今天的非诉讼解决纠纷的教学中，我尝试通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更深入地理解非诉讼途径的重要性以及如何在现实生活中应用。我发现，通过将理论知识与实际案例相结合，学生能够更加直观地感受到非诉讼途径的优势和局限性。

在课堂讨论环节，我注意到学生们对调解与仲裁的区别存在一些混淆，特别是在它们之间的法律效力上。为了帮助学生更好地理解这一点，我决定在下节课中引入更多的案例分析，并强调这两种非诉讼途径在实际应用中的不同。

此外，我也意识到了在